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这个学校让九岁的孩子写我是谁,结果...

Blue 一土教育 2018-08-03

题图:作文是这样写成的。

这是一土教育的第 165 篇文章


  • “我姓赵,我觉得我的姓就是走着走着走不了了,因为有一个❌!”

  • “愤怒的时候我会说:‘停,我不喜欢你这样’,本来我不知道这个方法,后来老师告诉了我,我觉得这方法非常有用。”

  • “我是个大财迷,因为我想养杀人鲸,但是需要很多很多的钱。”

  • “我必须好好学习,看一些恐龙书,这样我才能当上一位考古学家。”

  • “我不想做爸爸和妈妈的工作,因为他们每天要接很多很多电话,太忙了我不喜欢。”

  • “我不擅长高思和我讨厌的东西,因为作业太多了!都不能玩了!我想炸了高思,我想变阿根廷龙踩瘪高思!”

 

这种作文,是什么学校的孩子,怎么写出来的?下面告诉你。


先来一批有图有真相: 



 “我姓赵,我觉得我的姓就是走着走着走不了了,因为有一个❌!”

▲ “我的外号叫‘silly pig’,是我自己起的,因为我觉得猪很可笑,很好玩,我一点也不介意别人叫我猪。”

▲ “我非常不擅长写作业,我觉得写作业没意思,还累!我觉得看电视很有意思,平时我不爱看电视,只有去奶奶家没事干才看电视。”


好吧,头一遭知道可以这么解释这个姓。而且,孩子,小编非常佩服也羡慕你的学校会鼓励你在作文里“我手写我心”地说大实话。



 “我喜欢跳舞和唱歌,我爱说爱笑,我还特别喜欢打扫卫生。”

▲ “妈妈总是给我穿很热的衣服,还要再穿件马甲,热死我了。妈妈每天都穿的很美丽。”


勤劳的孩子,要知道,有种冷,叫你妈觉得你冷。



 “妈妈报的课我都不喜欢,我最不喜欢中国象棋。因为上课太没意思了,有时候听着听着我的头感觉就有点晕。”

 “我没有不擅长的事情,只有篮球不擅长,真正的篮球筐太高了,我实在够不着。”


@孩子家长,这个娃好像需要跟您谈谈……另外,别气馁,这不叫事儿,小编都这么大了,依然够不着球筐。



 “我长大以后要做一个考古学家,我不想做爸爸和妈妈的工作,因为他们每天要接很多很多电话,太忙了我不喜欢。”


爸爸妈妈有没有觉得很温暖,辛苦都被关注啦。不过孩子,考古学家也是很忙滴……



 “我对弟弟很好,我从来不打弟弟!因为弟弟打我是他的错。我再以牙还牙,就是我的错了。我也很爱我的弟弟!”

▲ “我希望我能好好学习,这样就可以跟爸爸一起做主管,因为爸爸可以挣很多钱,我想跟爸爸一起工作。我另一个梦想是成为服装设计师,我想做很多漂亮的衣服和很多包。我觉得我的梦想很可能实现!因为我经常给自己画的小人设计衣服。”


有爱又有逻辑的小朋友,愿你的梦想早日实现!



▲ “我不擅长高思和我讨厌的东西,因为作业太多了!都不能玩了!我想炸了高思,我想变阿根廷龙踩瘪高思!”

▲ “愤怒的时候我会说:‘停,我不喜欢你这样’,本来我不知道这个方法,后来老师告诉了我,我觉得这方法非常有用。”

▲ “如果选一个最能代表我的颜色, 我会选金色, 因为我是个大财迷,因为我想养杀人鲸,但是需要很多很多的钱。”

 “我必须好好学习,看一些恐龙书,这样我才能当上一位考古学家。”


这么小的孩子就知道财迷?仔细一看这个小财迷有点厉害,钱都用来养杀人鲸?是不是还得养个阿根廷龙,帮你踩扁高思 ಠ_ಠ



 “我不喜欢劈叉,不喜欢骑自行车,我最不喜欢练钢琴!!!!!!我不喜欢劈叉,因为劈到一半的时候我就劈不下去了。”

▲ “我长大以后想成为服装设计师,因为我喜欢设计服装,用各种各样的布料做衣服,是多么有意思。”


6个感叹号的情绪直接喷出屏幕,跟钢琴有多大仇!!!!!!



 “大家有的时候叫我‘神子昂’,我在想我是神吗?”


神一样的小朋友,你怎么这么可爱?



 “我喜欢留长头发,因为我觉得长头发很好看,我已经留了一两年了,可是妈妈和爸爸都觉得我的头发太长了,也太麻烦了,洗完澡也不好干,总想让我把头发剪了,我当然不想剪,但是最终,爸爸妈妈还是说服了我,我把我的长发剪了。可是我还是有点不愿意剪我的长发。”


读起来不免有一丝心疼,乖乖的女孩,希望你早日又能留起一头美丽的长发。



这些极其真实,或搞笑或理性的,很多甚至长达1000字的“经典大作”,其实出自一土学校三年级9岁的小土豆们之手。 


孩子们是怎样敞开心扉,滔滔不绝地将真实的自己呈现在纸上?他们的语文老师祝玉娟向我们道出了秘诀:


“这个题目是配合我们学校‘我是谁’这个项目来的,我觉得不同年龄段对这一话题都有不同的感悟,都有不同的内容可写。在定下这个话题以后,我们是从一张叫做’我的名字’的练习纸悄悄引入的。”



“当孩子们拿到这张纸后,就跟我说,老师这太简单啦,我还能不知道我是谁吗,这有什么好写的。但当他们填写过后,确实了解了很多自己以前并不知道的一些信息。而与此同时,从名字里,孩子们第一次读懂了爸爸妈妈们希望通过这个名字寄予他们期望。”



爸爸妈妈告诉我,他们给我起这个名字是希望我的人生像星星一样闪亮,内心像星空一样宁静,胸怀像宇宙一样广阔。所以我非常喜欢我的名字!


