铸匠工程：汽车工匠、初露锋芒 ∣ 汽车拔尖式人才培养新路径
01.
创新体制机制
厚植培育“汽车工匠”土壤
校企双方采用“工匠导师引领、专任教师指导、校企联合培养”的形式，吉利工匠招收学徒，手把手传、帮、带，实施企业员工、学校学生双考核，实现“精准培养”。校企共同出台《“现代学徒班”实施方案》等制度。学校、企业、学生三方签订培养协议，企业方为学徒提供“奖学金、住房补贴、提前转正”三大政策。
首届汽车设计验证师班学员
吉利研究院给学员三大奖励政策
02.
重塑培养路径
精栽细培“造车”汽车工匠
（1）党建共建联建，树“匠魂”
吉利汽车学院党总支与吉利集团研究院试制中心党总支共同采用“校企党建共建联建、学徒制学生共培共管”的形式成立校企党建共建合作中心，下设顶岗实习学生党建管理小组，实施顶岗实习学生“第三培养人制度”和校企党建“3+3+5”沟通机制。
吉利汽车学院与吉利汽车研究院党总支共建活动
吉利汽车研究院企业总支书记给学生佩戴党徽仪式
（2）课程体系重构，育“匠技”
在华东师范大学博士吕玉曼、周英文主持下，7位行业技术专家召开了汽车设计验证师工作任务与职业能力分析会，确定了汽车设计验证师的3大工作领域、16项工作任务和71项职业能力，重构核心课程体系。校企共同打造6门线上线下专业核心课程。
吉利汽车研究院引领的岗位任务与职业能力分析会
吉利汽车设计验证师的岗位化的课程体系
（3）优势资源共融，铸“匠心”
吉利汽车集团先后共投入512万元，共建新能源汽车协同创新中心，在吉利汽车学院内组建“范武技能大师工作室”， 7名吉利大师作为师傅，手把手传、帮、带，传授岗位技能、传承职业素养、传播工匠精神。
吉利汽车“范武技能大师工作室”入驻校园
吉利汽车产业学院“教学用车”合作捐赠仪式
（4）双百双进工程，培“匠师 ”
以吉利汽车集团的“双百双进工程”为抓手，共建吉匠导师创新团队，形成企业讲师入校园、教师赴企挂职锻炼的长效机制，全面提升师生技术技能创新能力。2021年获浙江省公益项目（20万）结题1项，杭州市科技局项目（30万）结题2项，发明专利授权3个、核心论文发表2篇。
吉利汽车学院与吉利研究院共建双师团队
03.
深根企业
汽车工匠初露锋芒
目前已有80%的同学出师，晋升到工艺、质量和管理岗位。5位同学成为师傅，带起了徒弟，产生精益改善优秀案例18项，其中12项被企业采用，直接和间接产生500万元的收益价值。20名学生在吉利集团汽车技能比武脱颖而出，获得优异成绩！
吉利研究院焊装技能比武大赛获奖同学
从4月25日进入研究院实习，开始第一个没有暑假的学期。逐渐的将吉利汽车的四大企业文化：“奋斗者文化、问题文化、对标文化和合规文化”作为大家的行为规范和做事原则，并成为每一个人的血液中的职业素养。
“持续追求更高目标，不断迎接挑战，愿意到最艰苦的地方去，愿意攻克最艰难的项目，愿意开拓最艰难的市场，具备将“不可能”变为“可能”的创业精神，不为失败找借口只为成功找方法。”为按照开发节点完成冬季试验用车，从9月大部分学员承担试制中的核心骨干工作，牺牲休息时间，连续加班到深夜22；30 ，与同样加班到这时研发工程师共同享用 “奋斗者”晚餐。
蒋云龙：
近日HXXXX项目第一台白车身在焊接车间下线，这也是第一个完全由我主导工艺的项目。当第一台车下线时有点小激动，自己这么长时间的工作得到了验证，一种发自内心的自豪感。我希望我们自己国家的汽车都能走出国门走向世界。
------摘录于实习第17周周记
在工作中发现问题，解决问题，实现自己技能的提升。“发现问题是好事：问题是与标准的偏差，与标杆的差距，我们要实事求是找自己问题，合情合理找别人问题。”
学员张宇翔进行HXXXX项目焊接参数调试
谢胜鹏：
工作并不总不是事事顺意的，当遇到问题时，我们不要总是怨天尤人，更重要的是去寻求解决问题的办法，这就需要我们不断累积经验，不断去完善自我和学习新知识。------摘录于实习第18周周记“在吉利不同发展阶段，结合战略定位，动态瞄准超越同级标准的卓越组织；各条战线、各个领域甚至每个人都要找到最直接、最有挑战的标杆，专项对标，持续提升；”对标周围的工程师才能找到自己努力的方向。
学员刘林与师傅进行HXXXX项目焊接工艺核对
刘林：
现在的我时常为在学校没有努力多考几本资格证书而感到后悔。当一边工作，一边考证的时候才知道面临的压力有多大。每天在加班后，抱着英语书背单词，做练习，对标周围的工程师才能找到自己努力的方向，感觉时间怎么都不够用。------摘录于实习第13周周记
“合规创造价值、合规人人有责、合规从高层做起、全员主动合规”合规文化，按照规矩入企教师规范入院，以身作则、示范学生。
吉利汽车学院教师按照员工要求进行合规管理
“名师出高徒”,在吉利技能大师范武等大师的带领下，我们的毕业生已经快速成为吉利研究院试制试验中心的骨干员工。
吉利技能大师范武对徒弟谢胜朋的评语
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