为未来保存现在｜蒲公英泉源学校博物馆游学高二部分
翻看高二历史课本，从古代的希腊和罗马，到新航路开辟，学生的视野被带到了世界文明的源头；地理学科，也缓缓讲述着世界各大洲人文地理概况；而政治学科为学生看待这个世界，提供了唯物辩证发展观的方法。
该设计一个什么项目，为学生探究世界文明提供更好的通道呢？博物馆给了泉源课程设计团队巨大的灵感。
博物馆是一种奇妙的存在，她默默不语却又讲述了亿万年的故事。每一件展品都是时代的化身。追溯博物馆的历史，就是梳理自然历史与人类文明的发展历程。
欧洲博物馆界的权威专家，前英国维多利亚和阿尔伯特博物馆馆长马丁·罗特说：我们做博物馆，不只是在管理过去，而是在掌握未来，我们在展示给下一代人、给所有人我们认为的未来会是什么样，因为我们了解过去。
是的，我们正在为未来保存现在。
因此这一次，我们要思考的一个有趣问题是：在未来的一座博物馆里，人们会在21世纪初展馆里看到什么展品？也就是说，在这一轮项目式学习中，学生将要完成的任务是，给未来博物馆设计一个最能够代表21世纪初时代特征的展品，而这个物件在将来一定会消失。
要完成这个任务，学生必须逐步追问一系列问题，如博物馆的历史与功能？博物馆展品内容与陈列方式？如何寻找当今时代的标志物件（当今时代的什么物件会在未来消失）？未来博物馆是什么样？如果你是博物馆讲解员，要如何介绍这个展品？……对于这些问题的思考与探究，构成了本轮项目式学习。
第一阶段，学生通过系列支撑课程、网络资源、视频资料，了解博物馆的产生，以及与人类文明发展的关系。围绕阶段问题：人类第一座博物馆是希腊缪斯神庙吗，以及在博物馆发展历史中，展品到底意味着私欲还是公共、战争还是和平，完成了初步研究报告。
2010年，大英博物馆与英国广播公司合作，从博物馆所有藏品中遴选出具有代表性的100件藏品，“以物述史”，展示两百万年世界历史。历史留下的印记如浩瀚之海，我们现在到任何一个博物馆，里面展陈的物品，都是经过筛选、研究和保护的，对于呈现一个主题或者时代具有及其重要的作用。因此，第二阶段，学生们需要更深入了解一座博物馆、一个物件对于一个时代的意义。
基于此，高二学生来到了最具文化底蕴的重庆市三峡博物馆，带着任务单展开了生动的场馆学习。在参观一座博物馆的功能设计的同时，大家还尝试用自己的方式对一件物品进行描述和记录。
博物馆研学·学习单
1.博物馆名称：重庆中国三峡博物馆
2.该博物馆共分为13个展厅，分别是：临时展厅4个，壮丽三峡，抗战岁月，历代钱币，汉代雕塑，西南民族民俗风情，远古巴渝，重庆：城市之路，李初梨捐献文物，历代瓷器
3.你对哪一个展厅最感兴趣？
历代钱币
4.这个展厅的主题是什么？
中国历代的各种钱币的介绍
5.这个展厅由哪几类展品组成？
历代发行的格式钱币及部分相关文献
6.不同展品的陈列方式有所不同，请以两个展品为例说明。
如商周时期使用的蚁鼻钱的展品 ，被整齐排列放置在一块半棱台状板面上，而宋代钱币展品则整齐地排列放置在一个平面展板上。
7.你印象最深的一个展品是什么？请摘抄展品说明文字。
一贯铜钱。
展品10是宋代铜钱。
8.在你参观的博物馆里，哪些物件在当今社会已不复存在？
火石火镰，铁钱
9.尝试分析一个已消失的物件经历了怎样的历史。（内容必须包括的要素：物件出现在哪个时代；在什么历史条件
下出现；盛行时期，物件对人类生活产生什么作用；物件是什么原因而退出历史舞台等。）
铁钱。该物品出现于北宋时期，由于民众熔铜币为铜饰品，导致钱币发行不足，通货紧缩，政府没有足够的铜来铸币，遂发行了此种铁钱。后来由于铁钱不易携带，遂出现了交子，逐渐替代了铁钱。
博物馆研学·学习单（曹乃心）
1.博物馆名称：重庆中国三峡博物馆
2.该博物馆共分为 14 个展厅，分别是： 壮丽三峡，环幕电影放映厅，远古巴渝，城市之路，抗战岁月，汉代雕塑艺术，历代钱币，西南民族民俗风情，李初梨捐献文物，历代瓷器和4个临时展厅。
3.你对哪一个展厅最感兴趣？
历代钱币
4.这个展厅的主题是什么？
中国钱币的发展
5.这个展厅由哪几类展品组成？
关于钱币的实体文物展品和相关图片、文字资料展示等。
6.不同展品的陈列方式有所不同，请以两个展品为例说明。
有关历史文献资料式展品依附于墙面，相对应的实物平放于展台面，玻璃内。
