小诸葛探校|解锁成都市玉林小学的文明密码

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小诸葛探校系列

小诸葛探校|解锁成都市玉林小学的文明密码

……

“叮！”

小诸葛探校持续上线啦

文明是一座城市的内在气质

也是一座城市的幸福底色

学校是培育和传承“文明”的重要阵地

也是文明创建的重要力量和有力抓手

小诸葛继续探校

今天走进四川省文明校园

解锁成都市玉林小学的文明密码

 成都市玉林小学 

层层绿波荡漾

根根藤蔓刚强

爬山虎啊，你印在我心上

······

成都市玉林小学建校伊始种植的爬山虎，长得蓬蓬勃勃，将墙壁遮得严严实实，成为最具特色的自然景观。学校将爬山虎精神与办学相结合，萃取出“迎着阳光积极向上”的校园精神，提出了“生态教育”办学理念和“涵养德性 激扬灵性 彰显个性”的办学主张，形成了具有典型玉林小学特色的文明校园创建密码。

走进学校，一年四季，最显眼的肯定是爬山虎，嫩绿、翠绿、一抹抹红蕊、筋骨暴露的虬枝，爬山虎随着四季更迭变换着。

学校依托爬山虎这一典型的自然景观，对校园进行整体打造，修建了假山鱼池、桃李花园、枇杷果园、空中藤蔓，让学校成为一年四季景观不同的花园，师生学习、工作和生活的乐园。

创建文明校园需要一支责任心强、理念明、观念清的干部队伍和执行力、活动组织能力强的教师队伍，学校狠抓干部队伍和教师队伍建设，提出了“三气”（孩子气、书生气、学者气）“三专”（专业、专注、专长）和“三感”（归属感、成就感、幸福感）的学习型教师“三个三”的主张。

通过政治上考验、工作上磨炼、成果上检验，增强干部教师的使命感和责任感，提高干部教师的业务水平和能力，形成了“闭环自运行”管理体系。

学校积极开展以课堂为主阵地的德育阵地建设。充分利用各种集会和班队会，展示学生风采，表彰奖励先进。还充分利用宣传栏、展示架，进行德育渗透和美育熏陶，实现全面、全程育人。

积极开展德育特色活动，将“爱祖国”“爱家乡”“爱学校”“爱父母”融入智育、体育、美育、劳育，实现“五育并举”。其中，“入学欢迎仪式”“十岁成长仪式”“毕业仪式”已经成为学校最具特色和感召力的德育主题活动。

活动是育人的载体，课程是育人的根本，学校以爬山虎为课程资源，通过多年的探索和实践，开发出了“爬山虎系列课程”，构建起了由“学科课程”和“实践课程”两大板块组成的“爬山虎生态”课程。

其中的“爬山虎实践课程”涵盖了学科实践和生活实践，将劳动教育融入其中。“爬山虎成长课程”涵盖入学到毕业的全过程，成为学生一生的温馨回忆，成了学校课程文化的一张靓丽名片。

教育需要社会、学校、家庭三个方面有机结合，学校秉持“大教育观”的理念，积极探索资源整合的路径，将社会、家庭资源作为学校文明校园创建的有机组成部分。

整合社会（社区）资源，建设社区未成年人活动基地，让学生在周末、假期有地方学习、活动。还将社区的优质教育资源特别是“五老”资源整合进学校教育资源之中，选聘老革命、劳模、各条战线的先进模范作为特聘教师。

整合家长资源，创建家校三堂：家校共商会堂，搭建家校合作智慧平台；家长导师课堂，为学生开启了解社会的窗；家长成长学堂，让家长与学生共成长。仅2021-2022年，学校就开展了30多次活动，对未成年人的思想道德建设，起到了显著作用。

成绩终是过去

未来还需努力

学校将继续踔厉奋进，勇毅前行

进一步加强文明校园建设的规划

进一步践行“六个好”建设

为“中国式现代化”的宏伟蓝图

献上玉林教育人的答卷

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#家长100问•学堂有锦囊  第26问

孩子缺乏主见该怎么办？针对这一话题，特邀成都市太平小学校党支部副书记、副校长（主持工作）应雄释疑解惑。应雄，先后荣获武侯区优秀校长，成都市青年岗位能手、武侯区优秀共产党员、武侯区现代教育技术工作先进个人、推进武侯教育现代化发展先进个人等称号。从教20年以来，他坚持以“教育是慢下来、静下来的对生命意义的守护，孩子是生长的、可塑的对美好未来的期许”为理念，始终和孩子共同成长，与教师共同进步！

编辑|小禾   校对|攀岩   责编|德翔

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