没有父母心，不做教书人！这个线上教学有点甜|遇见线上教育 ④

民小编说

随着复学的脚步接踵而来，也意味着老师们终于要和在线教学说再见了。急急相遇，又临告别，线上教学的这次体验对老师到底意味这什么，老师们的真实想法又是什么？四月初，“人民教育”微信公号发起了一次征文活动，希望启发老师细细琢磨、反思在线教学对自己可能带来的教育观念、思维方式以及学生观、教学观等方方面面的改变。

今天这篇推送，讲述了一位老师如何通过线上建立更亲密的师生关系，希望将师生间的线上交往更持久地持续下去。一起来看！

线上教学、一对一辅导，以前在我眼里，甚至算是一种“贵族”教育。可是，如果不是这场突如其来的新冠肺炎疫情，我们不会想到，这种“高端”的教学方式会离我们这么近。

乍一开始，这种“全民性”教学方式让很多人不适应。我们随处可听到 “家长当老师、老师当主播”诸如此类的调侃。调侃之余，这一崭新的教育方式却也让我们在不断调整与适应中发生蜕变。

作为一名教师，授课、作业布批、问题反馈、辅导交流……几乎所有的教学方式都发生了革命性变化。从一开始的别扭、担忧到后来的适应与依赖，我惊奇地发现，随着线上教学的深入，我慢慢习惯甚至喜欢上了这次特殊的体验。因为它正在慢慢拉近我与学生们的距离，卸下往日的一板一眼，我们彼此间更多了一份温柔以待。在我的眼里，除了你的成绩，更多了一份对生命状态的关注。我们可以是师生，更可以是朋友，除了知识的传递，更多了爱的传递，而这，是这些年来我曾一直感觉自己缺失并深深渴盼的。

01

我愿做你的专属原声

一天，一位在校期间从未与我有过主动接触的女生突然通过微信向我提出了一个请求，希望我能为她录制一份2020年的专属原声。我很难想象，这个孩子主动向我提出这个要求前经过了怎样一番心理斗争，她希望我录制一份对她来说比较重要的东西更是体现了对我的信任，我无法拒绝，更不能不认真对待。 

为了让她满意，我专门了解了她的喜好，选用她最喜欢的一首歌曲做录制背景。期间，我一个人对着手机一遍遍的练习、一次次匹配歌曲各部分，力争创作出最好的作品。虽然只是准备一份录音，可我连面部表情、动作都反复练习。或许是怕辜负了她对我的期望，在给她发送录音时，竟然内心里还有一些紧张，仿佛是在交一份重要的答卷。收到录音后，她非常高兴，连夸好听，还向我发来了“抱抱”的动画表情。那一刻，感觉自己的人生价值都提升了！而以这次录音为契机，我们聊了很久。

这是一次难得的体验。自此以后，她经常不定期的为我推荐歌曲、会用俏皮的图片作为作业打卡的结束语，活脱脱贴心可爱的她就在我面前。

可是，若不是这次线上教学的频繁互动，或许，她与我，依然是那种“和你每天面对面，却无半句话可言”的“板面”师生情。褪去角色外衣，让我看到真性情的学生。这次线上教学产生的奇妙经历，我想，我会终生难忘。

02

此时此刻，我的眼里只有你

因为这次特殊疫情，线下教学被阻断，而与此同时，作为班主任、任课教师的其他很多工作也被迫暂停，反而也让我有了“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的感觉，有了更多的精力投注到学生的学习上来。

无论身在何地，身处何时，只要学生提交了作业，我都可以随时批阅，就他们作业中存在的问题进行有针对性地反馈。或圈点批注、或语音留言、或视频通话……于我而言，这一次的线上教学，为个性化教学、一对一辅导提供了非常好的机会。每次发现孩子们作业中出现的突出问题，我都会为他们单独“开小灶”。记得有一次，为了沟通一个孩子的知识点，我们在电话里竟然聊了40多分钟。或许，这种隔着屏幕、不够直观的电话辅导交流不能取得很好的效果，但是，我希望能够让孩子们感觉到老师对他们足够的关注与凝视，这对孩子而言更重要。

我的一对一辅导也收获了家长的认可和信任，有的家长专门在群里表示感谢。对每个家长而言，孩子都是他们的唯一，他们一定希望，老师能够对孩子关注得多一点、再多一点。

03

爱你在心口敢开

我们经常说，爱就要大声说出来。但是我们的文化向来是宣扬低调的。家人之间的一句“我爱你”都难以启齿，何况师生之间。在平日的线下教学中，我喜欢使用激励性的评价语言，希望能通过对学生的肯定激发他们学习与成长的内生动力。可即便如此，很多激励性语言还是很“官方”的。可线上教学以来，隔着屏幕，看不见脸红、听不到心跳，反而平日里不敢说的话、不好意思说的话，统统都大着胆子冒了出来。像“你是我的骄傲”、“对你爱爱爱不完”、“love  you”、“隔空抱抱你”等“肉麻”的话语的使用，更像是家常便饭。言由心生，我竟然从不觉得这些话有多假，反而是那么真切。不知道隔着屏幕的孩子收到这样的反馈后做何感想，可我心里是幸福的。

每一次的评语都发自内心，我也希望能直击内心，暖化人心。

我知道，线下教学开始后，当面对面评价孩子时，所有一些肉麻的话便会封存，再难启齿。想想竟会觉得有些遗憾。我很珍惜这次的线上教学机会，我希望把平日里隐藏起来的爱传递给他们，让他们知道，有一种爱，叫师爱；有一种情，叫不低调的师生情。

人们常说，没有父母心，不做教书人。在线上教学这段时间里，这种感受变得越发清晰而坚定。不辜负你的辜负，快乐你的快乐，成就你的成就……隔着屏幕，却让我把你看得更清楚，却感觉自己与你走得越来越近。

疫情必将过去，线下教学必将再次成为教学常态，但倘若可以，我愿经常使用线上学习与交流的平台，让师生在常规课堂之外，更多一些亲密接触的机会，让线上教学再持久、再渗透。因为，这个线上教学，确实有点甜！

文章来源| 来自人民教育微信征稿

作      者 | 卞楠楠 ，作者单位系山东临沂市高新区新胜小学

责任编辑 | 董筱婷

微信编辑 | 魏梦瑶

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