老师，您去年列的书单还有哪些没有完成？| 每周一问

朱永新先生说过，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。读书对于教师的专业成长很重要，阅读能力比学历更能准确反映一个人在事业中的发展。只有读多了，读通了，才能让自己的课堂每一天都是新的，充满思考与魅力，才能够增加学生知识的广度、厚度和宽度，才能让孩子们在走出校门十年、二十年以后，依然有取之不尽用之不竭的力量。不少老师都有自己的读书计划，无论是完成与否，读书的修行一直在路上。

上周的【每周一问】留言，我们有幸见证了不少老师的“精神发育史”，他们的书单很值得借鉴， 一起看看吧~~

上周问题

老师，您去年列的书单看完了没？还有哪些没有完成？

@追梦：阅读是我生命的一部分

2018年，共读教育专著类、文学杂志、人物传记、名著类、侦破类、经典武侠类，包括其他类书籍共计44本，其中做读书笔记16万字左右（包括书上的点评）。现在读书已经成为我日常生活中必不可少的“营养品”，觉着一天不读书好像少点什么似的，阅读已融入我的生命……2019继续阅读，强烈推荐于永正的《我的教育故事》、《做一个学生喜欢的老师》、桃夭老师的《种下一间教室》。

@江苏省昆山市张浦镇周巷小学 鲁竹青： 好读书，读好书
借此机会罗列了一下2018已看的书单：《教育中的心理效应》、《读书是教师最好的修行》、《让学生爱上作业》、《我就想做班主任》、《教师怎样少做无用功》，看完这些书会使自己的班级管理更加科学化，教学更加灵活化。不过，也有没看完的书《给教师一件“新武器”》，这本书能让我对新的诊疗式教育方法有更好的了解，19年最想读的书就是于永正老师的《我的教育故事》。

@伊人：读名著很重要

作为语文老师，名著阅读很是重要。我坚持与学生一起读书，定期进行阅读分享，很有收获。去年读书不少于10本（精读），今年计划也要精读10本书：《骆驼祥子》《海底两万里》《哈利波特》《红岩》《创业史》《假如给我三天光明》《世说新语》《文心》《小王子》《活着》。略读一些当代作品，还有其他类型的书。总之，要多读书，才能成为合格的教师。

@一蓑烟雨任平生：读书是职业习惯

去年列了书单中，读完的有《南渡北归》《民国清流》《自己培养自己》《品读唐诗》《优秀教师成长读物》。没有读完的书单有《在与众不同的教室》及《寻找教育之根》；今年的书单中有《由东向西看教育》及《致教师》。读书是职业习惯，天天都是读书日。

@雪：一直走在读书的路上

作为一名教师，工作之余，我最喜欢的事情就是静静的看会儿书。在书中感受优秀的人是怎样思考人生，怎样体现个人价值，怎样不畏艰难困惑。去年，我几乎每一期的《人民教育》都看了，还看了佐藤学先生的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改革》，《好妈妈胜过好老师》，但仍然有许多好书还没来得及看，比如《会做研究，班主任就赢了》、《课堂上究竟发生了什么》、佐藤学先生的《教育方法学》等。今年，我要继续在读书的路上走下去。

@诗扬飞语：阅读是必须完成的任务

2018年基本上每月两本，又重温了《给教师的建议》《叶圣陶语文教学文集》《余映潮中学文言文教学实录》。2019年，参加教师苑共读打卡，正在阅读《文本阅读与对话》《语文审美教育12讲》，后期将持续关注古诗文教学、诵读与文本解读的书籍，涉猎哲学、心理学方面的书籍。

@江苏省南通师范第一附小 俞海军：一位数学老师的“网红”经历
2018年初，我突发奇想：用“五绝”给孩子们写寄语。那段时间，我正读着王力先生的《诗词格律》，初学诗词的我，对诗词产生了浓厚的兴趣，决定用五绝来为孩子写通俗易懂的评语。因为这件事我受到《江海晚报》记者采访，并发表了《匠心独运刷爆朋友圈南通数学老师用“五绝”给学生写寄语》一文，各大网站媒体微博新闻都进行了转发，包括新浪“央视新闻”微博。也算是我读书的“意外收获”。

@风中静荷：不让遗憾成遗忘

去年列的书单有点小小遗憾，余光中的《守夜人》看了一部分，没看完；《教师要学苏霍姆林斯基》看了一部分，这个月要看完。今年计划每月读一本，至少看完10本书，每天读书是必须的。

