8岁女童被残忍打伤下体！面对校园欺凌，孩子要学会这样做

近日，有网友爆料，甘肃庆阳市宁县一个8岁小女孩在学校被打，导致下体出血。1月15日，庆阳市宁县公安局、教育体育局通报此事，称女童系被两男童用笤帚把所伤，已责令男童监护人严加管教并承担民事责任。此外，免去杨庄小学校长、副校长职务。

1月13日，有网友微博爆料，甘肃庆阳市宁县一个8岁小女孩在学校被打，导致下体出血。

女孩的姑父孟先生称，女孩婷婷（化名）今年8岁，在宁县杨庄小学读一年级，班上只有7个人。

2018年12月14日中午，婷婷回家后一直哭，奶奶问后得知，班主任怀疑婷婷偷了她的口红。

当天下午，爷爷随婷婷前往学校向老师了解情况，因为找不到证据，婷婷继续在学校上课，爷爷返回家中。下午四点多，婷婷被同村一位大娘用板车送回家里，下体流血不止。

家人将婷婷送往西安市儿童医院。一份西安市儿童医院手术记录显示，婷婷于12月15日5时40分接受手术，手术前诊断为会阴外伤，手术后诊断为阴道壁损伤。

1月14日，记者从宁县公安局了解到，目前警方已成立调查组调查此事，有结果后会进行通报。宁县教育局一位工作人员称，教育局已了解此事，一切以公安机关调查为准。

1月15日，庆阳市宁县公安局、教育体育局通报此事，称女童系被两男童用笤帚把所伤，已责令男童监护人严加管教并承担民事责任。此外，免去杨庄小学校长、副校长职务。

通报全文

宁县教育体育局官方微信公号“宁县教育”在通报中称：

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法律责任分析

（共青团12355法律专家、北京致诚公益律师 赵辉）

目前公众分别从家长口中和官方渠道得到了两种截然不同的事件经过，在事情具体经过还不明朗之前，我们需要从不同角度分析该案的法律责任问题。

一、如果是女童家长所言，因老师怀疑其偷口红并教唆其他学生殴打致伤，那么：

（一）女教师承担教唆未成年人犯罪的刑事责任。家长和官方声明都表示女童的伤是由同学造成的，虽然不满十四周岁的未成年人不承担刑事责任，但是教唆未成年人犯罪，则需要承担刑事责任。《刑法》第二十九条规定：教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果如女童姑母赵女士所言：“老师要求同学们把孩子的裤子脱光了打，用教鞭伸进孩子的下体打。一个班一共7个娃娃，5个娃娃都打了。” 那么女教师的教唆行为要受到刑事处罚，可能涉嫌故意伤害罪或者虐待被监护、看护人罪。

（二）在依法追究刑事责任的同时，女教师、殴打女童的学生家长以及学校要共同对女童承担民事责任。同时追究管理者的行政责任。

《侵权责任法》第六条规定：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。第九条规定：教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的，应当承担侵权责任。如果教师有教唆行为，毫无疑问应由教师和打人的学生家长对女童承担民事责任。

受害人还有权要求学校承担消除危险、赔礼道歉、赔偿损失等责任。因教师的职务行为存在过错导致儿童受到伤害时，学校是承担民事责任的主体。最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》若干问题的意见第42条规定：“法人或者其他组织的工作人员因职务行为或者授权行为发生的诉讼，该法人或者其他组织为当事人”。教育部《学生伤害事故处理办法》第九条规定：学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。

由此可见，在学校教育管理中发生的侵害儿童合法权益的行为，即使行为人是某个工作人员，学校也应首先承担责任。如果行为人有过错的，学校可以向其追偿全部或部分赔偿费用，但不能以行为人是某个工作人员而不是学校为由拒绝承担责任。

二、如果如官方渠道公布的事发经过，那么本案不存在刑事责任，打人的学生家长和学校共同承担民事责任，管理者承担行政责任。

八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，《侵权责任法》第三十九条规定：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。本案中，女童在教室内被两名男生实施侵害导致严重后果，学校作为管理者，没有及时发现、制止这种不法侵害行为，显然没有尽到职责，应承担责任。管理者承担行政责任方面，本案学校的校长、副校长被免去职务，分别被警告处分和记过处分。

