第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测《习作例文》图文讲解第三单元第8课《匆匆》图文讲解第9课《那个星期天》图文讲解+同步练习第三单元作文《让真情自然流露》写作指导第四单元第10课《古诗三首》图文讲解第11课《十六年前的回忆》图文讲解第12课《为人民服务》图文讲解点击上方回顾学习1.北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了

第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测《习作例文》图文讲解第三单元第8课《匆匆》图文讲解第9课《那个星期天》图文讲解+同步练习第三单元作文《让真情自然流露》写作指导第四单元第10课《古诗三首》图文讲解第11课《十六年前的回忆》图文讲解点击上方回顾学习电子教材课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。我会写：彻：彻底

第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测《习作例文》图文讲解第三单元第8课《匆匆》图文讲解第9课《那个星期天》图文讲解+同步练习第三单元作文《让真情自然流露》写作指导第四单元第10课《古诗三首》图文讲解点击上方回顾学习电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。作者介绍：李星华(

第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测《习作例文》图文讲解第三单元第8课《匆匆》图文讲解第9课《那个星期天》图文讲解+同步练习第四单元第10课《古诗三首》图文讲解点击上方回顾学习电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼写作指导一、写作要求

往期回顾1、语文识字1《春夏秋冬》图文讲解2、识字2《姓氏歌》图文讲解3、识字3《小青蛙》图文讲解4、识字4《猜字谜》图文讲解《语文园地一》图文讲解【1-3年级】部编版下册口语交际一图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解6、第2课《我多想去看看》图文讲解7、第3课《一个接一个》图文讲解8、第4课《四个太阳》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及同步练习第三单元第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+同步练习第6课《树和喜鹊》图文讲解第7课《怎么都快乐》图文讲解点击上方回顾学习电子教材交际指导一、请别人帮忙时要注意什么：(1)注意使用礼貌语“请、请问、您、您好、谢谢，不客气”。(2)说话时要把话要求说清楚，正视对方得眼睛，态度诚恳。(3)得到别人得帮助要真诚地对帮助者表示感谢。二、帮别人忙时要做到要注意什么：热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不客气”，等等。不能帮忙时，要说明原因并表示歉意。三、交际示例：明明：叔叔，您好！请问书店怎么走？叔叔：从这里直走100米就到了。明明：太谢谢你了！叔叔：不客气！丽丽：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？李山：好的。丽丽：谢谢您！李山：不客气，同学之间互相帮助是应该的！东东：大姐姐，我想可以请你帮一个忙，帮我把球捡出来可以吗？大姐姐：可以，给你。东东：谢谢您！大姐姐：不客气！图文解读一、联系课文，引发思考，唤醒交际需求。

第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测《习作例文》图文讲解8、第8课《匆匆》图文讲解第9课《那个星期天》图文讲解+同步练习点击上方回顾学习电子教材课文朗读点击上方绿标收听音频

第一单元1、《古诗三首》图文讲解2、《祖父的园子》图文讲解3、《月是故乡明》图文讲解4、《梅花魂》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《草船借箭》图文讲解6、第6课《景阳冈》图文讲解7、第7课《猴王出世》图文讲解8、第8课《红楼春趣》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识点归纳及单元检测第三单元综合性学习《汉字真有趣》图文讲解综合性学习《我爱你，汉字》图文讲解第四单元第9课《古诗三首》图文讲解+同步练习电子教材课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编人教版五年级下册第四单元的一篇讲读课文。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令请示送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛主席常人的情感，超人的胸怀。这篇课文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。人物介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。毛岸英（1922一1950）

往期回顾部编五年级语文下册第一单元知识点梳理+单元检测5、第5课《草船借箭》图文讲解6、第6课《景阳冈》图文讲解7、第7课《猴王出世》图文讲解8、第8课《红楼春趣》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识要点一、字词盘点1.