@陕西省宝鸡高新一中 秦超：去年的阅读既有收获又有遗憾
为了能提高自己的教育教学理论水平，去年除了每周六定期守候《人民教育》“每周一问”栏目以外，就是按照制定的阅读计划进行专业阅读。重点读了两本书：《给教师的建议》和《教室里的正面管教》，对于经典理论书籍《给教师的建议》的阅读地比较详细。其中自己深有启发的两点就是：真正好的教育必定是遵循学生身心发展规律的教育；站在学生的角度思考问题才能不断提高教育的实效。对《教室里的正面管教》并没有系统地阅读，所以，今年我会认真阅读这本书，不断提高自身的教育素养。

@梦田農夫：阅读让我成长

去年我的阅读计划基本上都完成了，我的阅读包括《给教师的建议》、《于永正：我的教育故事》、《草木知己》、《梦的解析》、《本草纲目》、《教书•读书》，除了这些外，我还坚持阅读期刊，如《班主任》、《英语学习教师版》、《十月》、，《收获》、《小说选刊》等，提高了自己的文化素养，今后还会继续努力的!

@江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲：书香助力我成长

去年，我给自己罗列的读书清单是：《我就想做班主任》（于洁著）、《最好的方法给孩子》（王芳著）、《正面管教》（简•尼尔森）等。而其中尚未完成仍在进行中的阅读书目是：《不平等的童年》（安妮特•拉鲁著）、《陪你走过千山万水》（李一慢著），《最好的方法读唐诗》（王芳著）。

一路前行，油墨飘香，书香助力我成长。让我能更好地应对工作中地困境，更懂得如何教育引导孩子和学生，更好地奋斗、进步，做更好的自己。

@湖北省宜昌市李家湖小学 廖忠钰：我的书单很轻松，月月清

《中国学校体育》、《体育教学》、《读者》、《中国国家地理》，它们是我的标配。18年还增订了《孤独星球》，19年删了它，换订了《三联生活周刊》。因17年版课标的修订，读了《体育课程教学模式》，厘清了体育教学模式与教改之间的联系；看了罗振宇的年度演讲，读了《变量》，罗列了自己未来人生的变量；喜欢《权力的游戏》，将《冰与火之歌》在六个月时间里看了三遍，为引人入胜的故事吸引，也为马丁不落俗套的写作折服；一句“留将一面与梅花”，将丰子恺的《缘缘堂》系列重读一遍……

@牛苗苗：书中有我努力的方向

读完了《平凡的世界》第一部，读完了桃夭老师的《种下一间教室》感触颇深，一定要坚持读书，充实自己的内心，作为老师多读书提升自己的综合能力，做一个让学生喜欢，学生信任的老师。

@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学 王燕：让读书融入生活

没有刻意要求自己每年一定要读完几本书，也没有什么书单，但是每天都有读书的要求。临睡前读十几页书，等火车飞机时必读上几页书，周末闲暇时也要读读书……读完一本，有件事情必定会认真去做，那就是做点读书摘录，写点读后感想。在我觉得，书不在读得多和少，而在于它能留给我们多少，启迪我们多少。现在正在读的是《此心安处便是吾乡》，就像书名一样，阅读让人心安，那么每一个阅读时刻就是最美的时刻！

@克拉玛依市第一小学 李爽：和家长、学生一起读书

去年主要阅读了《书册阅读教学现场》《核心素养导向的课堂教学》《儿童语文：于永正语文教学思想精华》《和孩子聊书吧—让孩子爱上阅读》《明朝那些事》《图画书宝典》《绘本阅读时代》《家为何会伤人》等书籍，和班上的学生共同打卡阅读了《林汉达讲中国历史故事》《椋鸠十动物故事》，引导班级群的家长们完成了《读懂孩子》《好父母胜过好老师》两本书的阅读漂流。今年打算继续在充实自己阅读的同时继续引导班上的家长和娃们一起读书！

@广东省江门市新会陈经纶中学 陈锡：2018年我重点看的两本书及一点收获
于洁的《我就想做班主任》，让我深刻领悟到为什么教育过程比结果更重要，为什么立情比立业更重要。教师应该重视和学生一起奋斗这个过程中的点点滴滴，要重视建立师生彼此的深厚感情，如此才能让师生都拥有完整和幸福的人生。

王晓春的《学生个案诊疗：让教师更专业》，让我再次审视自我的教育思维方式，让我明白，一位合格的教育者不仅需要一定的行政思维和文学思维，还应该具备一定的科学思维。当在教育中行政思维和文学思维失效的时候，科学思维往往能发挥作用。

