精彩再现丨《在线学习》2022思想者说

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2022年1-2月合刊

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教育的数字化转型并不仅是技术的引入和应用，更重要的是“人”的改变，其指向“教育高质量发展”这一重大现实需求。

华南师范大学教授、博士生导师钟柏昌

2022年3月刊

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元宇宙运用于在线教育，将打破二维网络技术带来的在线教育发展瓶颈，在线教育由此将迎来转段升级的创新奇点，实现发展形态的实然跃升。

西南大学教育学部教育技术学院院长刘革平

2022年4月刊

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身处技术加快更新、新概念频出的时代，教育信息化的发展更需要坚守以人为本的初心，在热点炒作的杂音中保持理智，避免盲目，抓住符合教育规律、满足教育需求、安全有效的准绳，理性推进和落实。

教育部信息化专家组成员、华东师范大学教授顾小清

2022年5月刊

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整体来看，我国教育变革正处于技术与教育深度融合和创新发展的关键时期，相信未来至少20 年时间都将处于这样一个快速变化的阶段。

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和

2022年6月刊

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终身教育体系建设是一个超级复杂、需要长期探索的巨大工程。在我国，终身教育的理论建构和实践推进已逐渐由混沌走向明晰、有序。

上海终身教育研究院执行副院长李家成

2022年8月刊

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深入领会“立德树人”这一重大命题的思想内涵和价值内涵，对于深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、核心要义和鲜明特征，精准把握实现中华民族伟大复兴中国梦的动力之源、力量之源、成功之源，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

中宣部宣教局原副局长、中国志愿服务联合会副秘书长董俊山

2022年10月刊

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对于职业教育来说，新职教法犹如定海神针：它既是职业教育最新的法律规范，也是其最高的纲领准绳；既是守正创新的样板，也是继往开来的护卫。

国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖

2022年11月刊

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构建新发展格局，着力推动高质量发展，明确了中国式现代化的路径选择，是把握未来发展主动权的先手棋。在这个过程中，教育发挥着不可或缺的战略性作用。

国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部部长侯永志

2022年12月刊

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产教融合成为科技、人才、创新的结合点，是建设现代化经济体系、推动教育高质量发展的关键一招，是赢得新一轮科技革命与产业革命竞争优势的关键一环，是深化高等教育和职业教育改革的关键一步。

教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏

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如今，网络教育不再是一种单独的办学形式，它回归到教学组织和教育管理模式的本源上来，这也正是现代远程教育试点的意义所在。

中国人民大学继续教育学院教授刘震

来源：《在线学习》2022年杂志

美编：焦秋鹏

审校：张冠华、何曼

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