“闺女，校长疯了，跟爸回家！”
这是一土教育的第 278 篇文章
作者：陶米
题图：玻璃窗上，小土豆们的笑脸
特别说明：文中图片分别取材自老师们在晨犀上传的图片、教师微信群聊天记录、作者陶米所摄图片、行政主管钰莲所摄图片、一土工作人员朋友圈分享图片，因数量众多，不再一一确认照片作者，也不做标注，敬请谅解。一土微信团队谨在此向大家表示最诚挚的感谢
某个周四的早上，一土学校意外传出了这样的“流言”：校长疯了！还有家长在看到校长后竟然说出了这样的话：“孩子，跟着爸爸回家吧！”
我心头一惊，赶紧跑去学校一探究竟。在校门口，我发现了穿着睡衣，满脸笑容地迎接小土豆们的小月校长↓↓↓
▲穿着睡衣的小月校长（右）
“学校就是比家大一点的地方”
原来，一土学校正在举办自己的文化周，而那一天的主题是睡衣日。于是，整个校园变成了这样的画风↓↓↓
▲课间，孩子们穿着各式各样的睡衣打打闹闹
▲课堂上，老师穿着睡衣给孩子们上课
▲休息时间，孩子们和老师穿着睡衣躺在一起，像在家里一样
▲穿着睡衣的老师和孩子们一起在阁楼里读着《阁楼上的光》
其实，对于这样“疯狂”的节日，孩子们在接到通知的那一刻，也是持怀疑态度的：“我们真的要穿睡衣来上学吗？”
然而在睡衣日当天，小动物连体装、毛茸茸的睡袍、简单粗暴的秋衣秋裤，还有自制的超有创意的印着“睡衣”字样的“爸爸牌T恤”等各式各样的睡衣，游走在校园的角角落落。连老师们也抛弃了羞涩，穿着真的睡衣和孩子们一起奔跑、嬉戏。
有的班级的小朋友还借机学习了查资料的方法，了解了睡衣的发展史：睡衣从最初所具备的最基本的身体遮挡功能，到睡袍、睡衣裤的多种样式的出现，再到睡衣的时尚化演变。
“世界上有睡衣节吗？为什么我们会有睡衣日？”课堂上，有小土豆提出了来自灵魂深处的问题。
“因为我们的小月校长经常会给我们带来非常新奇和有趣的节日。”嗯，小土豆们从来不缺深刻又有内涵的答案。
“看了各种寝室的照片，我好像顿悟了睡衣日的良苦用心了，学校就是比家大一点的地方。穿着睡衣的老师、校长和同学们，依偎在帐篷里、寝室里看书嬉闹，这就是另外一个大家庭里的父母们和兄弟姐妹们。”一位家长写下了这样的话。
“有一方需要作出让步和妥协”
文化周的第二天，老师和孩子们迎来了“双胞胎日”。
在为双胞胎日做准备的时候，孩子们需要找到自己的双胞胎伙伴，然后约定穿成一样的或者相似的衣服，一起扮成双胞胎。在这个过程中，孩子们自己去沟通、去协调，然后一起商量和决定穿什么样的衣服。
“有的小伙伴彼此喜欢的东西并不一样，所以有一方需要作出让步和妥协。”在谈起双胞胎日的时候，一土语文老师刘老师提到了这样一个细节。
我想“学会沟通，学会合作”也是孩子们在双胞胎日的意外收获吧！
“怪兽的眼睛黏黏的！”
“啊！我的天呐！”
第三天一早上课前，一土的校园里传来了这样的“惨叫声”。
那天的主题是“怪兽日”，老师们别有用心地准备了两个暗箱：一个盛有剥了皮的葡萄，名曰：“怪兽的眼睛”；一个盛有煮熟了的意大利面，名曰：“怪兽的脑子”。
胆儿大的孩子把手伸进暗箱去探索怪兽的眼睛和脑子，表示害怕的孩子则在一旁做吃瓜群众，但也是一幅“看热闹不嫌事儿大”的架势：配音超级“恐怖”！而抓到怪兽眼睛的小土豆也不忘与大家分享感受：“怪兽的眼睛黏黏的！”
其实，这只是一个小小的热身啦，怪兽日的主题活动是每个班选择一个代表自己班级的怪兽。骷髅、海盗、蜘蛛侠、亚洲鬼……孩子们的想法千奇百怪。确定怪兽之后，班级老师和孩子们一起商定要穿的主题服装，于是，那天的校园随处可见这样的“奇装异服”↓↓↓
“设置这样一个怪兽日的意义是什么呢？”正当我对这个问题一筹莫展的时候，两个小土豆从我身边飞快地擦过，其中一个说：“其实怪兽也没什么可怕的呀，怪兽让我变得更勇敢！”哈哈，谢谢你，小土豆，赋予了怪兽日别样的意义。
“我们每个人都是一个顽童。”
疯狂学校的疯狂主题日仍在继续，恰巧赶上了西方节日万圣节的来临，于是文化周的第五天（也就是万圣节的前一天）便是以万圣节为主题。这一天，学校设置了丰富多彩的游戏和活动，师生们正好顺势对文化周来了一次庆祝。
▲一大早，老师们便在着装上开启潮流引领之路