@大连市甘井子区利民小学 谢兴梅：在读书中遇见勤奋的自己

2018年基本完成书单任务，一共读完了12本书，我想说我不是最聪明的，但应该是最努力的。

《做幸福的好教师:名家名师教育访谈》-朱永通，读一本书就可以学习到多位名师的教育思想，何乐而不为呢？《我们仨》-杨绛，杨绛先生去世后，一点哀伤让我走进了她那幸福的三口之家；《狼王梦》-沈石溪，只想先读一读，然后推荐给我的学生；《愿你的青春不负梦想》-俞敏洪，励志好书，年轻人没有理由不努力；《好妈妈胜过好老师》-尹建莉，做妈妈很容易，但要是想成为好妈妈一定要用心，要多思考怎样做才是教育孩子最合适的方法；《3岁对了，一辈子就对了》-陈素娟，提前学习，应对儿子的第一个叛逆期。

《教师转化后进生的9大技巧》-钟日祥，因为班级后进生多，所以特地找到这本书来读，读完之后发现，最大的技巧就是多点耐心；《孩子你慢慢来》-龙应台，期待成长，静待花开；《随遇而安》-孟非，每一个人的背后，都有你看不见的艰苦奋斗，你我如此，孟非亦如此；《爱弥儿》-卢梭，教育的经典之作，多品读经典，多读才能理解；《财务自由之路》-博多•舍费尔，会理财才能让生活越来越好；《摆渡人》-克莱尔•麦克福尔，灵魂和肉体总有一个在路上，一定要为自己而活。

@何召军：是阅读促使自己走上了专业发展的道路

近几年总是自觉主动地行走在阅读的道路上，2018年读书28本，都写出了读后感，其中有两篇得到发表。2019年阅读的书目只有：史金霞的《教育：一场惊人的旅行》，范胜武的《重构学校文化》，于永正的《我的教育故事》，余华的《我只知道人是什么》等不足10本。手中还有岳南的《南渡北归》（三部曲），龙应台的《天长地久》等10余本，还要继续挤时间将阅读进行到底。

@辽宁省大连市甘井子区利民小学 周建英：阅读需要静下心来

苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。我一般采用泛读和通读为主，精读的内容在重点的地方进行标注和摘抄，每周大约记录2000字左右，一边做笔记边思考，撰写一些读书心得和体会。读书是一个持之以恒，不断积累的过程。作为一位教育者，还是觉得应该扎扎实实多读一些好书，对一些经典的教育书籍需要叫自己静下心来慢读、研读。

@江苏省常熟市实验中学 平兰芳：在阅读中认知天性
2019上半年我的阅读书目按计划完成了一半：《我就想做班主任》、《更美语文课》、《我就想浅浅地教语文》、《正面管教》、《认知天性》、《本草纲目》，同时我坚持阅读期刊，如《中外文摘》、《语文教学通讯》。目前未完成书单：《墨菲定律》、《娱乐至死》、《微行为管理学》、《生长式语文课堂》、《万历十五年》、《南渡北归》等。我希望自己能在繁琐的事务中依然能坚守初心，教师职业的本色即读书。在阅读中守正与创新，在思考中沉淀与拔节。

@诗雨：腹有诗书气自华

目前已经读完的有《我们仨》、《追风筝的孩子》、《无声告白》、《小小小的火》、《目送》、《孩子你慢慢来》、《了不起的盖茨比》、《刘心武揭秘红楼梦》、《回到教育的原点》，正在读的是《基督山伯爵》，打算还要读的是《明朝那些事》。腹有诗书气自华，希望一直坚持下去！

@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：百读不倦叶嘉莹

有些书是百读不倦的，因为它可以带给我们一种享受。“我有两个最大的心愿，一个是把自己对于诗歌中之生命的体会，告诉下一代的年轻人，一个是把真正的诗歌吟诵传给后世。”这本《古诗词课》正是接续了叶嘉莹先生的第一个心愿。去年认真读了一遍，感觉颇丰；而今年应该会再读几遍，从而让自己获得进一步一窥古典诗歌殿堂的钥匙，也可以带领我的学生进入古典诗歌美好、高洁的世界。

@❤️尘埃🍊：从书中学习治班智慧

学生知识的获得、能力的培养、品质的养成、价值观念的形成，更需要班主任的辛勤劳动。而从事这项工作，就需要我们班主任这个主体具有高尚的道德品质、宽宏的人格修养、过硬的教学基本功、突出的科研能力和高度负责的工作态度，相信《会做研究，班主任就赢了！》这本书将带给我与众不同的教育思维角度，在纷杂琐碎的班级事务中闪耀智慧的光芒！

