小学生科学“防”疫（四）——罗湖水田小学学生科学防疫作品展示

深圳市水田小学

Shenzhen  Shuitian  Primary  School

      在这次突发的新型冠状肺炎爆发的期间，社会各个方面都受到很大的影响，我们无法如期回到美丽的校园，为了“抗疫”我们只能“宅”家里，作为学生的我们不能像“白衣天使”那样上前线救护病人，那我们就通过“在线学习，停课不停学”，努力做好我们自己。

        ——深圳市水田小学科学科组

      四年级的小朋友，通过手抄报的形式，一笔一画的表现出他们对新型冠状肺炎疫情的认识和防护手段，以及打赢这场没有硝烟战争的信心！

四（1）班  张晗澈

指导老师：李敞

四（1）班  周楠淇

指导老师：李敞

四（1）班  唐翼嘉

指导老师：李敞

四（2）班 李晴

指导老师：李敞

四（3）班 周汇林

指导老师：李敞

四（1）班 蒋赟柯

指导老师：李敞

       五年级的同学对于这次疫情的爆发，从多个不同角度进行深入的思考，形成了自己的小报告，通过不同形式展示自己的报告，比如以文字的形式，也有大家在平时学习中运用到的思维导图。

向下滑动阅览

    关于不同种类口罩防护性能的实验报告

       五（1）班 朱羽晨

     指导老师：刘征

1、课题背景：

    2020年一月，我国爆发了新型冠状病毒肺炎，截至今日，全国已确诊六万多人。普通人最好的防护方法就是居家隔离，如果一定要出门，就必须戴口罩。那么，口罩真的能有效的防御病毒吗？每种口罩防护性能又一样吗?

2、研究目的：

   测试不同种类口罩的防护性能有何不同。

3、过程及方法：

   材料：香烟、两个透明的玻璃箱、一个普通棉布口罩、一个N95口罩。

   实验过程：

（1）在其中一个箱子的不同面分别打上一个孔，A组用普通口罩盖住其中一个孔，B组用N95口罩盖住孔。

（2）把有口罩的那一面与另一个盒子紧紧地拼在一起。

（3）点燃一根香烟，把烟灌入有口罩的箱子，这时我们会发现烟都停留在这个箱子里，并没有进入到另一个透明箱子，说明口罩有一部分的防御能力。

（4）接下来就往有口罩的箱子里灌气，这时我们发现：

A组：白色的烟通过口罩渗透到了另一个透明箱子里。

B组：另一个箱子里的空气没有什么变化。

说明：N95口罩能防御空气中更细小的颗粒。

（5）把口罩从盒子上取下来，会发现：

A组：普通口罩表面有淡淡的黄色污渍。

B组：N95口罩上有很浓的污渍。

说明：N95口罩吸附细菌的能力比普通棉布口罩强。

4、结论：

N95口罩更专业，隔绝病菌的能力比其他口罩的能力要强，所以我们出门要尽量戴医用口罩或N95。

向下滑动阅览

关于新型冠状肺炎感染病毒的预防报告

  五（5）班  刘淑林

指导老师：刘征

1、 课题背景：

   截止2月15日晚24点全中国已有68584例病患者，已成功治愈出院有9425例，死亡有1666例。这些信息可以让我们知道新型冠状病毒感染的速度非常快，从几例到几百例，再到几千例，这个速度是惊人的。

2、 研究目的：

为了让亲人和身边的朋友和全中国乃至全世界的人民都不要得上这个新型冠状病毒感染的肺炎。

3、 过程及方法：

查看新闻资料，咨询身边的朋友和亲人，咨询专业的医护人员等。

4、 结论：少出门，多洗手，如有必须的话，出门要戴上口罩。做到不聚餐，不见面！在家里也不要忘了学习阅读和适当的做一些在家里能够完成的运动。

向下滑动阅览

五（5）班    张思桐

指导老师：刘征

五（5）班    晏慧茹

指导老师：刘征

      六年级的同学通过录制或制作微视频的形式，现身说法，如何科学的选择和使用口罩来保护自己。制作小视频出境展示如何才是科学的洗手步骤。

六（3）班  张嘉麟

指导老师：梁佩云

 

六（2）班  袁启畅

指导老师：梁佩云

 

六（2）班  庄家怡

指导老师：梁佩云

创编团队

策划审核：谭振兴

撰稿编辑：深圳市水田小学科学科组

撰稿编审：梁佩云

撰稿审核：刘文丽

排版编辑：刘   征

视频审核：关滢彤

排版编审：冼嘉茹

编辑审核：关滢彤

格物荐读·科学防疫

欢迎关注“格物教研”

微信号：LH_WLKX

愿所有的等待，都不被辜负

愿所有的美好，都不期而遇