7.你印象最深的一个展品是什么？请摘抄展品说明文字。
说唱俑：东汉成都羊子出土巴蜀地区的说唱俑，是汉代雕塑艺术中的代表性作品。这位二千年前的民间艺人，袒裸上身，高耸双肩，左手抱鼓于腰，右手(握槌) 指着嘴角，眉飞色舞说唱正到精彩处。那俏皮、戏谑而极尽夸张的情态，将其娱悦谐趣，发挥到极致。
8.在你参观的博物馆里，哪些物件在当今社会已不复存在？
石棺，贝币，灭绝的动物牙齿、头骨化石等
9.尝试分析一个已消失的物件经历了怎样的历史。（内容必须包括的要素：物件出现在哪个时代；在什么历史条件下出现；盛行时期，物件对人类生活产生什么作用；物件是什么原因而退出历史舞台等。）
贝币：原始贝币产生于距今三千年的商代，是钱币的始祖。种类不一，以齿贝最为通行。由于它大小适中，便于携带，便于计数等特点，随着社会经济的发展和商品社会的形成，天然贝就逐渐充当商品交换的一般等价物的职能。
商代晚期，随着商品经济的发展交易范围不断的扩大，中国北方因不易获得数量众多的南方海贝，出现了供不应求的局面，人们又想出了以其他材料仿制贝形货币的方法，如陶、石、骨、玉、铜、金等，其中铜仿贝的发明是中国金属铸币的开始。随后贝类被其他金属制品代替成为货币，渐渐不再流通。
博物馆研学·学习单 何冠志
1.博物馆名称：三峡博物馆
2.该博物馆共分为10个展厅，分别是壮丽三峡、远古巴渝、重庆：城市之；路、汉代雕塑艺术、历代钱币、历代书画、荷兰高罗佩家族捐赠高罗佩私人收藏文物展、瓷器、抗战、民俗。
3.你对哪一个展厅最感兴趣？
历代钱币
4.这个展厅的主题是什么？
钱币在历史长河中的变迁史
5.这个展厅由哪几类展品组成？
商周贝币 布币 刀币 蚁鼻钱 半两钱 法币 金圆卷 地方银行纸币 第一套人民币
6.不同展品的陈列方式有所不同，请以两个展品为例说明。
商周贝币：中国古人在这么早的时候就知道把贝壳当作货币来让市场流通来促进经济。
第一套人民币：这套钱币证明了新中国的成立。
7.你印象最深的一个展品是什么？请摘抄展品说明文字。
商周贝币：夏商时期，一种产自东南沿海的小贝壳，作为一种具有财富意义的装饰品，在原始的物物交换中率先演变成为中国最早的货币。
8.在你参观的博物馆里，哪些物件在当今社会已不复存在？
远古的动植物、人文、制度、地理环境
9.尝试分析一个已消失的物件经历了怎样的历史。（内容必须包括的要素：物件出现在哪个时代在什么历史条件下出现；盛行时期，物件对人类生活产生什么作用；物件是什么原因而退出历史舞台等。）
商周贝币
接下来，进入了本轮项目式学习的核心环节——如果你要给未来博物馆设计一个最能够代表当今时代特征的展品，你会如何做呢？泉源老师们引导学生全方位了解我们所处的时代，包括自然环境、社会环境的各个方面，寻找那些濒临消失的、深深刻下时代烙印的事物，而学生的任务就是要为未来的参观者讲述一个自己眼中的21世纪初。
学生小组讨论：我们身处怎样的时代？你认为最能代表这个时代的物件是什么？这个物件在未来会消失吗？会因为什么原因而消失呢？
为了帮助学生更加直观地理解这些问题，泉源老师再次带领学生来到了两江星汇展览中心。数个现代展览分布在空旷的两层展厅里，艺术家通过独特的方式呈现着这座城市的生活、远古的故事、土地的传奇，与来到这里的人用物件对话、交流……就在这样的氛围里，学生们分组讨论了微信被英国伦敦阿尔伯蒂和维多利亚博物馆(V&A)永久收藏这一事件，并发表了十分深刻的见解。
项目进行至此，有的小组已经呈现了数千字的论文成果，而有的小组开始锁定物件，继续深挖物件背后的历史、现状和未来可能。
博物馆，一个伟大的事物，它承载了千百年来人类文化的辉煌成果，体现了千载文明的积淀。
本次项目式学习，我们针对博物馆这一事物展开了研究性学习，认识其发展的历史过程和对人类起到的作用。
首先，我们在历史和哲学的角度，去认识博物馆。我们了解到，博物馆起源于数千年前的马其顿帝国的缪斯神庙，又自大英博物馆始使完整意义的博物馆正式出现。它体现了人类文化发展的前进性，上升性与曲折性，体现了矛盾的统一和对立，旧事物的灭亡和新事物的发展等哲学观念。
接着，我们于次日参观了重庆中国三峡博物馆，欣赏古代先民们留下的辉煌文明成果与遗迹，并见证了中国川渝地区近代以来的发展历程。
