慕课 | 精品在线课程“华文趣味教学法”2020年春季课程开课啦！

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（注：课程中动画人物姓名等个人信息进行了适当虚化处理）

2020年1月7日，广东省教育厅公布了2019年省级精品在线开放课程认定结果，首次认定广东省省级精品在线课程103门，暨南大学共有30门课程入选，占本次认定课程总数近1/3，位列全省第一。 

下面小编向大家推荐此次入选的课程之一、华文教育特色课程“华文趣味教学法”及其相关教学资源。

该课程于2017年首次在学堂在线慕课平台上线，总选课人数一万余人。2020年春季课程开课时间为2020年2月10日，欢迎加入，免费学习。

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课程简介

该课程是华文教育专业、汉语国际教育专业、语言学及应用语言学专业特色选修课程之一。该课程的主要教学目标是培养学生的实践教学能力，特别重视实践性教学环节的设计，采用教师理论讲授、代表性教学设计评析、示范教学过程观摩与讨论、教学设计与展示相结合的形式组织教学，从理论认识的形成，到用理论指导实践评析，再到教学设计实践，循序渐进，环环相扣，适合华文教育专业、汉语国际教育专业学员的认知、学习特点和该专业人才培养需求。该课程以华文教育专业、汉语国际教育专业、语言学及应用语言学专业本科生为主要教学对象，也可供相关专业的研究生和海外华文教师修读。

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主要学习内容

1. 了解华文趣味教学法的内涵、设计理念及依据。 

2. 掌握华文趣味教学的目的、性质、任务及原则。 

3. 对汉语趣味教学法有全面的了解，包括华文趣味教学法的类型、特点及目标。 

4. 掌握绕口令、儿歌、谜语、故事、古诗、做游戏、看图画画等华文趣味教学活动设计与选择的方法和原则。 

5. 掌握结合汉语教材语音、汉字、生词、句子、课文、课后练习等不同教学板块的特点或者听、说、读、写各项技能的训练有针对性地设计趣味教学活动的方法。 

6. 掌握华文趣味教学活动组织开展的基本原则与方法，组织并引导学生进行趣味教学活动实践。学员在修读本课程后，能形成就指定教学内容、教学对象及目标完成有针对性的教学设计和展示的能力。

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课程改革情况

该课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况如下： 

1. 在课程体系方面，将专题讲授、专家视角、一线教师课堂教学实例相结合，理论知识与实例评析深度融合，有利于切实提升学员将理论运用于实践的能力。

2. 根据课程教学内容设计三维立体原创MG动画，通过动画形式呈现丰富教学案例，加强了课程的直观性、生动性。

3. 主要动画人物贯穿全部课程，人物原型均为课程负责人学生，有效利用富媒体形式展示教学内容，整合各种教学资源，课程形式丰富饱满，有利于学习者形成共鸣。

作为全国知名侨校，暨南大学适应海外对华文教师、教学管理人才的急需以及国家向海外推广汉语、大力发展华文教育的战略需要，创设了全国首个华文教育专业。该课程是华文教育专业特色专业课程，也是暨南大学建成并上线应用的华文教育方面的首批课程。课程定位及特色鲜明，教学内容设置科学，教学方法灵活、有针对性，充分结合了海外华文教育的实际情况，实践性强，有利于全面提升学员的华文教学实践能力。该课程有专门的教材，有良好的课程建设基础以及优秀的教师团队，在本专业同行中具有良好的示范作用。

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课程团队

课程特邀专家

彭小川

暨南大学华文学院教授、博士生导师，资深华文教学专家，2004年获“全国模范教师”称号，由商务印书馆出版的专著《对外汉语语法释疑201例》在海内外深受欢迎，已第19次印刷，并出版了韩文版，增订版即将出版。

课程负责人

蔡丽

暨南大学华文学院副教授、硕士生导师，博士，主要从事现代汉语语法、华文教育、汉语国际教育研究。在《语言文字应用》《语言教学与研究》《华文教学与研究》《辞书研究》《对外汉语研究》等学术刊物上发表学术论文30余篇，出版专著2部，参与编写出版《海外华文教师培训教程》《华文教材教法》《华文教育概论》《聆听与说话》《中文》（澳大利亚高中版）等10多部教材。主持省部级课题2项，参与省部级以上各类课题10余项，主持校级教改课题10余项。教学经验丰富，多次赴东南亚、欧洲等地开展海外华文师资培训、本科函授学历教学及境外兼读制研究生面授工作，主讲课程包括汉语教学法、华文趣味教学法、华文教材教法、华文教育概论、汉语课堂教学案例、现代汉语语法等。

