将语文课变成现场故事会，西南中心小学教师王韫钰用爱育人
教龄：18年
任教学校：西南中心小学
教学心得：关注学生、投入课堂是上好一节课的不二法则。课堂不能一成不变，要让学生捉摸不透，要多做教学反思和能力提升。
“教孩子一天，想孩子一生。”近日，西南中心小学教师王韫钰获2018年“南粤优秀教师”称号。在语文教学上，她注重融入故事和阅读，让每节语文课变成趣味横生的故事大会，让一张张的班刊成为孩子们学习成长的园地。在学生心中，从教18年的王韫钰，既是一个知晓无数童话故事的知心姐姐，又是一个谆谆教导、爱生如子的耐心妈妈。
今年是王韫钰入行的第18个年头，其中有10年均在小学一至三年级任教。课堂经验丰富的她已经形成了一套独具特色的教学风格，那就是把故事和阅读尽可能多地融入课堂，让语文课变成一个现场故事会。
“每个拼音宝宝都有他们自己的家，他们的家叫四线三格。我们来看看他们的家有几层？每个拼音宝宝各住在哪一层”……拼音知识是小学生的必修内容，如何让拼音教学更加生动有趣？王韫钰抓住了孩子们的天真性格，将所有知识点童话化，让语文课堂变得更有吸引力。
在一年级新生开学第一天，王韫钰在每个学生课桌里藏有一份见面礼——绘本。王韫钰说，一本本精致的绘本能让师生关系迅速破冰，还会激发孩子们学习语文的兴趣。王韫钰把课堂变为现场故事的做法十分奏效，语文课成了班上学生最期待的课程之一，王韫钰也成了学生口中的“大小孩”。
在王韫钰看来，每个年级的学生都有其特性，教师既要因材施教，也要循序渐进。“写一手工整的字，培养喜好阅读的习惯，锻炼语言表达能力，培养写作兴趣，发展求异思维能力……”每每新学年开始，王韫钰都会定下不同的小目标，运用不同的教学形式，让学生每天进步多一点。
王韫钰认为：
教孩子一天，想孩子一生。作为一名小学语文启蒙教师，每次考卷上的分数不是最重要的，更应该教授为孩子一生奠基的内容。
因而，王韫钰创新性地在全校开展图书漂流活动，让每个学生爱上阅读，感受分享阅读的快乐。她还创设作文班刊，刊登学生所写的好文章，让学生在激励中收获成长与进步。
“没有爱就没有教育。”课间，王韫钰会亲切地唤学生为“宝贝”，在她看来，每个学生都是独一无二的个体，需要用耐心和爱心来去呵护。“单教知识的老师不是好老师”，在她看来，除了用心教书，还要用爱育人。
在语文课上，王韫钰喜欢用故事激发小学生的学习兴趣。/佛山日报记者陈浩森摄
学生文芳（化名）曾让王韫钰头疼不已。“她从不笑，也不跟老师、同学说话，作业质量也不行。”王韫钰意识到，眼前这位一年级女生的自我保护意识过强，于是她想寻找破解难题的缺口。
王韫钰后来了解到，文芳因为缺少父母的关爱，经常被单独留在补习社学习，导致不愿与人沟通。此后，王韫钰开始格外关注这位女生，发现她比较爱美，便主动在午休后为其梳头，还在放学时嘱咐其母亲争取每天给孩子扎漂亮的辫子。
不久后，文芳脸上的笑容变多了，也更愿意讲话了。王韫钰说：
到了二年级，原本一言不发的文芳开始在课堂上主动回答问题； 到三年级时，文芳乐于上台分享自己的作品，还经常围着自己转。看到文芳的转变，我欣慰不已。每个班上都会有几个特殊的孩子，不能再以成绩去要求他们，而要给他们特殊的关爱，让他们喜欢上自己。
“我很享受我现在的工作状态。”尽管已经教书18年，王韫钰仍旧觉得每天都是崭新的。“教低年段的孩子，让我的心态常年保持年轻。”王韫钰认为，教师跟医生不同，每一届学生都是不一样的，要用不同的方法去打开孩子们的心扉。
作为语文科组长，王韫钰带领科组老师积极参加教学科研，以课题推动课堂教学改革，推动教师的专业发展。谈及课堂经验，王韫钰说，关注学生、投入课堂是上好一节课的不二法则，课堂不能一成不变，要让学生捉摸不透，要多做教学反思和能力提升。
来源：佛山日报 何艳纯
编辑：佛山新闻网朱广晖
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