@孙博18028071638：不动笔墨不读书

学生借了我的书看了我在书上的批注也学着做批注。他们觉得挺好玩。长期积累，看书不再是消遣，而是一种思考和提升。

@勇：阅读是一种生活

我是一名高中政治教师，去年列的书单还有6本没读。2019年计划阅读的书单是《人民教育》、《中学政治教学参考》、《南风窗》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、余文森《核心素养导向的课堂教学》、佐藤学《教育方法学》 、周濂《打开 : 周濂的100堂西方哲学课》、吴军《态度》、包刚升《政治学通识》、赫拉利《未来简史》、杨逢彬《论语新注新译》等。阅读是一种生活，在教学中我会不知不觉地融入名家的教育思想，教导学生怎样成人，怎样阅读，怎样学习和怎样生活。

@阡陌：书香永不休

因与人刊相见晚，未与网友交书单，日日夜夜书在握，四季安享读书甜。己亥暮春小盘点，《一起走向美好》已看，《了解你的学生》才研，《育人三部曲》正酣，《班主任工作漫谈》盼流连。丰老曾有言，“藏书如山积，读书如水流，山形有限度，水流无时休”，奉此为信条，书香永不休。

人民教育微信“世界读书日”获赠微友

请以下50位留言读者将详细地址、邮编、姓名、电话、所选赠书信息在本条微信下留言给我们，地址仅供邮寄联系，不会公开。

@赤壁山、@董森、@青霞、@FM97.6、@雪、@大宸小樾借阅馆、@诗扬飞语、@追梦、@蓝天、@住在风中的女子、@何华、@真诚如你、@牛苗苗、@王永秋、@静水流深、@步老师、@何召军、@兰子、@源、@Miss Zhou、@青山绿水、@小鬼当家、@追梦、@木子*星辰、@一蓑烟雨任平生、@风中静荷、@寒梅傲雪、@陈锡、@梦田農夫、@小数点、@黄斌、@影、@温暖、@何小欣、@阡陌、@刘岚、@诗露花雨、@微醺的老鼠、@Mol、@秦超、@周建英、@快乐的班级L爽、@沧浪水、@勇、@勿忘我心、@梅翔、@我爱我儿、@诗雨、@大道至简、@物格知至

赠书将统一寄出，请大家耐心等待。

感谢所有留言读者的参与哦。这里还有一个好消息，关注【每周一问】的读者们，我们会不定期将赠书作为读者福利，请大家继续支持，踊跃回答我们的问题哦~~

活动回顾

读书的正确打开方式是什么？我们去读书，首先要有备而来，做足功课。有时候，你对一本书感兴趣往往来自别人的书评或推介，当你的好奇心被激发，才能在书中引爆其他的兴奋点。其次要有不动笔不读书的坚持。不是自己的书，可以在读书笔记上记下感想，是自己的书，不妨直接在书上与作者作跨越时空的交流，收获新知、产生思想的碰撞，这才是读书的目的。再次，书读百遍，其义自见。有些书读一遍不够，值得反复读。第四，志同道合共读共议，才能体会读书的精妙。第五，读书应该有专门的时间，一张一驰，文武之道也，如果指望用碎片化时间读书，那是假读书，如果把碎片化时间都用来读书，这说明你读的书很有吸引力，不过小编还是建议劳逸结合，方能长远。最后，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路，学以致用，吐纳平衡才是读书的真道理。

感谢参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

【每周一问】等您来答！下面我们进入今天的话题：（由于五一放假，下周六【每周一问】顺延一周）

学期过半，很多学校迎来了期中考试。考试是对阶段性学习的检验。对于学习，有乐学巧学，也有苦学、学不得法。有的时候，掌握一门学习方法就掌握了打开一门学科的钥匙。比如有的学科适合思维导图，学生掌握了就能很快搭建知识点框架；了解背诵记忆的小窍门，对记忆英语单词特别管用；记笔记也是一种学问，有的学生的笔记特别清楚有效；大声朗读对培养学生语感很有好处……

作为老师，您肯定有关于自己学科学习方法的“独门秘诀”，赶紧和我们分享一下吧，让其他老师和学生们都能从您的分享中受益。

每周一问

老师，您有什么好的学习方法推荐给学生？

文末留言

「推荐问题+你想推荐给我们的问题」

（如果您推荐的问题被采用，我们将免费为您寄出一本《人民教育》）

下下周六，我们不见不散！

 微信编辑 | 陈刚

推荐阅读