往期回顾部编六年级语文下册第一单元知识点梳理+单元检测5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解8、第8课《匆匆》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元知识要点一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)

往期回顾部编一年级语文下册第一单元知识点梳理+单元检测第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解第2课《我多想去看看》图文讲解第3课《一个接一个》图文讲解第4课《四个太阳》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元

往期回顾1、语文识字1《春夏秋冬》图文讲解2、识字2《姓氏歌》图文讲解3、识字3《小青蛙》图文讲解4、识字4《猜字谜》图文讲解《语文园地一》图文讲解【1-3年级】部编版下册口语交际一图文讲解5、第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解6、第2课《我多想去看看》图文讲解7、第3课《一个接一个》图文讲解8、第4课《四个太阳》图文讲解《语文园地二》图文讲解第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+同步练习第6课《树和喜鹊》图文讲解点击上方回顾学习电子教材课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）

第一单元1、《北京的春节》图文讲解2、《腊八粥》图文讲解3、《古诗三首》图文讲解4、《藏戏》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解6、第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解7、第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解8、第8课《匆匆》图文讲解《语文园地二》图文讲解点击上方回顾学习电子教材电子课本知识要点《别了，语文课》法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。①用具体事例突出变化。“我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。”“我张皇地拿出过于书，急忙温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣味。”“我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。”作者写了“我”看报纸、温习课文、写生字这三个具体事例，写出了“我”对国语课情感的变化。②借内心独白抒发情感。“有谁知道我心里的痛！哎，国语课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。”内心独白是指在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。③选典型事例凸显心情。写告别国语课，可能由很多事情可写，作者在这里选择了哪两件事情来写？（老师留言和同学送书）这两件事情就很好地把气氛凸显了出来，表现出“我”对国语课的依依不舍。《阳光的两种用法》1.本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。2.母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。3.通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里，毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情，作者的情感自然而然地就流露出来了。图文解读优秀习作范文选登：范文一：

第一单元1、《古诗三首》图文讲解2、《祖父的园子》图文讲解3、《月是故乡明》图文讲解4、《梅花魂》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《草船借箭》图文讲解6、第6课《景阳冈》图文讲解7、第7课《猴王出世》图文讲解8、第8课《红楼春趣》图文讲解《语文园地二》图文讲解第9课《古诗三首》图文讲解+同步练习综合性学习《汉字真有趣》图文讲解电子教材朗读欣赏视频【教材分析】

6、连减：a—b—c＝a—(b＋c)7、连除：a÷b÷c＝a÷(b×c)注意：前面是减号或除号时，添去括号都要变符号1、加法运算定律：①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a＋b＝b＋a

第一单元1、《古诗三首》图文讲解2、《祖父的园子》图文讲解3、《月是故乡明》图文讲解4、《梅花魂》图文讲解《语文园地一》图文讲解第一单元知识点梳理+单元检测第二单元5、第5课《草船借箭》图文讲解6、第6课《景阳冈》图文讲解7、第7课《猴王出世》图文讲解8、第8课《红楼春趣》图文讲解《语文园地二》图文讲解电子教材知识点1.这七则字谜的谜底是什么？（1）第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。（2）第五、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。（3）第七则谜底：默。2.猜字谜的方法。（1）会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。（2）加法——将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。（3）象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。3.门内添活则为“阔”，汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。4.歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音：旧(舅)、无（吴）、输(书)、动（冻）、言（盐）、名(鸣)、枇杷（琵琶）。5.古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。6.形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。7.“象形”和“形声”是汉字产生初期十分重要的造字方法。三、总结拓展，激发探究通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径，在接下来的学习中，我们将利用这些有效途径展开丰富多彩的活动。图文讲解教学视频附：课堂检测+答案（点击文末阅读原文可以下载）课堂检测基础积累大巩固一、根据自己对汉字的了解完成填空。（1）汉字产生于（

