榜样历山|身教者从 言教者讼

　　榜样应该是大家学习的楷模。对学生而言，榜样使人积极向上变得更加优秀;对老师而言，榜样更是要以身作则，使大家更加投入学习和工作。　　　　　 

——闫红柳

　　榜样是看得见的哲理，榜样力量是一种能够催人奋进的精神力量，它犹如繁星，汇集得多了，就能照亮一个时代。

——孙莉

　　榜样的力量是一种积极向上的力量，是一种社会正能量，它时刻鞭策着广大教师不断自省，不断进步，在教育的路上为学生指引方向。

——张学芳

今天

就由小历带领大家到达

【榜样历山】第六站

走近闫红柳、孙莉、张学芳老师

在严爱中践行平等观

闫红柳老师专访

　　闫红柳，2014年起入职我校，是一名有着丰富教学经验的骨干教师，英语学科优秀带头人。

　　接受采访时，闫红柳刚结束工作。面对记者的提问，态度温和，言辞恳切，“榜样应该是大家学习的楷模，”闫红柳如是说：“对学生而言，榜样使人积极向上变得更加优秀;对老师而言，榜样更是要以身作则，使大家更加投入学习和工作。”自执教起，闫红柳就把平等与尊重放在心头，将榜样的力量扎根在兢兢业业的教学工作中。

教学的初心在于公正平等的对待学生

　　“为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱”,这“爱”体现在闫红柳的课堂上，则是严格与尊重。她告诉记者，在学生心中她是“严”老师而不是“闫”老师。本着严肃认真的教学风格，闫红柳在课上将独立学习与自我思考作为锻炼学生的标准，除了按照教学安排来设计课堂节奏外，她还会尽量结合大家的专业发展方向与个人兴趣来引导学生。在闫红柳看来，互相尊重是建立良好师生关系的前提，无论是传道解惑的老师还是求知若渴的学生，都应当处于一种平等与尊重的交流中。

　　不同于课堂上的雷厉风行，课下的闫红柳俨然是学生心中的“最佳partner”,她会以过来人的身份给处在迷茫时期的学生以正确的引导与鼓励，她倡导学生要积极加入学生组织，参加实践活动，全面发展自身，学会在短暂的大学时光里享受生活，勿忘学习。正是由于闫红柳课上严格要求，课下尽心沟通的“双面”风格，学生们也更加喜爱她。在她的指导下，今年数名学生成功通过考研复试，进入了自己心意的学校继续深造。

　　闫红柳说：“教学最开始的希望是能够公平、平等地对待每一位学生，不以学生的成绩优劣或能力高低作为评判优秀与否的标准，无论是曾经教过的学生还是现在的同学，都是我的学生，我愿意帮助他们解决任何学习、生活或情感上的问题。”直到现在，她还坚持着自己最初的想法，并决心一直坚定地走下去。

立脚点上求平等 于出头处谋自由

　　谈及学生毕业后的发展方向，闫红柳很有自己的见解。她认为在这个信息化全面发展的时代里，每个人都是独一无二的存在，有属于自己的个性、气质与特点，因此每个人都应该正确的认识自己，发扬优势，取长补短。在闫红柳看来，学习是一个使人的人格不断完善和发展的过程，对于那些还愿意静下心来学习和思考的同学来说，考研深造是一个大趋势，只有经历一场考验韧性和耐力的持久战，才能真正体会到学术生活的乐趣。而对于那些比较偏爱实践的同学而言，直接就业是一个不错的选择，要努力发挥自己的长处和优势，在合适的岗位上尽心尽力，不害怕从基层做起，要看到长远的未来和发展。

　　“Turn you into you”,这句《功夫熊猫》里的经典台词，经常被闫红柳用来激励学生，她告诉同学们，大学是学生走向社会的过渡平台，四年光阴转瞬即逝，在有限的时间里要学会正确认识自己，不断完善自身，将你变成最好的你自己。

身教者从　言教者讼

孙莉老师专访

　　5月13日，在洋溢着书香、满室静谧的历山学院图书馆，记者迎来了本次做客“榜样历山”的教师——孙莉。在她爱笑的眼眸和温和的声音中我们不难感受到一位老师对自己职业的热爱和对学生的责任。

　　访问初始，孙莉这样定义她心中“榜样的力量”：“榜样是看得见的哲理，榜样力量是一种能够催人奋进的精神力量，它犹如繁星，汇集得多了，就能照亮一个时代。”作为一名教育工作者，孙莉始终秉持着“身教者从，言教者讼”的教学理念。

任重道远 因材施教

　　在担任班主任期间，孙莉工作认真，责任心强，关爱学生。在她看来，班主任的工作要细致全面，有一个良好全面的规划，随着社会发展的需要，要对大学生提出新的要求，在学习、生活中注重培养学生的主动性、创新能力、自主性和综合能力。根据学生个性，要有足够的责任心，耐心，因材施教。另外，对工作一直保持激情、热情也是一个难点，这需要班主任及时调整好心态。对于这一点，孙莉充满自信的说：“我会保持初心，努力做得更好。”

　　谈及帮助新生适应大学生活时，孙莉说：“过渡时期首先会从思想上帮助学生进行转变，排除学生思想顾虑。通常在第一节课就会告诉学生大学授课快，内容多，让学生找准角度去调整。”

