【预习】部编版一年级下册第三单元口语交际《请你帮个忙》图文讲解
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【1-3年级】部编版下册口语交际一图文讲解
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交际指导
一、请别人帮忙时要注意什么：
(1)注意使用礼貌语“请、请问、您、您好、谢谢，不客气”。
(2)说话时要把话要求说清楚，正视对方得眼睛，态度诚恳。
(3)得到别人得帮助要真诚地对帮助者表示感谢。
二、帮别人忙时要做到要注意什么：
热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不客气”，等等。不能帮忙时，要说明原因并表示歉意。
三、交际示例：
明明：叔叔，您好！请问书店怎么走？
叔叔：从这里直走100米就到了。
明明：太谢谢你了！
叔叔：不客气！
丽丽：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？
李山：好的。
丽丽：谢谢您！
李山：不客气，同学之间互相帮助是应该的！
东东：大姐姐，我想可以请你帮一个忙，帮我把球捡出来可以吗？
大姐姐：可以，给你。
东东：谢谢您！
大姐姐：不客气！
图文解读
一、联系课文，引发思考，唤醒交际需求。
同学们，我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？
二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助。
1.创设情境。
请一生向另一生借水彩笔，其他同学仔细听，听完以后发表建议（帮助还是拒绝）。
小结：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。
（板书：有礼貌、态度诚恳、协商语气）
2.提供句式。如：（课件出示2）
我能吗？
请你好吗？
可以吗？
3.情境表演。
（课件出示3、4、5、6）就借物、问路等请别人帮忙的情境，同桌或小组自由合作，表演练习。在演练中落实注意点，提升实际交往能力。在全班练习的基础上，指名学生上台展示。
4.师：（课件出示7）在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:
谢谢你！
太感谢你了，我又可以!
因为你的帮助，我。谢谢！
（板书：用上礼貌用语）
5.引向生活。引导学生回忆在自己的生活中，遇到 困难请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。比如做作业时有疑问，小妹妹摔伤了需要帮助等，创设交际 新情境，同桌或小组演一演。
三、实践活动。
做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。
想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。
同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享吧！
①组：跟同学借笔，同学爽快地答应了。
②组：同学作业不会做，让我给他抄，我拒绝了。
③组：同学有一道奥数题不会，请我帮忙，我也不会，然后我们一起请教数学老师，最终解决了。……
四、替师帮忙，学生总结
师：这节课快要结束了，老师请大家帮个忙，就这节课你们的收获做个总结。
1.通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。
2.通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。（板书：给别人帮忙时：热情、乐意、真诚、爽快）
3.我想给大家朗诵一首诗：（课件出示8）
有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。
1. 请人帮忙时：有礼貌、态度诚恳、协商语气 ，
用上礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气
2. 给别人帮忙时：热情、乐意、真诚、爽快
拓展延伸
1.生活中，我们总会遇到一些困难需要别人的帮助，你遇到过什么困难？学了这节课你现在会怎么请求帮助？
谁愿意来帮帮他？（对话练习）
学生说说生活中向人求助的事。
2.平时我们总会和爸爸妈妈出去逛街、玩耍，假如逛街时，你不小心与爸爸妈妈走散了，你会怎么求助？
小朋友们，真聪明，在求助时都注意讲清楚遇到自己的麻烦，并且个个讲礼貌，还懂得表达感谢呢！
3.议一议：小朋友请看图片，这个小朋友做得对不对？为什么？
（图片）读读小女孩说的话。“给我系一下鞋带！”
4.小朋友们，我们要注意爸爸妈妈、爷爷奶奶虽然是我们的家人，但请他们帮忙一样也需要讲礼貌，更要讲清要求。
5.如果你是图片中的小朋友，你会怎么跟爸爸妈妈说？
6.生活中你有没有得到过别人的帮助？
学生反馈生活中得到过的帮助。
7.如果别人遇到困难请你帮忙时，你会不会帮呢？
8.我们班的小朋友真棒，人人乐于助人，老师要为大家点赞。
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