孩子们按照年级分别参与上下午的活动，大家欢呼着、雀跃着，跑上跑下寻找着自己喜欢的游戏。老师们也沉浸其中，一时欢乐的也像个大孩子！家长志愿者也跑来帮忙，守候在每个游戏场地的旁边等待大家来挑战。
▲孩子们手里的游戏卡
孩子们手中都握有一张“游戏卡”，每挑战一个任务就可以获得一个印章。究竟是因为游戏本身的吸引力，还是因为印章个数的驱动，其实都不重要，因为每个孩子早已迫不及待参与其中。
▲背着金箍棒的“悟空”老师在挑战弯腰过障碍
▲老师和孩子在抢椅子游戏中
▲饼干的另一种吃法，你想试试吗？
▲惊险的勺子运球过障碍游戏
▲套圈游戏
▲家长志愿者为游戏挑战者盖上印章
游戏多到根本数不过来，还有保龄球、变装秀、箱底取苹果……校园里萦绕着欢乐的笑声、挑战失败的唏嘘声、挑战成功后的欢呼声、来自观战小伙伴的加油声……
“我们小学时的元宵节庆祝活动也有这么多好玩的游戏！”在参观了一圈之后，可能是被这种气氛所感染，我在学校大厅的一个角落里忍不住开始回忆从前，一瞬间仿佛回到了自己的学生时代。
“我这里没人玩了，来照顾下我的生意吧~哈哈”，我的思绪被一个声音打断，不远处套圈游戏的场地旁边，一位家长志愿者正笑眯眯地招呼我过去。我拿起套圈，一颗童心在胸中升腾。
“今天不分老师和孩子，我们每个人都是一个顽童。”一位在投掷乒乓球的游戏中笑得前仰后合的X姓老师，和我分享了她的感受。
“我们每个人都是一个顽童。”谁说不是呢？
“我人生中第一次被称为老师”
疯狂的文化周就这么疯狂的结束了。虽然活动策划团队努力地“澄清”：“其实这些活动也没有那么多背后的深意，就是想让大家开心地玩起来！对于老师们来说，平时工作很有压力，这样可以放松一下，也算张弛有度；对于孩子们来说，就是玩儿，共同营造欢乐的学习氛围。”
但是，每个参与者还是从各自的角度悟出了不一样的道理：
“双胞胎日的时候，有小土豆为我带了衣服。我当时就觉得这哪是‘双胞胎’的关系，这分明就是亲子关系！孩子们在这里把我当成了‘妈妈’，把学校当成了家。在这样的氛围里，老师不再是高高在上的，我们和学生，学生和我们成了最亲密的人。”
——一土语文老师刘老师在活动结束后这样回忆
“这个活动太好了！我今天是第一次当义工，孩子特别骄傲，跟他的同学特自豪地说‘这是我妈妈。’我听完以后，觉得自己以后要经常当义工，参与到他学校的活动中来，拉近我和孩子的距离。然后一土的孩子们都很有礼貌，玩游戏的时候会问‘老师，我可以玩一下这个吗？’这是我人生中第一次被称为老师，我太开心了！”
——一位家长志愿者激动地和我分享着自己的心情
——另一位家长志愿者在回家后给我发来了这样的文字
小土豆们更是高兴的已经不知道该怎么表达了：
“我太喜欢这些节日了！”
“我最喜欢的游戏是勺子运球，因为很刺激！”
“我最喜欢那个套圈的游戏，因为可以站得很远。”
“我最爱双胞胎日，因为我觉得我们很亲密。”
……
不过孩子们的日记还是暴露了他们的心情（向左滑动，查看更多精彩图片）：
呃，不管每位参与者有着怎样特别的感受，可以肯定的是每个人都乐在其中。就像一土体育老师王老师说的：“或许在一般的学校里，老师和学生很难获得那种特别放松的状态，今天，我们做到了。”
正如一诺最近在果壳网举办的“有意思博物馆”年度大会的主旨发言里所说，一土所做的，简单来说，就是一个以孩子为中心，而不是以成人为中心的教育，我们希望能回归到和孩子平等的视角，去营造一个对孩子友好的生态。在这里，孩子与孩子之间、孩子与老师之间、老师与老师之间，都是真实、亲密、平等的关系，也正因为有这样充满了信任与安全的环境，学习才可以安静地、有效地发生。
文章结尾，我们附上一土语文老师向荣老师带着孩子们一起写的小诗
你可曾听说有个疯狂学校？
他们第一天要穿睡衣来上学；
第二天要和小伙伴穿一样的衣服，
扮成双胞胎；
第三天要扮成怪兽；
第四天扮成南瓜；
第五天扮成啥？
谁也不知道。
老师们着装不合格不许上讲台，
校长着装不合格就让她下岗。
来吧，让我们去疯狂学校走一遭，
校门口爬着无数个蜘蛛，
你要穿过蜘蛛的身体才能进到学校。
这个学校的老师教孩子们：
乘着降落伞飞下楼，
怎么把围墙涂成蓝色，
或者把铅笔盒搞成隐形。
如果你有任何疯狂的想法，
欢迎来到疯狂学校。
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