往期回顾1、语文识字1《春夏秋冬》图文讲解2、识字2《姓氏歌》图文讲解3、识字3《小青蛙》图文讲解4、识字4《猜字谜》图文讲解《语文园地一》图文讲解【1-3年级】部编版下册口语交际一图文讲解5、第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解6、第2课《我多想去看看》图文讲解7、第3课《一个接一个》图文讲解8、第4课《四个太阳》图文讲解《语文园地二》图文讲解点击上方回顾学习电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。我会写：单dān（单人）（单手）（单元）（书单）居jū（居多）（居民）（居中）（居住）招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招风）呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）快kuài（快乐）（快门）（快车）（飞快）我会认：只

shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行

，散文《秋天的怀念》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。我会写：媚：妩媚

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同步练习(1)

béng)大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖(xī

四、习作平台。(30分)相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。

注意第二笔不能一通到底。广：上面有点，不要写成“厂”。各：上面是折文儿（），不是反文旁（攵）。这：第四笔是点，不要写成捺。三、会写的词语吃水

)的思想感情。(多选)(3分)A.思乡B.对童年快乐生活的怀念C.对母爱的赞美九、习作。(30分)以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。参考答案一、C二、桑树

(5)√3．示例：举头望明月，低头思故乡。三、示例：我赞同观点①，因为像元宵节闹花灯、中秋节赏月等传统节日活动，有利于民族文化的传承和民族精神的发扬，应该大力保护。四、1.熬腊八粥

动（生动）（动心）（开动）万（万里）（万年）（十万火急）三、易写错的字字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。四、多音字绿

递速度极快，从上海传到北京只需几分钟，最快的只需几秒钟。现在，电子邮件不仅可以用来传递普通的信件，而且可以用来传递各种数据、文档、声音及图像，这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟(nǐ

哭（啼啼）二、【确乎】确实；的确【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。【潸潸】形容流泪不止。【徘徊】在一个地方来回地走。三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文

）三、读下面一段话，完成练习。那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。1.“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别的近义词好不好？

温暖图文解读同步练习1一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。二、选标点。

访（访问）三、1.纳米技术带来变化。2.如此浩大的工程，不仅在中国，就是在世界上也是绝无仅有的。四、1.纳米技术可以让人们更健康。总分。2.纳米检测

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。作者介绍：马克·吐温（1835-1910）

字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。主要人物介绍：唐

（种地）样yàng（样本）（样子）（样品）（花样）伙huǒ（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）伴bàn（玩伴）（伙伴）（同伴）这zhè（这次）（这样）（这边）（这么）我会认：接

guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“”，不要写成“一”。广：上面有“丶”，不要写成“厂”。近义词：非常--十分

二、（一）1．狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！2．这是一只贪婪、狡猾的狐狸。3．示例：兔死狐悲狐假虎威（二）1．quān

山东清河县人。排行第二，人称“武二郎”。他于景阳冈赤手空拳打死一只老虎，因此远近闻名。在反击官府围剿和攻城夺府的战斗中，他勇敢坚定，是梁山义军的主要将领之一。作品介绍：（点下方链接）

地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。化石

王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。四、部首弓（张）

图文音频素材来源网络，综合整理：益教通（转载请备注出处），本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……

________________。（1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这段话是________

德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。我会写：怒：怒吼

外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。朗读指导：：“子、候、过”要读轻声。先读好词语，再连起来读句子。2、读一读，记一记。水井

bīng（冰天雪地）二、字词句运用1、读一读，记一记。2、读一读，写一写。我们发现这几个字有的韵母是ɑn

听故事，讲故事——一年级下册口语交际1课文朗读点击上方绿标收听音频交际示例老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”

电子教材课文朗读课文知识点一、交流平台《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”

电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼交际指导一、交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。如交际对象是祖父母，你可以这样提问：⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?二、本次口语交际中我们应该注意什么？1、提问的时候，注意使用礼貌用语。2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。整理记录。三、具体做法。1、选择对象，提出恰当的问题。首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。2、做好记录，选择有趣的事例。大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。3、讨论交流，说出自己的感悟。和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。图文讲解点击图片，查看大图▼▼▼▼交际示例示例1乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！和同学谈感受：乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。示例2莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？阿姨：看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。莹莹：那您们看电视吗？阿姨：我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？阿姨：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。和同学谈感受：莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。点评：这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的深刻感悟。欣赏例文：爸爸的童年趣事爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。

口语交际交际指导一、什么是引述？什么是转述？1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，

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