除此之外,老师还带领着孩子做了以下几个工作,给孩子们一步步搭起了通向写作之门的阶梯:


  • 读了关于“我”的两本绘本,看看绘本大师们是怎么解读“我”这个深刻的主题,并借用故事主人公作为载体,又是如何去表达自己的喜怒哀乐,还有渴望的;

  • 和老师一起做了一次名为“请让我来赞美你”的活动,在每个人的背上贴一张纸,同学们以匿名的形式写下Ta的闪光点(形式见本文题图),小伙伴们一句句真诚的赞美,让孩子们的心里充满了正能量;

  • 画思维导图,重新认识一次我和我的朋友;

  • 一起进行了一次头脑风暴,从“庖丁解牛”的故事中领悟到写作并不是一座大山或者一块石头,而是由很多小的方面构成,不再无从下笔;

  • 看老师的写作样本,从模仿到创造。


至此,孩子们不再有无从下笔的感觉了,对照着我们整理出的清单和提纲,虽然都是很简单的句子,却也能有模有样地介绍自己了。


一稿完成后,祝老师在黑板上画了一个火柴人,和孩子们讨论:“看咱们现在写的作文,‘我喜欢什么?我喜欢踢足球;我不喜欢什么?我不喜欢写作业’。如果你是读者,你会买这样的书吗?”孩子们发现,这样读起来很没意思,干巴巴的,像火柴人一样。那要怎么办呢?这时候就有同学跑上来,拿过老师手中的笔,把它画成了有血有肉的蜘蛛侠。明显的视觉冲击让孩子们不禁开始思索,自己的文章如何才能变得像蜘蛛侠一样丰满。



“道理孩子们都明白,可毕竟年纪小,练习的还不够多,不知道从哪里下手。我就从提问的方式来引导”,老师回忆道。


“你说自己不喜欢足球,你们是玩美式足球还是英式足球?”

“英式。”

“你们踢半场还是全场?”

“半场。”

“你觉得哪里最难呢?”

“他们总让我守门!”

“为什么呢?”

“因为他们说我总踢不进,而且我守门要是丢球了就会被埋怨……”


当说起这些,孩子立刻变得滔滔不绝,老师也听得津津有味。“这就是我们说的血肉呀!快把它们写下来。”孩子便恍然大悟,下笔不再愁,切身地体会到了“我手写我心”的 状态,开头那一连串的“非常”,即是极其真诚的自我表达了。


有人叫我罗黑狗,我非常非常非常非常非常非常非常非常……非常不喜欢,我也不喜欢别人叫弟弟罗白羊。

我的口头禅是"啊?"因为我非常不喜欢写作业,老师每加一题我都会说"啊?"

我喜欢趴在地上,只要可以,基本能趴在地上的时候,我都想趴在地上。我喜欢画画,但我喜欢乱画。

我的与众不同是比别人黑一点,我喜欢国际象棋,我还喜欢棒球,因为棒球的棒子像枪,球像子弹,打出去的时候就像子弹发射一样。

我不擅长踢足球,因为我总是输,还有,别人总是让我当守门员,别看玩足球的时候很开心,其实我一点也不开心。

愤怒的时候我会发脾气和打,因为我很生气就想打人。老师教我的方法有时候我不用,因为有时候我忍不住。

我希望用我身上所有的钱去买《米小圈上学记》,因为这本书 很搞笑,我觉得很好看。

我的梦想是成为巧克力制造员,因为我可以吃到自己做的巧克力。


从一稿“干树枝”般的文字,到二稿“有血有肉的细节和小故事“、最后到三稿对文法错误的修改以及抄写,孩子们用一个学期的时间,完成了对“我是谁”对文章的创作和撰写,从最初的的惊慌、无从下手甚至抱怨,到最后恬静、且充满了自豪感地抄写终稿,孩子们在这个小小的语文课项目中,再一次深刻地认识了自己、磨练了毅力、并将“我手写我心”变成了日常思考与表达的习惯。


文字部分完成后,孩子们还用画笔将文章装饰起来,有的很精致,有的很搞笑,还有的孩子索性将自己画成一只恐龙。



“他们的写作,是孩子们最为真诚和真实的内心表达,没有任何世俗的东西在里面,在我看来,这是最难能可贵的”,祝老师说。


谈到自己的梦想,有的孩子每一稿都不一样,最开始是“棒球运动员”、到第三稿变成了“巧克力制作员”。老师故意问到“是不是抄错了”,孩子很真诚地回答:“我的梦想是随时变的,每天都在变” !


孩子,希望你每天都拥有最心向往之的梦想,愿你的内心永远充盈。


***


一诺写在最后:


“我是谁",是一土这一学期全校的所有年级都在做的主题(《学校就是比家大一点的地方 | 一土期末特写》这篇文章里可以看到更多),因为启迪自我认知,是教育的根本和核心。


最近有一篇名为 “节节败退的个性化教育”的文章,讲 Altschool 的。很多朋友转发给我看,问我情况。其实我们从来没有和 Altschool 比过,也很不一样。运用技术似乎有相似性,但其实根上是很不一样的,在这里和大家分享几个我们家长的截屏:



下面的这位家长,是我清华师姐,孩子是从 AltSchool 在加州三藩市的 Altschool 创始校转到一土的。 



最后,和大家分享我们一土的一张片子。其实未来教育是三个层次:理念,实践,和工具。只有工具还远远不够,甚至有可能适得其反。



一土2018秋季招生申请已开启,北京开放年级K-G5,广州开放年级G1、G2,申请请戳阅读原文

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