有一种快乐，你没有拥有，就不知道其中的纯粹 | 红色气质⑫

民小编说

“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体验过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有，就不知道其中的纯粹。”

这是援藏教师钱维胜的一段心声。三年了，钱维胜默默坚守在援藏的支教队伍里，只是为了履行一名党员教师的职责：到祖国最需要的地方去。

当支教的理想照进了现实……

从1995年参加工作以来，我在乡村中学的讲台上坚守了19年。一路寂寞，一路花香。在偏僻、静寂的农村中学，我与书籍为友，力求学而优则教；我与学生为伴，力求教而优则效；我与梦想同道，栉风沐雨、砥砺前行。就这样一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季寂寞的乡村教师生活伴随我从青年走到了中年。

2014年8月，我响应省委、省政府的号召，经过层层选拔，成为江苏省第一批教育援藏成员赴拉萨江苏实验中学支教。到世界屋脊的西藏支教，我也曾经犹豫过，那里离家远、海拔高、氧气少、气候干燥，环境让人很难适应。

但是一个好老师、好党员不就应该是有理想有信念、不怕吃苦、甘于奉献的先锋吗？那么多年的乡村生活我经历过了，再艰苦再寂寞的日子我也尝过了，有什么可怕的呢？想到这里，我毅然决定：去，到祖国最需要的地方去。

刚到西藏，我就领教了高原反应的厉害：十指发紫、嘴唇干裂、头昏脑胀、食欲不振、彻夜难眠，只能靠吸氧和输液硬扛着。高原反应来势之快、来势之猛远远超出了我的想象和我所能承受的程度。

我给自己打气，告诉自己坚持、再坚持。经过半个月的休养，身体逐渐有了好转，但我还会时常感到头痛欲裂。那种头晕、头胀、头痛的日子很难熬，但为了实现自己的理想，这是必须付出的代价。

援藏的日子里，白天总是在忙碌中度过，一到夜晚，浓浓的思乡情绪就无法阻挡地涌上心头，而这种思念常常会随着时间和空间的拓展变得愈加沉重。夜深人静、万籁俱寂的时候，我常常辗转反侧、难以成眠。

父母亲年岁大了，身体一年不如一年，尤其是母亲早就患有肠粘连和慢性肠胃炎，一旦发作就疼得满头大汗在床上打滚，每当想起这，我就不禁泪流满面，深感愧对于母亲。

每次出发前我总是反复叮嘱妻子：照顾好父母，照顾好自己，照顾好孩子。古语云：父母在，不远行。可我如今只能将孝亲报恩的重任托付给妻子。每次打电话回家时，父母总是说：“我们很好，你不要担心，在外边好好工作，不要落后……”我知道这是谎言，这是安慰，这是鼓励。

2016年8月6日晚上，母亲因病紧急住院开刀治疗，可是第二天早晨7点10分是我预定的进藏出发时间。那一夜，我愁肠百转、彷徨不知所措；那一夜，我斜靠在病床，彻夜未眠。第二天清晨，在母亲的劝慰、宽容和催促下，我愧疚地背起行装奔向远方。

“烟雨十三洲，一去三千里；萋萋满别情，泣泣挥江淮”。每一个援藏工作者的背后都有一个伟大的父母和妻子儿女。在小家庭与大家庭之间，“使命至上、祖国第一”是我们的不二选择。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

把希望的种子播撒在高原大地上

一名援藏教师只有教育激情和梦想是远远不够的，还必须拥有教育思想和智慧。只有真情援藏、智慧援藏，才能帮助藏族孩子实现像格桑花一样美丽的梦想。为此，我给自己的援藏教育教学工作确定了几项基本准则：敬业乐业、积极开拓、笃学智教、因材施教、永不言弃。

教育援藏工作刚开始那会儿，孩子们的淳朴、善良、热情、文明给我留下了深刻印象。可上课后发现，孩子们的知识基础很薄弱，不能用汉语流利朗读，学习习惯也急需养成，有的学生上课不知道记笔记，课后不知道要完成作业……我反复对自己说：静下来，静能生慧，勤能补拙，相信办法总比困难多。

