师生一线牵 教学不耽误—记罗湖新秀小学科学科组在线“战”网课（二）

我们的科组

爱岗敬业、团结精干、热爱学生是新秀小学科学组老师的形象，新秀小学科学科组是一支充满活力、充满创造力的科组，该团队共有4名专职科学老师，分别是郭婷组长、张静珊老师、黄显丽老师和李丽云老师。在工作上，科学组老师表现出“巾帼不让须眉”气度。在这全民“抗疫”的特殊时期，为了应对当前新冠状病毒造成的延迟开学局面，响应教育部、省教育厅“停课不停学”的要求，帮助学生在家学习，科学科组的全体老师团结协作、齐心协力、坚持站在教学一线。

张静珊、李丽云、李彤名师、李灵敏主任、黄显丽、郭婷

我们的备课—停课不停研

面对新冠状病毒疫情的影响，我们离校不离教，停课不停研。有效的备课是保证教学的基础。在科组长郭婷老师的带领下，“宅”在家也充分利用网络资源召开视频专题讨论会、讨论延期开学期间如何有效进行集体备课。落实各年级“停课不停学”的教学设计和作业样式。每位老师都发表自己的想法和可能遇到的困难，组内老师及时给予支持和建议。2月17日，线上科学课准时与新秀学子见面。每位教师克服困难，真正把互联网+教育付诸实践。

老师们微信群讨论、视频会议

我们当直播啦—停课不停学

一、二、三年级

一、二、三年级按照要求，不开展线上教学。学校统一发给低年级学生进行体验式活动、手工、折纸等等来锻炼孩子们动手能力和独立思考能力。

四年级

结合我校四年级学生特点，考虑到在线教学的难点，学生的自学能力和教师的组织能力得到巨大考验。所以在设计课程时特别将一个月的在线科学直播课分割成四个主题，挖掘主题的趣味性、实践性和知识性，分别为动物主题周、小实践周、植物主题周、天体物理周。另外课堂上合理设置签到、答题卡、举手、评论等功能，尽可能加强学生的参与性，提高课堂质量。课后对学生提交的课堂作业进行评价，并分享优秀作业案例。

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四年级线上课堂、学生作业展示

五年级

结合我校五年级学生特点，授课老师提前两天发布上课通知，并进行试课。五年级线上课程主要是以”阅读+实验“的形式进行。老师提前精选适合小学生阅读的绘本供学生阅读，例如“土壤是什么？”、“科学家阿基米德的故事”。再结合近期朋友圈热门话题“立扫帚”展开实验教学。除了扫帚还有很多东西也可以立起来，同学们脑洞大开并在微信群分享了自己做的实验。

黄老师还带领同学们复习了五年级上册《生物与环境》中的实验。线下交流活动中很多同学做了“白菜吸水”的实验，通过色素在白菜的毛细管里上升过程中的颜色变化，了解植物是通过根部吸收水分。

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五年级有趣的实验展示

六年级

六年级的学生在7月份即将离开小学校园，本学期对他们来说非常有意义。由于疫情的影响，他们只能暂时“宅"家里学习，结合这些现象和我校学生的实际情况，授课老师精心准备了《建高塔》这一节课，唤醒学生学习科学的兴趣，意想不到的收获了很多惊喜。孩子们设计图纸、修改图纸、定稿后用不同的材料完成作品。但是，由于有些家里物资缺乏，也有不能按时完成作品的同学。基于出现这些现象，授课教师再次调整教学设计，寻找每个家庭必备的一些材料，设计实验专题。例如《制作一颗夜明珠》、《制作一把小杆称》等等。

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六年级学生实验成果展示

结语

苏霍姆林斯基说：教师是太阳底下最崇高最优秀的职业。作为新时代的四有好老师，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控严峻形势下，要充分发挥好模范带头作用。新秀小学科学组全体老师万众一心、众志成城，在抗击疫情的同时，也定会把线上教学工作做到更好、更强。

END

创编团队：

策划审核：谭振兴

撰稿编辑：深圳市新秀小学科学科组

撰稿编审：郭   婷

撰稿审核：李丽云

排版编辑：李丽云

排版编审：宋富民

编辑审核：关滢彤

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