小诸葛探校|“一校一品·一校一班”第一期：成都市沙堰小学

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序

WU HOU JIAO YU

近年来，武侯区坚持落实立德树人根本任务，以德铸魂树立教育情怀，以能为要固化教研模式，以赛促培助推个体成长，以研为翼推动专业发展，以评为导促进积极工作，持续强化班主任队伍建设，为区域教育高质量发展发挥了主力军作用。

“武侯教育”特别策划系列推文，展示“一校一品”的德育工作，解读“一校一班”的“辛”路历程。

第一期

小诸葛走进成都市沙堰小学

听听梁慧杰老师的成长故事

解读学校如何实现

“每个儿童定然是世上独一无二的珍奇！”

初当班主任，迷茫疲惫。四年前，梁慧杰带着些许迷茫，走进沙堰小学。“刚做班主任时，凡事‘亲力亲为’，常常感觉很疲惫。”

团队力量，助她成长。在2022年四川省小学班主任技能大赛中，梁慧杰荣获了一等奖。回想这段经历，压力、指导、反复、肯定，让她的眼中闪烁着光芒和惊喜。这样的过程让她得到飞速的锻炼，掌握了更多管理班级的技能，更让她感受到团队的温暖。

用心陪伴，共同进步。“记得那时候，他是我心中的‘小霸王’，真拿他没办法。”尝试各种方法后，梁慧杰决定家访，“孩子始终是孩子，调皮的背后一定有原因。”

走进孩子的家，梁慧杰发现了“小霸王”的另一面。她了解了孩子的家庭环境、成长经历……决定改变和孩子相处的方式，定期家访。在她和各科老师的帮助下，孩子变了！后来孩子虽然转学了，但时常给她写信，分享在新学校的各种事情：“感谢梁老师，我在新学校一切都好……”

学会借力，事半功倍。现在，通过不断学习，她学会了“借力”——学生的自主管理、家长的积极配合、科任老师的同心同力，都是她事半功倍的法宝。在沙堰小学，让她觉得最有效的成长方式，就是教师短期和中长期发展计划。带着这样的计划去工作，更有目标，也更有冲劲！

梁慧杰认为，作为班主任，拥有一颗“教育真心”非常重要，“爱学生、爱家长，真心为他们着想，真诚陪伴班级成长。”也正是因为带着这样的初心，梁老师在家长心中收获了“越来越优秀，越来越有方法”的赞许，在学生心中收获了“善良、温柔，像姐姐、像朋友”的评价。

走进沙堰小学的校门，这几个字定格在文化墙的正中央。正是在这样的理念引领下，才在校园里，生长出那么多的双向奔赴、那么多的精彩瞬间、那么多的美好遇见。

孩子从六岁走进小学，到十二岁小学毕业，将度过2000多天。每一天，孩子将怎样度过，才能在小学六年打下“坚实的底子”，培养“灵动的思维”，涵养“淳正的品质”？为此，学校构建了三条时间轴的德育成长课程。

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一日常规养成教育——可视化

“养成小明星评选”是学校“一日常规养成教育”的重要内容，也是学生精准数字画像中德育养成个体评价中的一项内容。

为了使儿童易懂，行为上易达成，评价方式易操作。学校拍摄制作了儿童校园生活常规养成视频课程。这样，养成小明星课程不仅可描述、更加可视化。

在课程实施中，还诞生了“小明星校园系列漫画”。漫画中的女孩小珍，男孩小奇就是沙小的每一个孩子，他们懵懂、纯真、向善，他们在发现、思考与修正中慢慢成长。

基于儿童生活和儿童发展特点的课程表达，让养成小明星评选潜移默化地影响着孩子，了无痕迹地成为孩子们的行为自觉。

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一年四季成长课程——节律化

在沙堰小学，每一节课都不简单！美术老师张玉佳说，她在创建《我们的二十四节气》校本课程时，希望同学们在课程中感受一年的变化，在变化中体会个人、生命、万物的成长，潜移默化影响学生心理的变化。而这个课程需要科学、语文等其他学科老师共同参与。

科学老师刘冰倩说，她会结合节气，带学生走进花园，看花、看草、看虫……并将看见的虫子形态用材料制作出来，不仅提高了孩子们的学习兴趣，也锻炼了动手能力。

语文老师会参与孩子们二十四节气绘本的制作，孩子们在每一个节气画一幅画，写下相应介绍，一年下来，一本完整的手工制作的二十四节气就完成了。

多学科融合，让课程超越课程，为成长全面赋能。这就是沙堰小学的课程本身，让学生在课程中亲近自然、悦纳自我、学会学习、学会合作、承续传统文化、提升审美情趣、树立理想信念、完善道德品格……

学校学生中心主任乔宁介绍，老师们对于课程的精心设计是基于每一个孩子的成长需求，不是一板一眼的课堂内的教学，而是将其融入每一堂课中，融入孩子与老师的交流中，融入生活里，让孩子们潜移默化、耳濡目染中，自然而然地成长……

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六年儿童成长课程——序列化

六年的时光里，孩子们必然会经历重要的成长时刻。精心、系统地设计入学、入队、十岁生日、小学毕业四个重要节点的成长课程，让孩子在重要时刻得到拔节成长。

要拔节成长，就要让每一个孩子在仪式活动中充分参与体验，获得感受。

“十岁生日是四年级的重大仪式活动。”学校学生发展中学副主任李璨阳介绍，提前一个月，每周学校为班级制作一张主题海报，让孩子们充满对生日的期待；生日前一周，全体孩子完成了校园公益岗的申报；生日前一天，孩子们动手制作独特的、写下生日愿望的生日责任帽。

在正式的仪式中，孩子们观看一年级入学典礼的影像、父母代表送上生日祝福、阅读家书、欢乐有趣的表演、宣誓……孩子们在欢笑与泪水中学会了担当。

孩子们说：

1

今天是我最后一天做一个小孩子，从现在起，我迈过了人生中第一个十年，成长为少年。我将担起责任，进入奋斗之路。就让这盆多肉见证我的努力吧。加油！少年！

2

有了弟弟以后，我一直觉得爸爸妈妈没那么爱我了，直到打开信封的那一刻，我才意识到他们只是爱得更深沉了。请爸爸妈妈放心，我十岁了，我正在慢慢长大，我愿意承担起自己的责任，做你们贴心的小棉袄。

3

妈妈的信让我感受到了浓浓的爱意，校长的寄语让我明白了肩负的责任，老师送的多肉告诉我成长路上会有她们的浇灌和陪伴。三位最亲近的人让我明白了十岁意味着什么，明白了成长的意义。我会做更好的自己！

成长节点与六年，不仅是时间上的联系，更是六年里每一天与每个人之间的关系。沙堰小学的三条时间轴的德育成长课程搭建了沙堰育人阶梯，用序列化、长程型、整体性的思维设计校园生活。

我是沙堰的孩子，我以人的姿态站立，不高不低，请你以温和的眼光看我，不宠不辱。

在沙堰小学，每一个人都在走近儿童，发现儿童；每一个人都在看见、聆听儿童的成长需求；每一个人都在把自己当作儿童，把儿童当作自己。

“每个儿童定然是世上独一无二的珍奇！”回归这句话本身，沙堰小学在倾尽一个学校的力量，呵护每一个“珍奇”，让他们独一无二，也让他们全面生长，在时时刻刻，在各个地方！

学校是孩子的成长乐园

老师是孩子的良师益友

让孩子们

健康成长，全面发展

武侯教育，一直在努力

小诸葛探“一校一品·一校一班”

我们下期见

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编辑|小禾   校对|攀岩   责编|德翔

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