同沐书香，陪伴成长，在亲子共读中搭建心灵的桥梁｜“阅”见一夏
民小编说
书籍为孩子们的世界打开了一扇窗，亲子共读则是孩子们与世界联通的重要桥梁。万家灯火时的书桌前，孩子与父母相互依偎，与每一个角色“对话”，体会不同的作者笔下描绘的多种多样的引人入胜的故事情节，共同享受阅读的快乐。一起走进今天的“阅”见一夏，感受三个亲子共读故事中流淌的温暖爱意——
爱，在字里行间流淌
在每一个温馨的黄昏，当夕阳的余晖洒满小屋，我和孩子依偎在一起，翻开一本本内容丰富的书时，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，心中涌动的不仅是阅读的喜悦，更是那份与孩子心灵相通的温暖。
记得第一次尝试亲子阅读时，孩子还很小，对书本充满了好奇。我挑选了一本图文并茂的绘本，用温和的声音开始讲述。虽然孩子并不总是能够保持注意力高度集中的状态，但我能感受到她眼中的好奇和兴趣。随着时间的推移，我们家渐渐形成了固定的阅读时间和习惯，孩子对阅读的兴趣也越来越浓，她开始主动挑选自己喜欢的书，主动与我分享她的阅读感悟与体会。我们在阅读中讨论人物角色，推测故事情节，这不仅锻炼了孩子的想象力和思维能力，也增进了我们之间的情感交流。
在亲子阅读的过程中，我也收获了很多。我发现以书籍为纽带，可以更好地了解孩子的内心世界，了解她的兴趣和喜好。同时，我也在这个过程中不断学习，不断充实自己。
有时候，我们会遇到一些难以理解的内容，但这正是我们共同学习和成长的机会。我们会一起查阅资料，一起探讨问题，这种共同学习的经历让我们更加亲近。
亲子阅读是一种温馨而美妙的体验，美妙的不仅是阅读本身，更是情感的交流和陪伴。在亲子阅读的过程中，家长和孩子共同探索书中的世界，分享彼此的感受和想法，这种亲密的互动让双方的心灵更加贴近。在忙碌的日常生活中，家长和孩子常常因为各种原因缺乏交流。而亲子阅读则为我们提供了一个共同的话题和兴趣点，让家长和孩子能够坐下来，静静地享受一段美好的时光。这种亲密的陪伴和互动，能够让孩子感受到家长温暖的爱，也能够让家长更加了解孩子的内心世界。
亲子阅读还能够培养孩子的阅读习惯和兴趣。在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的故事和知识，这些都会激发他们的好奇心和求知欲。而家长的陪伴和引导，也能够让孩子更加专注、投入地阅读，逐渐让阅读成为日常生活中不可缺少的一部分，促进孩子的全面发展。
未来的日子里，愿每一位父母都能在忙碌的生活中抽出时间，陪伴孩子一起阅读，共同享受这段美好的亲子时光。
（作者系湖北省荆州市石首市绣林小学学生张逸萱的家长）
共读，是最长情的告白
心中有阳光，脚下有力量，读书能让心中的阳光更灿烂，也让脚下的力量更雄厚。有了女儿后，我希望她能做一个精神世界富足的人，在以后的成长中如果遇到困难，能静下心来思考应对。而读书正是实现这一愿望的重要途径。
点滴培养，形成习惯
从女儿开始牙牙学语，我就为她寻得了一个小伙伴——故事机器人，每天晚上女儿都要听着故事，然后慢慢进入梦乡。上了幼儿园之后，女儿喜欢拿着绘本和我一起看插画，学绘本里面的动作，讲到感兴趣的地方会好奇地问个不停。在女儿进入小学前，我就给自己定下一个目标，每月至少去两次图书馆或者书店，让女儿感受阅读的氛围。当她看到哥哥姐姐、叔叔阿姨们都捧着书时，也会很兴奋地找一本自己喜欢的书，让我给她讲，如果遇到自己能识得的字，也会尝试自己读一读。不经意间，我发现女儿的识字能力和识字量都有了很大的进步。
坚持不懈，保持兴趣
