本国生源不足，日本国际学校拓展海外合作办学

出生率下降、人口减少、劳动力不足、内敛、保守、传统……

这些词汇都和我们的邻国“日本”联系在一起。

抛开这些固有印象，你也许会好奇，日本的教育全球化与多元化今天又走到哪里了呢？

译 | 田菁

编 | Wen

据外媒报道，日本私立高中正在招募更多的海外留学生前来就读, 并将学校的重心放在为学生创造全球化的环境上。

基于日本出生率下降的情况, 学校经营者在海外设立了附属学院和办事处这一措施, 可以看做学校生存与发展的一部分。

位于福冈县柳川的柳川高中, 在学校的校门处展示了其在全球各地的分校位置图, 包括了中国、老挝、越南、泰国、印度尼西亚和英国。并配上了标语—— "柳川全球学校计划正在进行中"。

2016年5月, 柳川高中在泰国南部的洛坤府开设柳川高中附属泰国初中。虽然初中的课程与泰国的教育体系相兼容, 但泰国学生也可以学习日语。

2018年财年, 有六十名新生进入该校, 这意味着学校在第一至第三年级的学生人数达到106人。而附属泰国初中的毕业生若能通过入学考试和面试就可以就读柳川高中，据悉明年将会有第一批来自该初中的学生前往日本的柳川高中就读。

柳川高中泰国附属中学开校式，图片来源于学校官网

提及之所以在泰国建设分校，或许是因为它与日本的友好关系, 并且许多泰国年轻人通过动漫作品对日本感兴趣。

柳川高中主任兼校长 Ken 说：“我们目前面临的挑战是如何在出生率下降的同时保证学生人数。当然，此举背后也有我们学校运作的战略原因。”

1989年，柳川高中在校人数达到2938名学生, 如今已降至821人, 学生人数已经不到鼎盛时期的三分之一。

据福冈县教育局的数据显示, 去年 3月, 柳川高中的所在地-筑后地区初中毕业的学生有8600名, 而预计到 2021年该数字将下降至7800。

"随着人口的萎缩,  日本与不同海外学校合作的时代即将到来," Ken说。"鉴于此, 对于中学生来说，最好的学习环境是可以与其他文化背景的人共同学习。而能够为学生提供这样的环境将有助于学校吸引学生。去年, 柳川高中在六个国家设立了海外办事处, 向当地儿童及其家长讲解日本高中的学习过程。学校校计划将留学生的比例提升至总人数的三分之一。

千叶县鸭川市的文理开成高等学校, 两年前在我国江苏省设立了办事处, 战略性地探索海外合作的机会。目前, 在文理开成高等学校就读的100名学生中, 有47位来自中国。

一位来自文理开成高中三年级的学生陈彭, 目前担任学校的学生会主席, 表示, 他从重庆毕业后来到日本, 因为他梦想在日本高中学习。陈彭解释说，选择文理开成高中的原因是因为对动漫, 游戏和日本文化感兴趣。并且学校离东京不远, 周围的环境也很好。

2013年，文理开成高等中学的前任运营者申请破产后，由现任校长铃木淳接管了学院,。虽然学校所在的房总半岛的儿童人数在下降，但他一直在努力填补招生空缺。铃木淳校长说，他在学校校门前眺望太平洋时，产生了通过吸引海外留学生的方式来维护学校运营与发展的这一想法，目前学校也计划在越南和其他国家开设办事处。

铃木淳校长认为：“未来世界将进一步全球化，与其他学生建立关系, 将帮助孩子们拓宽他们的视野, 这对于他们的未来也更有帮助。”

根据日本教育部的基本调查显示, 2017年3月有116万名学生从初中毕业, 比 20年前的151万毕业生人数而言，下降了20%。在2017财年, 日本全国共有1300所私立高中, 与高峰期的数量大致相同。

横滨市教育研究院主任Kazuyuki Matsubara称, 由于更多的私立高中将面临保障学生人数的困难, 越来越多的当地学校可能会加速吸引海外留学生的行动。Kazuyuki Matsubara说: "当地私立高等专科学校和大学已经采取了招收海外留学生的策略, 以便学校能够继续运营。一些私立高中的人员也表示, 高中也可以采用同样的策略。但学校需要的不仅仅是为了提高学生人数而招收海外留学生, 还要满足教育多元化的目标。

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