取消高考加分项目：公平！公平！更公平！

21日，教育部发布通知，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

高考，为公平而生。

960多万平方公里的土地上，无论是城市的孩子，还是乡村的少年，抵达高考的考场，都需要相同的努力。

分数是冰冷的，而其中蕴含着的平等，却无比炽热！所有人对高考的期盼都是唯一的：公平！公平！更公平！

而一直以来，林林总总的高考加分，在给这份炽热和期盼泼冷水。不拘一格降人才的高考，甚至因此成为权力和金钱的“绿色通道”。

取消这些加分项目，无异于扶正摇摆的天平，让为平等而生的高考回归初心。

奥赛加分，是最大规模的不公平

奥数、奥物、奥化、奥英、奥生……几乎所有的学科冠以“奥林匹克”的名头后，都让学生家长趋之若鹜，“明知山有虎，偏向虎山行”。

多年来，课外补习班在“严打”中不仅春风吹又生，而且价格一路走高，甚至“一座难求”。 何以至此？

多数挤进“奥林匹克班”的学生和家长，并非源于兴趣，而只是将此作为帮助升学加分的手段，他们内心无奈，却表现积极。

加分背景下的“全民奥赛”时代，学生和家长共同焦虑：别人学，我不学，岂不是输在了起跑线上？殊不知，这是最大规模的不公平。

对乡村的孩子不公平。城里的孩子本就享有高水平的教育资源，有机会进入“一寸光阴一寸金”的昂贵补习班，让名校名师耳提面命，但乡村的孩子呢？山里的孩子呢？城乡确有差距，但这差距绝不体现在孩子的智慧和天赋上！奥赛加分早就异化成为“城会玩”的游戏，如硕鼠暴殄公平的蛋糕。

对没有兴趣的孩子不公平。百万奥赛大军中，多数孩子在加分的指挥棒下机械地舞蹈，奥赛浪费了他们时光和智慧，本应飞扬的青春在书山题海中变得毫无生趣。奥赛本意是弱化传统应试教育，赋予高考加分的特殊意义后，成为了对传统应试教育的补充强化，如一座更加难以翻越的大山。

对有天赋有兴趣的孩子不公平。奥赛已经在“名师”们的解构下，成为了另一种应试教育。有兴趣地钻研，有天赋地发挥，比不过五年真题三年模拟总结出来的应试技巧。少数的天才淹没在会考试的孩子里，如沧海遗珠。

对所有人不公平催生了畸形的“公平”，这是对公平的最大嘲讽。

而如今，高考政策的指挥棒已经快速挥舞起来。在各科有特长的考生，完全可以在统一的考试中展现自己的优势，不再需要通过加分彰显自己的特殊。

取消学科奥林匹克竞赛 44 33799 44 14939 0 0 3519 0 0:00:09 0:00:04 0:00:05 3519高考的加分项，固然带不来绝对的公平，但确确实实去掉了最大规模的不公。

特权，是最让人深恶痛绝的不公

减少高考加分项，去除高考所不应承载的功能，实质上也是让高等学府的选人机制更加透明，打破“暗箱”，让“操作”没有空间。

权力和金钱的腐蚀，让高考加分政策，成了吞噬公平的力量，一些人把特长加分变成“权力加分”、“金钱加分”、“关系加分”。

“某高中87名考生加分涉嫌造假”、“某高中独占全省国家二级运动员加分考生总数十分之一”、“加分乱象频出，有人用钱买冠军、买资格”“高校招生处处长特招腐败”……近些年，这类报道屡见报端，本意是维护高考公平、拓展教育公平的举措，却成为了公平的大敌。

给“特殊人才”的加分，如果沦为给“特殊人”的加分，这不仅是政策上的跑偏，更是价值观上的跑偏。

容忍其存在，给腐败分子提供了铤而走险的土壤，更可怕的是，让年轻人不再相信努力，转而去相信投机、相信找捷径、相信运作规则和潜规则。

为了维护公平，这种并不科学的方式必须叫停，取而代之以更加科学的综合素质评判体系。

教育部相关人士表示，加分项取消后，未来将把考生的特长如实记入学生综合素质档案，供高校录取时参考；另外，考生的相关学科特长和创新潜质，将探索作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。

取消加分项并不是拍脑袋一刀切，在高校自主招生等配套制度的成熟运行下，真正有特长的孩子不会被冷冰冰地隔绝在高等院校的大门以外，取消加分才变得水到渠成。

真正的特长依然是优势。取消加分并不是堵住了有特长学子的路，而是给他们开了一扇更加充满希望的透明之窗。

公平正义的基因，让高考延续动人的故事

更加公平，是所有人对高考的期待。

对于千百万莘莘学子，高考是个人奋斗、改变命运的呈现；对于共和国来说，通过高考选拔人才为中国持续蓬勃发展提供了不竭动力。高考丧失公平，无异于剥夺个人的梦想，毁灭国家的希望。

1977年，高校招生制度改革的草案，在第二次全国招生会议上讨论了整整44天。面对冗长的草案，邓小平同志只留下两条：一看本人表现，二是择优录取。

删去的是“成分论”的糟粕，留下的唯有二字——公平。公平正义的基因，从一开始就深深镌刻在高考之中。

去除加分项目，是在保证公平的起点，在这个社会上升通道中剔除功利、金钱和权力，保持高考的纯洁。这不是生硬地回归冰冷的分数，而是追求无比炙热的公平！

40年来，高考发生了一系列的变化，从考试科目的调整、到自主招生的出现、到盲文印在试卷上，再到现在全面取消加分，每一步的改革，每一个配套措施的完善，都体现了人民对公平正义需求层次的不断提高，成为社会进步的一个缩影。

减少高考加分项，让高考更加公平，让分数更加纯粹，承载着人民对公平正义的期待，更承载着昨天今天和明天数以亿计，改变命运、成就梦想的动人故事——

正如习近平总书记所说，让每个人都有人生出彩机会！

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