女儿读一年级后，由于工作原因，我有一段时间的松懈，去书店的次数少了，阅读的时间也少了。这段时间我也明显感觉到女儿的变化：想象力不够了、语言不丰富了、词汇量少了。回想我们一起阅读时，女儿亮晶晶的大眼睛，充满了好奇与探知欲，我决定无论工作多忙，一定要重拾阅读。只要一有空，我们就一起阅读，一起穿梭在书本描绘的奇幻之境中。我们读《奶奶的裁缝车》、《爷爷的白手套》，学会感恩与表达，学会从生活的小细节中感受亲情与爱意；读《黄鼬子》，对风俗民情产生了浓厚兴趣，也逐渐学会敢于表达自己的想法；读《还能比这更糟糕》，明白了凡事都有两面性，自信乐观的态度往往会让我们看到事物更好的一面，遇到困难不要怕，办法总比困难多……随着阅读量的增加，我和女儿都发现了还有更广阔的世界等着自己去发现、去探索。
陪伴阅读，共享温暖
因为阅读，家里的氛围越来越好，爸爸主动放下手机，和孩子们一起畅游书海，弟弟也被姐姐爱读书的习惯打动，每当姐姐读书时，弟弟会主动来当倾听者，会和姐姐一起交流书里的奇思妙想。现在我们全家都把阅读当作一种放松和娱乐的方式，一家人一起进行头脑风暴，亲子关系更加温暖融洽，我们也成为了更亲密的“共读友人”。
“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”亲子阅读是一段温馨而珍贵的时光，它不仅滋养了孩子的心灵，也加深了父母与孩子之间的情感纽带。它也是一场告白，让我们成为彼此心灵的陪伴者和引路人。这场书海之旅，我们将一直在路上。
（作者胡晓红，系四川省成都市双流区东升迎春小学学生何星韵的家长）
书香盈室 亲子情深
四年级的我，正处在一个对世界充满好奇、渴望探索的年龄。周末的午后，当阳光懒洋洋地洒进房间，我便会拉着妈妈的手，一起徜徉在充满吸引力的书本的海洋中。这些亲子共读的时光，不仅让我学到了许多知识，更在我心中种下了爱与梦想的种子。
我和妈妈坐在书房的窗边，一起翻开了一本《窗边的小豆豆》。这本书像是一位温柔的向导，引领着我们走进了一个充满童真与梦想的小学——巴学园。小豆豆的故事是那么生动有趣，她的每一个奇思妙想、每一次勇敢尝试，都深深地吸引着我。每当读到小豆豆因为好奇而做出一些让人啼笑皆非的事情时，我和妈妈都会相视一笑，那份默契和快乐仿佛让周末被阳光洒满的房间更添了一份暖意。
在阅读的过程中，妈妈总是耐心地解答我的每一个问题，无论是关于故事情节的疑惑，还是对于人物性格的理解。她的声音温柔而富有感染力，让我仿佛能够穿越时空，与小豆豆一同经历那些难忘的瞬间。有时候，我们还会一起讨论书中体现的主题和寓意，分享彼此的感受和看法。这些讨论不仅加深了我对故事的理解，也让我学会了从不同的角度去看待问题。
亲子阅读不仅是一种学习方式，更是一种情感的交流。在那些共读的时光里，我和妈妈之间的情感距离被无限拉近。我们彼此倾听、彼此理解，在书海中共同寻找着属于自己的那份感动与收获，享受着亲子默契带来的满足感。
那些亲子阅读的时光都成为了我心中最宝贵的回忆之一。它们既是照亮我成长道路的明灯，也是连接我和妈妈之间情感的纽带。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里、做什么样的选择，那份来自亲子阅读的温暖和力量都会一直陪伴着我前行。
（作者赵梓玥，系陕西省咸阳市三原县鲁桥镇东里小学学生）
“‘阅’见一夏”栏目持续征稿中
内容主题：
聚焦“阅读”这一主题，分享假期开展亲子阅读的故事经历、经验心得与体会感悟等。
形式：
文章：字数1000字左右；
图片：反映亲子阅读主题的照片，须配有文字说明；
视频：时长3分钟以内，须配有文字说明。
（投稿形式不仅限于一种）
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