单元知识点： 教科版小学科学三年级上册第三单元《天气》（可直接复制打印）
小学科学课程与教学
小学科学单元知识点梳理汇总
第三单元 天气
一、我们关心天气
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相 关。
2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。
5.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，
6.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
二、认识气温计
1.太阳是地球获取热量的最主要来源。
2.温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。
3.测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温 度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4.天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的 气温。
5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6.除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。
7.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再 读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、测量气温
1.要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。
2.气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；③让气温计保持干 燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。
3.天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午 2 到 3 时，最低气温一般出现在清晨日出前。
四、测量降水量
1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。
2.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。
3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以 “毫米”为单位。
6.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时降雨量的多少进行划分:0.1~9.9 毫米为小雨，10.0~24.9 为中，25.0~49.9 为大雨，50.0~99.9 毫米为暴雨，100.0~249.9 毫米为大暴雨，250.0 毫米以上为特大暴雨。
五、观测风
1.观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。
2.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。
3.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。制作简易风向标时，要注意 风向标能够灵活转动。
4.风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 个方位来描述。
5.我们常用蒲福风力等级表记录风速。
6.气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风速和风量。
六、观察云
1.云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。
2.天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。
4.天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到 太阳，记录为阴。
5.我们可以用适当的符号观测记录天的云量。
七、整理我们的天气日历
1.通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水 量等方面进行描述天气。
2.一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。
二十四节气歌；春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
八、天气预报是怎样制作出来的
1.未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。
2.制作气象预报主要的步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
天气预报的内容包括一个地区或城市未来-段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风力，特殊的 灾害性天气等信息。还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。
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