其他主讲教师

李小凤

暨南大学华文学院副教授、硕士生导师，博士，主要研究电视语言、修辞、语体、汉语二语教学。发表相关论文17篇，出版专著1部，参编《海外华文教师培训教程》《中文》（澳大利亚高中版）等4套教材，主持教育部社科项目1项、国家汉办项目1项、中央高校基本科研业务费专项资金项目1项，参与国家社科、国家汉办、国务院侨办及校级等项目6项。所授课程包括微格教学、华文趣味教学法、汉语课堂教学案例等教学方法课，汉语综合、听说、阅读等语言课，现代汉语修辞、词汇、语法以及传媒语言、功能语言学等专业课。

干红梅

暨南大学华文学院副教授、硕士生导师，博士，教学经验丰富，多次参与海外师资培训课程的教学，曾赴韩国诚信女子大学任教一年。主持国家社科基金青年项目一项、省部级项目两项，参与出版《商务汉语词汇手册》等专著和教材5部，在《语言文字应用》等期刊发表论文多篇。

蔡黎雯

中山大学在读博士，曾任职于暨南大学华文学院，长期担任留学生初级、中级综合课和听说课的教学工作。教学风格生动活泼，深受学生好评。

黄良程

唯壹汉语创始人、CEO，曾任职于暨南大学华文学院，长期担任留学生初级、中级综合课和听说课及汉语教师培训工作。教学幽默风趣，重视课堂教学的实用性和趣味性，广受学生好评。  

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课程目录

  1  第一章  “华文趣味教学法”解读

1.1  “华文趣味教学法”的内涵与设计理念

1.2  “华文趣味教学法”设计与使用的原则

1.3  “华文趣味教学法”设计与使用的要求

  2   第二章  读绕口令学华文

2.1  绕口令在华文学习中的作用与选用目标

2.2  绕口令选用的原则与方法

2.3  趣味绕口令活动设计示例

  3  第三章  读儿歌学华文

3.1  儿歌的特点及其在华文学习中的作用

3.2  儿歌选用的目标与方法

3.3  趣味儿歌活动设计示例

  4  第四章  猜谜语学华文

4.1  谜语的特点及其在华文学习中的作用 

4.2  谜语选用的目标与方法 

4.3  趣味谜语活动设计示例

  5  第五章  讲故事学华文

5.1  故事在华文学习中的作用与选用目标

5.2  故事选用的原则与方法

5.3  故事教学要领

5.4  趣味故事活动设计示例

  6  第六章  读诗歌学华文

6.1  诗歌在华文学习中的作用与选用目标

6.2  诗歌教学要领

6.3  趣味诗歌活动设计示例

  7  第七章  做游戏学华文

7.1  游戏在华文学习中的作用与目标

7.2  游戏选择与使用的原则

7.3  华文课堂游戏的类型

7.4  趣味游戏活动设计示例

  8  第八章  看图、画画学华文

8.1  图画在华文学习中的作用与使用目标

8.2  图画使用的原则与方法

8.3  趣味图画活动设计示例

  9  第九章  趣味课堂教学实例分享

9.1  词汇趣味教学示例

9.2  语音趣味教学示例

9.3  汉字趣味教学示例

9.4  语言点趣味教学示例

9.5  课文趣味教学示例

  10  第十章  华文教学专家视角

10.1  趣味教学的设计要针对所教知识的特点

10.2  趣味教学的设计要针对所教内容的特点

10.3  趣味教学的设计要针对教学对象的特点

  11  期末考试

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课程配套教材

华文趣味教学理论与实践

蔡丽   著

暨南大学出版社

“华文趣味教学法”课程配套教材《华文趣味教学理论与实践》（蔡丽著）于2015年由暨南大学出版社出版。该书是作者针对海外华文教学设计撰写的旨在提高华文课堂教学趣味性的系统成果，图文并茂，实例丰富，理论与实践巧妙结合，文字表达生动、简洁、概括、通俗易懂，针对性、实用性强，适合华文教育、汉语国际教育专业学员及海外华文教师提高华文教学能力使用。
为方便海外华文教师掌握并能灵活使用这些趣味教学方法，该书除了从理论角度全面分析阐述各种趣味教学法的内涵、特点、教学目标、教学过程、教学中应注意的问题之外，还紧密结合华文课堂教学实践，精选了大量可供各类趣味活动使用的鲜活材料，围绕这些材料从方法论的角度进行完整的案例设计与解析，提供了可在华文教学中使用的多种有趣有效的具体方法，并通过教学实践案例分析使读者掌握各种趣味教学法的使用要领与技巧。各类活动的设计始终遵循针对性、实用性、灵活性、互动性、辅助性五大原则。 

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