人民网、中国教师报等媒体关注报道《教师数字化学习报告（2022）》发布
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在国家智慧教育平台上线一周年之际，《教师数字化学习报告（2022）》于2023（第二届）终身学习大会上发布。教育部教师工作司副司长黄小华指出，该报告为教师队伍建设数字化转型立标杆，为后续教师数字化学习活动的组织与开展提供参考，很有意义。人民网、中国教师报、中国远程教育杂志社等媒体关注报道《教师数字化学习报告（2022）》发布。《在线学习》杂志3月刊——教师数字化学习专刊，全文刊载了该报告。
人民网报道《教师数字化学习报告（2022）》发布
中国教师报报道《教师数字化学习报告（2022）》发布
《教师数字化学习报告（2022）》结合教师研修实践，围绕教师数字化学习主题进行了深入剖析，并给出了未来的发展策略。这份7万字的报告是在教育部教师工作司指导下，《中国远程教育》杂志社联合华南师范大学教育人工智能研究院共同编写，国家教育行政学院、教育部教育技术与资源发展中心提供支持。
国家智慧教育平台已基本建成世界上第一大教育教学资源库，为教师数字化学习、个性化学习、终身学习提供重要支撑。依托国家智慧教育平台开展的“寒暑假教师研修”专题活动，是首次面向全国各级各类学校教师开展的大规模在线研修活动。“2022年暑期教师研修”，有1300余万名教师参加学习，平台累计访问超过13亿次；“2023年寒假教师研修”有1372万名教师参加学习。围绕“暑期教师研修”和教师数字化学习，教育部教师工作司指导《中国远程教育》杂志社开展“2022教师数字化学习特色案例征集活动”。各地各校和广大教师踊跃参与，充分总结教师数字化学习工作经验、展示教师数字化学习成果。这些案例和成果，是教师积极拥抱数字化、推进数字化转型的生动实践。本报告从来自全国31个省份的近3000篇案例征稿中遴选了150个典型案例进行分析，凝练可迁移的经验，助推教师学习数字化、常态化、长效化。
中国远程教育杂志社《在线学习》杂志3月刊——教师数字化学习专刊全文刊载了该报告。
报告封面
报告目录
引言
30 引言 |
政策篇
31 教育数字化与教师发展 |
一、教师：教育高质量发展的第一资源 |
（一）国家高度重视高质量教师队伍建设 |
（二）全国教师队伍迈入量质齐升阶段 |
（三）我国教师面对疫情展现出极强韧性 |
二、挑战：教育强国对教师能力提出新要求 |
（一）紧跟时代发展，升级教师学科素养 |
（二）适应数字变革，提升教师信息素养 |
三、机遇：数字化转型赋能教师队伍建设 |
（一）教师队伍建设与数智技术深度融合 |
（二）国家智慧教育平台教师研修板块应用 |
（三）教师研修学习实现全国性同步开展 |
场景篇
39 智慧平台赋能教师学习 |
一、课例研磨 |
案例片段•河北大学 |
二、课程学习 |
案例片段•江苏南通市紫琅第一小学 |
三、课题研究 |
案例片段•常州市第二中学 |
四、专家交流 |
案例片段•沈阳工程学院党委教师工作部 |
五、名师引领 |
案例片段•重庆工商职业学院 |
六、虚拟教研 |
案例片段•教育部“教师智能教育素养研究”虚拟教研室 |
案例篇
48 多元创新显现学习特色 |
一、教师数字化学习特色案例总体分析 |
二、教师数字化学习特色案例展示 |
（一）创新机制保障提升教师学习动力 |
1.案例：以数字化培训为抓手，综合提升思政课教师教学能力——西南财经大学 |
2.案例：把握教育数字化转型战略机遇，找准成长支点——广西大学第二幼儿园 |
3.案例：基于网络云平台的3P教师在线培训新模式——上海市嘉定区城中路小学 |
4.案例：促师德师风建设，提教书育人能力——沈阳市教育研究院 |
5.案例：借国家智慧教育平台，建教师混合式研修模式——安徽省亳州市谯城区教育局 |
（二）提升技术环境支持教师数字学习 |
1.案例：“四维发力”持续推进教师数字化学习提质增效——成都师范学院 |
2.案例：奋楫扬帆因势而动推动教师培训工作数字化升级——天津电子信息职业技术学院 |
3.案例：“元宇宙+”居家研修新方法的创新实践——江苏师范大学智慧教育学院 |
4.案例：基于国家智慧教育平台，线上线下共建师生成长的良好环境——新疆麦盖提县教育局 |
5.案例：打破传统束缚，迎来数字化学习新形势——郑州市教工幼儿园 |
（三）融合平台资源丰富教师专业学习 |
1.案例：依托平台丰富优质资源，提升教研课程开发能力——北京市延庆区教育科学研究中心 |
2.案例：让课程资源“活”起来——长安大学 |
3.案例：实施“五个一”工程赋能数字职教——上海电子信息职业技术学院经济与管理学院 |
4.案例：深度学习推课改，“三步教学”助教研——内蒙古巴彦淖尔市实验小学 |
（四）变革学习形态引领教师专业发展 |
1.案例：融合创新平台应用，数字化赋能教育教学——上海市浦东新区建平临港中学 |
2.案例：院士领衔，科教融合，助力开阔教师科学视野——华南师范大学教师教育学部 |
3.案例：国家中小学智慧教育平台赋能教师专业发展——新疆维吾尔自治区电化教育馆 |
4.案例：基于国家高等教育智慧教育平台的“三层两融”教师教学能力发展培训模式实践——华南理工大学 |
5.案例：依托国家智慧教育平台，助力青年教师优教备课——黑龙江职业学院 |
总结篇
83 教师数字化学习未来发展 |
一、从平台应用迈向资源生成 |
二、从外力驱动迈向内生动力 |
三、从个体发展迈向协同提质 |
四、从数据赋能迈向智慧生成 |
报告获取方式
登录中国知网，出版来源检索“在线学习”，3月刊获取报告。
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