小布包 大减负 | “减负”思路分享⑭
民小编说
2017年,浙江省绍兴市秀水小学统一为学生赠送了的定制的帆布双肩书袋,名为“轻松书袋”,在这个书袋里,学生们可以放一些在傍晚免费的委托辅导班里还未完成的家庭作业,另加一本精选的课外书。这样,就无需每天都带着所有课本上下学……
关于减负,秀水小学还有哪些妙招?一起看看校长周毅的分享吧!
“这书包真好看呀!”去年春天时,我们秀水小学孩子们的背上多了一只只“绿意盎然”的布艺书包。上下学时分,学校周边这道绿色风景线的吸睛指数颇高,经常会有路人在赞美。“我把我们孩子这只书包拍照发到朋友圈里,获得了大量点赞和羡慕呢。”学生郭若襄的妈妈李秀琼自豪地说。
这“高颜值”的书包,是用帆布做的双肩包,统一是春意浓浓的绿色加米色的肩带,上面有秀水小学的标志,还写着一句话:“阅读——为了遇见更好的自己”。这是我们统一赠送给孩子们的一个定制书袋,名为“轻松书袋”,目的是让孩子们肩膀上的书包不再沉重。学校建议在这个轻松书袋里,放一些在傍晚免费的委托辅导班里还未完成的家庭作业,另加一本精选的课外书。这样,就无需每天都带着所有课本上下学。
在我们秀水小学,有一个“快乐星期三”。每周这天下午,全校孩子走班上课,来到自己钟爱的“课程超市”开心学习,晚上回家没有书面作业,孩子们觉得特别愉快和轻松。自从有了这只“轻松书袋”之后,这种“星期三的幸福感”几乎延展到了每一天。
确实,原先孩子的书包真的太“重”,这个“重”有两个层面:一是书包本身很重,有时候加上水杯之类,有十来斤呢,压着孩子稚嫩的肩膀,看着都心痛。二是孩子的心理负担重,因为重重的书包里还有不少需要回家做的作业。随着这只“轻松书袋”的到来,孩子们真的得到了“轻松”——重量上减轻明显,大部分孩子只带3至6本书回家,包括教材、作业本和课外读物等;心理负担也得到减轻,因为部分作业已经在傍晚的免费委托辅导班完成,家庭作业少了。
这样,大部分孩子放学回家后,会有一两个小时的运动或者发展其他兴趣爱好的时间,其余时间则可以做学校专门指导过的课外阅读和家庭科学小实验等。这些不被大量枯燥重复的作业占据的课余时间,适合孩子的身心健康发展。
秀水小学学生在掂排球 图片来源 网络
给孩子们做“轻松书袋”的想法,主要来源于对一些现状的认识和思考:一是觉得小学生的学业负担太重了,绝大多数小学生达不到全国规定的10小时睡眠标准,排除家长和孩子自身对时间掌控的因素,一个很主要的原因是孩子需要做的作业太多了;二是现在孩子的学习兴趣、内部动力低,因为来自外部过重的学习压力和负担损害了孩子们的学习欲望;三是不少孩子的身心健康情况不容乐观,比如近视率高,过重的书包对身心发育的影响等。
我校一直极力打造基于儿童的“润泽教育”,倡导教师要本着“生本”“生态”“生活”“生长”的理念进行教与学的行动研究,在课堂上要从“强势灌输”走向“民主对话”,从“单一接受”走向“探究合作”,努力创建有湿度、有温度、有梯度的“润泽课堂”,成为师生智力生活的共同享受;倡导课堂作业当堂做,家庭作业尽量在委托辅导班内完成,从而让孩子们晚上有更多的时间参加兴趣爱好、拓展阅读、影视鉴赏、家庭科学实验、学做家务等实践活动。学校在学生拓展阅读、家庭科学实验等如何实施和开展上,也给家长和学生提供了不少硬件和软件上的服务和引导,比如每个班级都有读书角,可以很方便地免费借阅各种不断流通更新的书籍,倡导无功利阅读。
“儿童时代为吾人一生的基础,儿童教育为一切教育的极源”,教育工作者理应为孩子们减轻负担,“唤起兴味”“发皇思想”,使其一生具有丰富的可能性。
文章来源 | 《中国教育报》2017年01月11日07版,作者为浙江省绍兴市秀水小学校长周毅
微信编辑 | 魏倩
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