　　大学学的大多是自己专业知识，内容上也许会听不懂，对于这一点，孙莉习惯采取循序渐进的办法，第一节课可能只听半节课，第二节课能比第一节课多听十分钟也是进步，给学生一个适应的过程。

亦师亦友 民主平等

　　当记者问及孙莉推崇怎样的师生关系时，她笑着说：“我的性格都是一直比较热情开朗，对学生也没有十分严苛，我推崇一种民主和谐，亦师亦友的师生关系，希望自己成为学生成长道路上具有正面意义的朋友，做他们的良师益友，以便更好的传道、授业、解惑。在课下我会与学生们多多交流，倾听他们的心声或疑问，并给予合理恰当的建议。”

　　对于新生代大学生，孙莉表示，他们是一群富有青春气息，开朗，个性，敢于表现自己的学生群体。如果把这种个性发挥到学习、工作和能力培养上，也许也会有很好的效果，这个社会也会发展得更快。

　　对于本科毕业后面临工作和深造的抉择，孙莉认为，要根据学生个人的发展情况，给予适当建议，不能一概而论。对于没有明确目标的同学，孙莉会帮助学生分析他们目前的成绩优势或者专业就业形势，在尊重学生想法的基础上，辅助他们做出最合理的选择。

　　采访最后，孙莉表达了她对同学们寄予的殷切希望，“希望同学们心怀梦想、珍惜时光，在最美好的年华里，能够收获知识、收获能力;利用好第二课堂，能够运用自己所学知识，在毕业以后为祖国的复兴大业贡献自己的青春力量，成为有创新能力的好青年。”

捧着一颗心来  不带半根草去

张学芳老师专访

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;

　　十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　她是园丁，为祖国山川添秀色;

　　她如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

　　书香满馆，智慧之地。5月13上午，在图书馆，我们见到了本次的采访老师――张学芳。张学芳，毕业于中国石油大学，自2013年入职我校以来，授课的同时还担任班主任工作，多次获得“优秀班主任”、“教学能手”称号。

以身作则  相互尊重

　　榜样似船，带我们驶向胜利的彼岸;榜样如灯，驱走黑暗的彷徨;榜样像指南针，为我们指引前进的方向。在张学芳看来，榜样的力量是一种积极向上的力量，是一种社会正能量，它时刻鞭策着广大教师不断自省，不断进步，在教育的路上为学生指引方向。

　　正所谓“教，上所施，下所效也”，张学芳在平时的教学过程中，特别注意言传身教。为人师表，她的一言一行都是学生学习的榜样，所以执教多年，从知识的更新到为人处世，她时刻不敢松懈。对于师生关系，张学芳则认为，这就是一种正常的朋友关系，老师尊重学生，学生也要尊重老师。教学中很重要的一点就是要关爱学生，尊重学生的人格。

　　张学芳从走上教师岗位初始，就清楚地知道老师是一项“既平凡又不平凡”的工作。“我就想成为一名平凡的老师。”张学芳说：“教育本身就不是惊天动地的，不管是学问还是思想，教育工作更重要的是细水长流、潜移默化，不知不觉间就发生了改变”。

　　班主任工作相较于教师工作要更繁杂，责任重大，张学芳直言说班主任工作的难点在于“引导学生的学业”，正因为学生们的自主性不是那么的强，所以需要班主任适时的提醒，进行正确的引导。在她的帮助下，自己带的学生今年考上研究生。“当知道他复试通过的时候，我心里特别高兴，就跟自己当年考上研是一样的心情，甚至还要更激动。”她笑容明媚地说道，语气中是满满的骄傲和自豪。

耐心引导  不求回报

　　我国著名教育家叶圣陶曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”张学芳在采访中也多次谈及要正确引导学生，她表示，现在的学生一般都是外向的居多，个性都比较张扬，以后走上社会还会遇到一些挫折，老师应当在学校中给予学生正确的引导，特别是挫折教育。而在知识传授方面，张学芳也有自己独到的见解，她认为大学的教学不同于中学的题海战术，所以老师应该着重讲授各科目的内容结构框架，还要对学生们进行课外的鞭策，在课后给他们布置一些任务，再加以一些必要的检查，这样才能使学生更好的度过大学学习生活，塑造健全的人格。

　　临近毕业，毕业生面临着深造和工作的抉择。张学芳以一个过来人的身份谈了她对这个问题的看法：“要抓住一项专注去做，不要三心二意，也不要三天打鱼两天晒网。要参加工作的，就要提前进行一些实践，打一个基础，要想考研的话，就学好自己的专业课，打好学术基础。”同时，她鼓励考研失败的同学不要气馁，总结经验教训，全力再搏一次。

　　一字一句皆是真言，一举一动满是对学生的爱，从教多年，张学芳付出的心血再多，也从来不求学生的回报。她说：“我只希望我的学生在回忆起大学生活时，所有美好的记忆中，我能占据一点点。”

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文字|王淑颖 吴畅 胡顺芳 郜艳玲 王琪 张辛茹

摄影|种宇 张丽伟 吴慧娴

编辑|刘涛 辛宪丽

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