教学游戏 | Alicia珍藏的教学游戏分享

教学游戏是汉语课堂中非常重要的一部分，也是增加课堂趣味的关键点，下面给大家介绍一些我用过的课堂游戏，希望能对大家的汉语教学有一些小的帮助。如有雷同，一起交流。

一、我是大富翁

想必大家在小时候都玩过“大富翁”这种游戏：一张地图，一个骰子，有时候还会有一些特殊的道具，玩家一路“披荆斩棘”最后到达终点。我现在介绍的这个“我是大富翁”的课堂游戏就是来自于小时候的游戏。

首先，在网上搜索一些大富翁的地图，然后根据自己学生的情况进行改造，比如在地图上加入一些问题、障碍、奖励、惊喜等图标。

（图-1：大富翁）

图-1就是我经常用的地图，“？”代表问题，其他不同的表情分别代表不同的障碍、奖励、惊喜等。

然后设计具体的问题、障碍、奖励、惊喜等内容与前面的相应图标进行超链接设置。图2和图3是我设计的一些具体内容的展示。

图-2




图-3

提示1：关于骰子，如果有合适的当然最好，没有的话老师可以找一个正方体盒子自己设计或者直接用微信聊天的“掷骰子”功能也可以。

提示2：准备适当的奖励。奖励可以是一些小礼物，也可以是某些特权，比如可以不写当天的汉字作业（当说出奖励是可以不用写今天的汉字作业的时候，我遇到的情况是全班欢呼）。

总结：“我是大富翁”这个游戏非常适合复习课，尤其是阶段复习。既能缓解这一阶段学习的疲惫感，又能在游戏中进行复习。不管是成人教学还是少儿教学，这个游戏本身就会激起学生的兴趣。当然如果教学对象是少儿，你也可以给这个游戏增加更多的故事性，比如谁先到终点谁就可以营救小动物之类的。

二、今天你想翻谁的牌子？

你一定看到过在综艺节目中主持人让选手从1到9这些数字中任意选择一个开始答题或者开出奖品这样的情景，下面这个“翻牌子”的游戏就是来源于此。

你可以先在PPT上面准备一些需要练习的内容，然后用一些“牌子”分别盖在上面。如图-4和图-5，这是我的班在学习"钱数读法"时的练习。

图-4图-5

学生可以任意选择PPT上面的“牌子”，翻开后回答问题，比如学生翻开了6号“牌子”，那他就要回答：我有七十六块钱。如图-6。

图-6

关于“牌子”的形状以及上面的内容，各位老师可以根据自己班里的情况设计，除了数字还可以是不同的颜色、不同的球队、球星、卡通人物，以及学生比较喜欢的一些“爱豆”等等。

关于制作，以下图星星形状的“牌子”为例，步骤如下：

①首先选中星星，然后选择“添加效果”，再选择“飞出”；

②然后找到相应的动画，右击选择“计时”；

③选择“触发器”，然后选择“单击下列对象时启动效果”，最后找到相应的对象。

图-7

我认为“翻牌子”的游戏可以可算得上是万能的，不仅可以用来练习一些新的内容，也可以用作日常复习生词，甚至在期末奖励学生时翻礼物等。为了引起学生的关注，老师可以经常换一下“牌子”的内容，比如这次用球队，下次用卡通人物。

另外“翻牌子”游戏也可以变换成“对对碰”游戏。比如少儿班练习图文匹配，让学生先看一遍要练习的内容，然后盖上“牌子”，学生可以先翻一张“牌子”，然后回忆哪张“牌子”和这张的内容可以匹配。如翻到了公共汽车的图片，学生需要说出哪张“牌子”后面是公共汽车的汉字。

三、我是大侦探

不知道大家在教学中有没有遇到过这种情况，很多内容反复强调，但是学生就是记不住，总是在细节上出现错误。那么希望下面这个“我是大侦探”的游戏可以帮到你。

想当一名好的侦探，当然就不能放过一丝一毫的线索。我当时就是希望利用这一点训练学生对汉字笔画细节的关注。比如不要把“见”写成“贝”，不要多一笔少一笔这些。

首先我会模仿学生写错的汉字，然后告诉学生其中有些汉字是错，请找出哪个汉字是错的，为什么是错的，并把正确的汉字写在黑板上。如图-8和图-9是我当时的课件内容。学生为了能赢，会非常认真地对比每一个汉字笔画的细节。

图-8
图-9

既然是评选“大侦探”，除了准备奖励（实物、特权或其他），最好能弄个简单的颁奖仪式，有时候仪式感很重要，哈哈，我相信小朋友会很自豪地站到讲台上面的。当然游戏的目的是让学生能够正确掌握这些汉字，所以结束后一定要带学生把这些汉字再复习一下。

我当时进行的是小组活动，所以除了复习，还给每个小组长布置了任务，让他们检查自己小组成员是否正确掌握了这些汉字，并告知学生在下一次课时，老师会再次进行听写。

“我是大侦探”这个游戏，主要训练学生关注汉语学习的细节。所以不仅可以把它作为汉字游戏，也可以作为语法练习（类似于我们改错句的练习）。

四、大家一起找不同

“找不同”的游戏大家肯定都玩过，下面这个游戏就是利用图片中的“不同”来调动课堂气氛以及练习汉语知识。

这个游戏我是用在少儿教学中的。比如课间休息时做游戏，大家先来找不同，然后一起用汉语数一数一共有几处不同，小朋友一般会非常认真地从1开始数。

图-10

“找不同”的游戏也可以用来练习句子，比如：杯子在桌子上；桌子上有花；墙上挂着三幅画。

图-11

我教的小朋友都非常喜欢“找不同”这个游戏，找“不同”的时候简直比学习认真上百倍。单纯调动少儿课堂气氛，这个游戏很不错。

不过想要用来练习句子的话，老师在寻找图片上可能要花一些时间，尤其要注意图片中的事物是学生已经学过的，学生已经具有了这些词汇储备。

以上分享的游戏是我在教学实践中反馈还不错的一些游戏，而且不管是线上直播课还是线下课都可以使用。当然教学游戏千千万，适合学生的才最重要，也欢迎各位老师一起来交流使用心得，一起改进。最后希望这些小游戏可以对大家的教学有所帮助，愿大家一切顺利！

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作者简介

作者：Alicia

2017-2018 秘鲁里卡多帕尔玛大学孔子学院汉语志愿者

2019-2020国内某高校汉语教师

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