我把孩子教得很乖，但被抢玩具、总吃亏，怎么办？

下个月，又要有一批孩子上幼儿园了。爸爸妈妈最关心的，就是孩子入园后能不能适应。最近，我遇到的一个高频问题就是：

“我家孩子很乖，玩具被别的小朋友抢了，也不会抢回来，只会忍着自己找别的玩，我看着很心疼，但是教孩子好多次要抢回来，他也不会。担心他上幼儿园被欺负，以后性格怯懦、一直吃亏怎么办？”

默默被抢就是“吃亏”？抢可能会更吃亏！

我特别理解大家的担忧。果果马上也要入园了，我心里也会有担心——果果从来不去抢别人的东西，但如果有人抢自己的，她会死死抓住不松手，双方僵持不下。

可能在许多妈妈看来，这挺好的啊，孩子不吃亏啊，有什么可担心的？我说个最近的经历，大家就明白了。

前几天，我带果果到好友家做客，她家有个四岁半的男孩，个子高、力气大，刚开始学武术，每天都很兴奋在家里蹦蹦跳跳展示拳脚。孩子在家很受宠，高兴的时候就哄果果玩几分钟，一点不如意就翻脸要打人。

我一直在旁边观察，果果会怎么应对。结果在抢东西的时候，果果当真就死死不放手，小哥哥越来越用力。后来是我们两边的大人介入，才把俩人分开，男孩子冲着果果的方向抬脚就要踹，被家长制止后，又跑去举起儿童椅要扔过来……

这就是我最担心的事。我在《仅剩两个月，孩子进幼儿园必需的School Skills有哪些？》这篇文章中和大家说过，果果入园后，差不多是班里最小的。

对我们成人来说，差半岁不算什么，但对小孩子来说，年龄差半岁，发育程度可以差很多。幼儿园里，会有晚一年入园，比果果大一岁的孩子；而且还有许多比她年纪大、力气更大的男孩子。如果和这些小朋友发生肢体冲突，谁吃亏呢？

幼儿园里孩子发生矛盾时，经常有家长说理，对方怎样教育孩子才对……道理是这么说，但问题是，现实里，我们管不了别人的家教，最重要的是，管不了矛盾发生的当下。

但是，上了幼儿园，就是会有各种各样的孩子，家长都不在身边，没人约束，老师也未必能次次及时管教，发生了矛盾怎么办？有了危险怎么办？全凭孩子自己的智商和情商去判断。

怂恿孩子去争去抢，真的会更好吗？这就像我们成年人走在街上，遇到特别凶悍的人是一个道理。一味地争抢，未必就是明智的，有时反而会让自己置身危险之中。

怕孩子性格懦弱、受欺负？那是孩子情商高哦！

很多爸妈眼里，孩子能和和乐乐地融洽相处，才叫“一起玩儿”。但其实对于孩子而言，“争抢玩具”其实也是一种交流与互动，孩子就是在“争抢”的场景和过程中，熟悉社会规则，渐渐学会合作与分享。

孩子在幼儿园里争抢玩具，是特别普通、常见的现象。很多时候，反倒是妈妈们心里不平衡——

凭什么我孩子手里的玩具要被别人抢走？

凭什么我家孩子就要受欺负？

我看着孩子，觉得他/她很伤心。

孩子以后不知道竞争，总是吃亏怎么办？

其实，大家不用把这件事想得太严重。孩子现在不过两三岁，未来的路还那么长。现在眼前的问题，只不过是未来人生的小小预演。未来，真正与竞争能力相关的，是孩子的智慧、社会适应能力和反应能力，并不是靠表面的竞争，而是良好的心态和有效的方法。

小朋友之间对玩具的争抢，根本不会抢走孩子的未来。更何况，孩子不去主动争抢，可能是孩子情商高的表现哦！

如果你发现孩子被抢了玩具，没有表现出不开心，或者在短暂的不快后，能够自己调适，转身去玩其他玩具，说明孩子有着良好的情绪调节能力和社会适应性。

这样的孩子不仅聪明而且情商高，自控力也强，和家长担心的恰恰相反，他们以后长大走向社会，不仅不会吃亏，而且还会拥有良好的人际关系，大把的工作机会，更容易从容地面对生活，以及获得事业上的成功。