对本案的思考：

最近一段时间，多起校园暴力事件被曝光。针对这些事件，除了情感上的抨击以外，我们需要理性关注这些事件背后反映出的问题，思考如何对此类事件进行机制化建设以有效预防和处置，特提出如下建议：

1、落实《全面推进依法治校实施纲要》、《依法执教实施纲要》，落实校园安全管理的相关规定，以多种形式对教职人员开展法治培训，使儿童保护和法治理念深入人心。

2、建立校园暴力强制报告制度，强化监督和发现途径。

3、建立学校内部儿童利益反映机制，设立儿童保护委员会或者家长委员会，明确职责。

4、建立跨部门多专业介入的处置工作机制，事件发生后第一时间组织相关部门、律师、社工、心理等专业人员介入，联合制定解决方案，为儿童和家长提供多方面服务，同时引导家长理性表达、依法解决。

5、处理虐童案件，应当以最大限度保障受伤害儿童的合法权益及身心健康为原则。对于本案的处理不能以将校长撤职了之，而是真正落实儿童利益最大化原则，依法保护儿童的生存权、发展权、受保护权、参与权等。对受害女童的后续服务和保护工作，应该以女童的身心健康成长需求为核心，做好医疗保障、心理疏导、家庭监护支持以及扶贫等各项工作。

这些可能是校园欺凌的信号！

很多孩子被欺负后，有的会感到很羞耻或者害怕被家长责骂，有的则担心家长为自己出面后，恶霸反而会变本加厉，所以选择沉默，据调查，52.6%的学生因为怕丢脸而不求助。

在孩子选择沉默的情况下，就需要家长们对自己的孩子多了解、多观察，发现反常行为要及时了解并反映给学校。当你的孩子出现以下不寻常的表现时，都是很重要的信号，如果感到可疑，一定要引起注意：

1不愿意上学了

如果平时很乖巧、总是准时上学的孩子忽然出现无端逃学、装病请假的现象，家长们可要注意了，有可能不是因为孩子厌学、不想上学，而是在学校被人排挤、欺负。

2个人物品丢失或者损失

如果孩子的鞋子、文具、衣物等个人物品经常丢失或者破损，家长要留心。

3身体伤痕

身体出现伤痕是最直观的信号，如果孩子身体表面无缘无故出现淤伤、抓伤等人为伤痕，有可能是遭遇过暴力伤害。

4睡眠出现问题或者沮丧、沉默寡言

失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭遇暴力侵害时可能出现的表现。

5上厕所习惯改变

孩子非要回家才上厕所？学校厕所很可能已经成为他在学校受到伤害的暴力场所。

6自尊心受挫

如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。遭遇校园暴力的孩子，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信。

7自我伤害倾向

受到校园暴力侵害的孩子，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视。

当孩子出现以上一个或几个的不寻常表现时，虽然不一定是由于受到暴力欺凌所致，但这些都是很重要的信号，如果你感到可疑，要引起注意。其实要发现孩子在学校是不是受到欺凌的信号有很多，远远不止这些，关键在于家长要和孩子、老师多沟通，仔细观察，更重要的是要了解这些信号，才能真正做到“察言观色”。

告诉孩子，

受到欺凌时候，应该这样做：

• 直视那些欺负你的小孩，用平静清晰的语言告诉他们停止这样做（沉着会更显实力，一哭就更容易被欺负了，过于强势有时候也会激起欺凌者的暴力行为，沉着冷静会给欺凌者造成一种不确定性，这样会对其下一步行为产生影响）。

• 如果光靠说不管用，或者欺凌者会采取进一步措施，赶紧跑。不要和他们缠斗，找到成年人寻求保护（老师等）。

• 和你信任的成年人（爸妈）来说这件事，不要憋在心里。说出来自己被欺负了会让你减少无助感。 他们可以帮你解决欺凌事件。

• 上下学和活动时尽可能结伴而行；远离欺凌通常发生的地方 （比如学校后面的胡同，比如操场的角落等等）。

• 受到暴力侵害以后，很多人会被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴治暴，要以法律的方式来解决。

• 让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

• 保护好自己的网络相册的密码，不要轻易发布自己的照片、视频于社交媒体，这些会经常被欺凌者利用（PS）进行传播，以造成对受害者心理的影响。

《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》强调

对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。

对实施欺凌和暴力的学生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。

来源/综合自共青团中央、北京青年报、中国妇女报、陪孩子一起成长

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编辑/王方园 杨晨

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