在江老师的讲解下，对馆中展品颇有兴趣的罗熙宸、张笑添二位同学更是受益匪浅，收获颇丰。
返回后，大家认真地努力搜集资料，写起了关于博物馆的论文。
星期二，我们在杨老师和江老师的带领下，赴渝北参观了星汇美术馆的展览，为后期的展品制作环节提供灵感基础。
展区分为两层四块，我们有幸请到了李老师为我们讲解。首先映入眼帘的，是数个由木板粘合雕刻制成的艺术品，其形态则像极了外国电影星球大战中的外太空大战中的战斗机。尽管它们是静止的，被数根钢丝拉着静止在空中，却好似正翱翔天际追逐相斗一般，其场面甚是壮观。同学们均为之惊叹不已，更有同学发出了“栩栩如生，匠心不下王远”的感慨。
弗兰克·哈弗曼斯 Frank Havermans （荷兰）作品
接下来的一件展品则是那位外国艺术家在看见重庆的特色职业“棒棒”后产生了的灵感所成。
举目望去，但见它高约一点五米，两边伸出横杆，好似一个陀螺一般。在经老师的介绍后我们得知，这是艺术家对重庆的棒棒这一职业观察后，根据产生的灵感所做。经同学们兴趣盎然地一番围观推测和讨论后，大家认为这一展品应是模拟棒棒以竹竿抬重物的样子，不过省略了两边抬着杆子的人。
弗兰克·哈弗曼斯 Frank Havermans （荷兰）作品
步过曲折的回廊，同学们参观了一些艺术家们对于江边山坡私开耕地的调查研究的照片展品，并欣赏了他们制作的艺术品成果。
到得二楼，同学们参观了一个以宝藏为题的有趣展览。三间屋子被布置成埋藏宝藏的岩浆洞穴，路径被做成石头小径，好像游戏中的寻宝地图一样。几面墙上则有几双苦枯干的人手，每双手中则轻捏着一张印有恐怖故事的纸，为展览平添了几分诡秘的气氛，尽管没有吓到人，但还是给同学们留下了深刻的印象。
宝藏 | 陆平原个人艺术展
出了“宝藏”展厅，同学们又参观了一个布置着中外艺术家作品的展厅。其中有一件展品吸引了大家的注意力。那是一件由百十个瓷质小人所制成的展品。最前面是民国时期的官僚记者，笑口大开。可越往后则服侍越来越现代，情绪也越发负面。有醉酒伏地者，有因琐事互殴者，有嚎啕大哭者，亦有失魂落魄者。这一作品反应了世间百态，万众气象，引发了同学们的讨论与深思。
李占洋雕塑作品
展厅中一幅名叫天堂的画更是吸引了同学们的注意力。画中一片迷蒙胧雾，其间相杂缤纷彩丝缕缕而飞，更有洁莲几朵，玉立婷婷，风中摇曳。这幅画意境深远，令人流连忘返，罗熙宸同学更是情不自禁地吟出了曹雪芹先生“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的名句。
杨述油画作品
末了，同学们依依不舍地离去，脑海里却仍回味着馆中精美绝伦的展品所体现的意境。
离开展区，我们又开始了一节博物馆介绍支撑课。老师以外国一家博物馆将微信收为展品为开头，开启了课程。我们经过这次课程，更加深刻的认识到了博物馆的特性和博物馆展品的纳入特点。
返回学校，经过一番激烈的小组讨论，我们小组达成了一致共识:用陶泥捏出雕塑，体现现在时代科技高速发展而精神文明发展滞后的特点。并且技术要求较低，成本低廉。经过一天的课间和一节晚自习的辛苦制作，我们组的雕塑小人终于捏制成功了。（尽管运输回摄影师家时有小小损伤）
而张笑天小组由于组内大多数人都不太适合从事手工类的产品的制作，那么对于他们来说制作这些将是一个巨大的挑战，所以他们通过整理21世纪以来人们的工作方式以及储存信息方式的转变，从历史的角度找到了未来可能消失的产品---白纸，据小组的解释说名词来看，在未来由于无纸化办公的不断延伸，以及电子产品的价格持续走低的原因未来信息化办公的方式将会取代有纸化办公。
而曹乃心小组却别出心裁的通过利用现实物品进行组合的做法，做出了一个别出心裁的灯光，灯光的仿佛在告诉我们这些高压下教育的空洞，而从另外一个角度来说纵使这些高压压制住了我们的性格，但终有一天，我们会冲破束缚解放天性。
经过这次项目，我们先是了解了博物馆的相关知识，认识到博物馆对于人类的影响，初学了写论文的方法，并且还顺带学习了川渝地区发展历史和古代钱币的相关知识，并且每人交出了三千字的论文，可谓收获颇丰。
▼
责编 | 檀亮
入学咨询电话
▼
颜校长：18323095918
索老师：17308395390
周老师：15123967302
张老师：17308395391
长按识别二维码关注我们