冥思苦想之后，我调整了教学思路：课堂教授慢一点，课堂容量少一点，课堂活动多一点，课堂氛围活一点，练习定位准一点，师生距离近一点。一有时间我就走进班级，走到学生们中间，与他们聊天，为他们排忧解难。经过一段时间的努力，大多数学生慢慢步入正轨，成绩有了显著的提高。

在学校的期中、期末考试时，我所教的班级成绩均名列前茅。于是，老师们纷纷走进我的课堂听课学习，我也总是坦诚相待、倾心相助。如今，我正在把从实践工作中总结的成功经验、有效模式整理成文，便于其他老师参考和借鉴，让更多的老师和孩子受益。

有一种快乐，你没有拥有，就不知道其中的纯粹

江苏省第一批教育援藏周期为一年，就在秋去春来、首批教育援藏任务即将结束之时，我所在学校的家长们交给我一封信：“老师，您像圣洁的太阳一样让我们和孩子看到了希望，有您在，我们就觉得孩子有了未来，我们家长恳请您能留下……”信的最下面是孩子和家长的签名，虽然字迹歪歪扭扭，但写得密密麻麻。

看到这封信，我的内心纠结不已。毕竟一年的教育援藏时间太短了，孩子的依恋、家长的信赖、领导的重视让我有一种深深的自责，是不是留下才能不辜负孩子和家长的那份真情的期盼？可家里还在等着我回去……

等我静下心来细细回顾这一年援藏的日子，发现自己也有诸多不舍。虽然有千般艰难，但是有一种生活，你没有经历，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有，就不知道其中的纯粹。

经过一番纠结之后，我最终选择留下来圆自己和孩子们一个七彩的梦。于是，我又申请加入了江苏省第二批援藏团队，继续援藏两年。

那段时光我写了一首诗——《我在拉萨》，勉励自己。

我在拉萨

青稞酒，酥油茶，是流入心里的话；

格桑花，布达拉，是一幅迷人的画；

我在西藏，我在拉萨——一个新的家；

我们用粉笔写下杏坛的私情话，

我们用歌声唱出高原的神话。

人生总是会面临无数次的选择，

但是每一次的抉择我都没有忘记当初为什么出发！   

每一次遇到困难快坚持不下去的时候，一想起“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能团结，特别能奉献”的西藏精神，我就顿时信心倍增；一想到人生即将迎来新的一批藏族学生，我就激情满怀。一天、一周、一个月……就这样，我在雪域高原的三尺讲台坚守了三年。

 为了让先进的教育教学理念扎根祖国边陲、开花结果，为了将“输血式”教育援藏发展成“造血式”教育援藏，三年里，我多次在拉萨市开设示范课和观摩课；多次帮扶当地的青年教师，坚持开展每周教研活动，常去听他们的课，与他们认真交流研讨；多次送教和送培到区县学校；多次带头参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动，并分别获得了自治区、教育部级优质课。

在教育教学的各项工作中，我要求自己必须走在最前面。对我而言，人生最大的乐趣就是与学校和学生共成长、齐发展，三年的援藏工作也让我收获、成长了很多。

水因为有了五谷的浸润，才拥有酒的芳醇；山因为有了草木的装点，才拥有如屏的苍翠；教师因为有了忘我的精神，才会拥有桃李的芬芳；一个共产党员因为有了无私忘我的精神，才会拥有厚实饱满的人生。最后，以拙作《凤城别》表达我寒霜染发、雪域情华的援藏情怀。

凤城别

凤城别，天涯远，一路无言，醉看江淮几时回，月下绕庭院，心碎龙王潭。

梧桐雨，黄花灿，圣城杏坛，两地辗转烛情缘，桃李竞芬芳，雪域歌韶华。

（作者单位系江苏省泰州市大泗学校 / 拉萨江苏实验中学）

2016年6月29日，中组部和中共教育部党组印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求充分发挥中小学校党组织政治核心作用，健全完善中小学校党建工作管理体制，全面提升中小学校党组织建设水平，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，切实加强对中小学校党建工作的领导。

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文章来源 | 本文由江苏省泰州市高港区教育局供稿并核实

文章编辑 | 华华

微信编辑 | 杭金亮

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