人教版五年级下册语文第9课《儿童诗二首》知识点+图文解读

小学语文知识点+图文汇总（↓↓↓）

9 儿童诗二首 

电子课本

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

课文朗读

♬点击上方绿标收听音频

课文知识点

一、多音字

漂piào（漂亮）piǎo （漂白）piāo（漂浮）

悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息）

二、理解词语

花苞：花没开时包着花骨朵儿的小叶片。

柔软：柔和，不坚硬。文中指白云看上去给人一种柔和的感觉。

柳絮：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。

喧闹：喧哗热闹。

梳妆：梳洗打扮。

虎牙：突出的尖牙。文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。

三、主要内容

《我想》写了孩子一连串的美妙幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水，表现了孩子们童年生活的快乐。

四、课文结构

我想

第一小节：写“我”的第一个愿望——想把小手安在桃树枝上，悠出春的歌唱。

第二小节：写“我”的第二个愿望——想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大树。

第三小节：写“我”的第三个愿望——想把眼睛装在风筝上，在蓝天这个大课堂里学习。

第四小节：写“我”的第四个愿望——想把自己种在春天的土地上，变成小草小花，变成柳絮和蒲公英。

第五小节：写“我”如果要飞向遥远的地方，得和爸爸妈妈商量一下。

童年的水墨画

第一小节：写一个孩子在街头神情专注地读《水浒传》，以至于忘却了时间。

第二小节：写孩子在溪边钓鱼时宁静而又欢乐的场景。

第三小节：写孩子在江上欢乐的嬉戏。

五、问题归纳

1.《我想》写了“我”的哪些愿望？

《我想》中“我”的愿望是把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上。

2.《童年的水墨画》描绘了哪三个地方的什么情景？

《童年的水墨画》描写了街头，儿童在读书；溪边，儿童在钓鱼；江上，儿童在戏水。

3.这两首儿童诗在表达上有何特点？

《我想》写了儿童神奇的幻想，这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来朗朗上口，用词也非常讲究。《童年的水墨画》正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。

六、课文分析

人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”，使学生感受童年的生活情趣，体会词句表达的感情。从习作上讲也很重要，丰富学生的语言积累，交流和描绘自己的童年生活。本课是阅读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。

图文解读

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

部编版五年级下册语文课文目录

第一组

第二组

　　8 童年的发现

　　9* 儿童诗两首

　　口语交际　习作二

　　回顾　拓展二

第三组

　　10 杨氏父子

　　11 晏子使楚

　　12*　半截蜡烛

　　13*　打电话

　　口语交际　习作三

　　回顾　拓展三

第四组

　　14　再见了，亲人

　　15*　金色的鱼钩

　　16　桥

　　17*　梦想的力量

　　口语交际　习作四

　　回顾　拓展四

第五组

　　18　将相和

　　19　草船借箭

　　20*　景阳冈

　　21*　猴王出世

　　口语交际　习作五

　　回顾　拓展五

　 第六组

　　综合性学习：走进信息世界

　　信息传递改变着我们的生活

　　利用信息，写简单的研究报告

第七组

　　22　人物描写一组

　　23*　刷子李

　　24*　金钱的魔力

　　口语交际　习作七

　　回顾　拓展七

第八组

　　25　自己的花是让别人看的

　　26　威尼斯的小艇

　　27*　与象共舞

　　28*　彩色的非洲

　　口语交际　习作八

　　回顾　拓展八

选读课文

　　1　拉萨古城

　　2　故事两则

　　3　一件运动衫

　　4　丰碑

　　5　电子计算机与多媒体

　　6　我们家的男子汉

　　7　孔明智退司马懿

　　8　维也纳生活圆舞曲

　　9　我有一个强大的祖国

生字表（一）

生字表（二）