现在许多家庭都是6个大人宠一个，能做到这样的孩子其实并不多，爸爸妈妈没有必要替孩子抱不平，而应该更珍惜孩子的优秀品质，不要用我们的情绪影响孩子的心态。

孩子被抢玩具时，我们该怎么教？

回到咱们开篇的问题：孩子玩具被抢，要教他抢回来吗？答：没有必要。

如果孩子本来就是个不善于争抢的孩子，在父母亲气急败坏的鼓励下，孩子是什么感觉呢？——我东西被抢了，本来就很委屈，好不容易下决心玩别的了，爸爸妈妈还说我做得不对……孩子只会更加伤心、矛盾，自我否定，影响安全感和自信心的建立。

也有可能，孩子听爸爸妈妈的话，这次把玩具抢回来了，但下次不等别人抢他的玩具，他会先抢其他小朋友的玩具，我们要面临新的问题。也有可能，在下次争抢中输给体格优势更大的孩子，甚至受伤。

不如做个聪明的妈妈，用更好玩的游戏转移孩子的注意力，让他发现世界足够大，好玩的东西很多，帮助孩子摆脱不开心的情绪。

如果孩子已经能听懂话，例如像果果已经3岁了，即将入园自己处理和小朋友的矛盾，那么可以教孩子如何表达自己，给孩子一些句子复述，例如：

“这是我先拿到的玩具，你可以去找其他的，那里还有很多。”

“我玩一会儿再给你。”

“我也很喜欢这个玩具，我们可以一起玩儿。”

还应该告诉孩子，他如果觉得受到欺负，可以告诉老师，也可以回家告诉爸爸妈妈，让孩子知道他是受到庇护的，有人会帮助他，而不会让孩子觉得自己孤立无援、内心害怕。

此外，还可以教孩子引导他与对方协商，例如用其它玩具交换。这种方法也同样适合我们平时教孩子，学会不去抢别人的东西。

就在上周，早教班的Shool Skills课上，果果非常想要一把红色的小椅子，但班里只有一把，已经被别人拿走了。她尝试很多次，对方都不肯给，最后是老师教她，用其他的椅子去换，问问小朋友是否可以，但也要尊重别人的选择。

结果，果果拿蓝色的椅子去换，对方不愿意。果果就认命，乖乖坐了蓝色的椅子。过了一分钟，拿到红椅子的小朋友竟然主动走过来，提出让出红椅子给果果。最后两个小朋友顺利交换了椅子。

所以你瞧，“争抢”或许是个开始，但并不一定就是手段或结局。3岁的孩子已经完全有能力进行理智的沟通，甚至比我们成年人想象中更加宽容有爱。

当然，从这里可以看出，这个小朋友的家教也非常好。但我们都清楚，并不是所有家长都会这样教育孩子。所以，我并没有那么在意，孩子被抢玩具这么一点点“吃亏”，也不怂恿孩子去“斗勇”。

我更关注的，是孩子最基本的人身安全，在这个基础上，希望她能善用智慧解决问题，也学会如何调整情绪，应对人生中一定出现的“失去”。说到底，与其和别人争一世，我们不如在乎自己孩子的情商。

“小霸王”们以后会有更多的难题等着他们。毕竟，无论是现在还是以后，只有学会分享，懂得分享的快乐，才能真正融入社会，不是吗？

本文作者：花时间。海归硕士，资深文化编辑，童书译者，心理咨询师。创立微信公众号“慢成长”manchengzhang123，不爱写鸡汤，只有亲身实践的经验分享和国际视野的早教发育、儿童心理、亲子共读知识。育儿文艺两不误，既要陪娃慢成长，也相信诗和远方。个人微信baby_hours。

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