交流引领促成长！市教育局持续积开展“人才日”系列活动
5月22日“人才日”系列活动启动以来都匀市教育局深入开展人才队伍建设活动
以全市名师工作室为依托
组织名师名校长大力进行交流研讨进一步加速人才培养强化人才支撑大力推进教育系统人才工作高质量发展详情一起来看
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贵州省小学英语杨艳梅乡村名师工作室
到阳和中心完全小学开展送培送教活动
日前，贵州省小学英语杨艳梅乡村名师工作室到阳和中心完全小学开展送培送教活动。
送培送教活动开幕式
活动中，都匀四小熊成丽、黄佩两位老师分别执教四年级绘本课《Prince Seb's Pet》和阅读课《Lesson 4 What did you do last Saturday? Read Hua Mulan》。两位老师的课堂充分体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，教学形式多样，课堂氛围活跃，充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。
示范课结束后，接着举行三堂精彩讲座，都匀市教科研中心主任刘婧婷作《UbD理念指导下的小学英语“教-学-评”逆向教学设计研究 》讲座，都匀四小党总支书记陈美玲作《精巧设疑 启发思维——民族地区小学英语课堂教学设计》讲座，都匀四小英语学科教研组长林丽娜作《基于逆向设计的小学英语单元整体教学探究》讲座。三堂讲座以探讨教师课堂教学技巧、拓宽教学思路、提升学生的思维发展为主，讲座的举行让老师们今后的教学工作有了更明确的方向和目标。
在评课议课环节，教师们各抒己见，对送教课进行了深入剖析，并针对自己的课堂提出了新的设想。
活动的举行进一步提高乡村小学英语教师队伍整体素质，促进城乡教育均衡发展，加快推动城乡教师良性交流互动机制的构建。
贵州省小学语文吴汉巧乡村名师工作室
到奉合中心完全小学开展送培送教研训活动
5月24日，贵州省小学语文吴汉巧乡村名师工作室到归兰水族乡奉合中心完全小学开展送培送教研训活动。吴汉巧工作室团队部分成员、学员，都匀市归兰水族乡奉合中心完全小学全体教师，都匀市归兰水族乡阳和中心完全小学部分教师共30余人参加。
活动开幕式
本次送培送教研训活动展示四节语文课例和举办一场专题培训。为使本次活动有序有效开展，工作室团队经过精心筹备，于2024年5月14日至5月21日将所有课例进行两次认真打磨之后方作精彩呈现。
第一节课由奉合中心完全小学校长蒙元伟展示部编版小学语文四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》。蒙老师抓住孩子的特点，巧妙地利用闯关比赛的方式进行教学，不仅使孩子玩得开心，也学得开心，真正实现了以学生为主，教师为辅的教学模式。
工作室学员蒙元伟老师课堂风采
第二节课由都匀市第六完全小学联芒校区的陆显英老师展示部编版小学语文三年级下册第七单元口语交际《劝告》。陆老师巧妙地引导学生关注生活中的事，借助同桌和组内交流等形式让学生把想法说清楚，以生为本，着重培养学生口语交际能力和合作探究能力，体现了口语交际与生活相联系的价值。
都匀市第六完全小学吴宗群老师展示的是部编版小学语文四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》。吴老师在课堂中尤其注意联系学生的生活实际，让学生感到口语交际是轻松、愉快的，帮助孩子消除为难情绪，让孩子们知道在不同的情境下进行不一样的自我介绍，层层递进，完成了交际练习。
工作室学员吴宗群老师课堂风采
说课评课议课环节，四位上课教师首先进行说课，随后，听课老师们畅所欲言，各抒己见，既赞赏课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的不足，并提出合理的改进意见与建议，针对如何提高《口语交际》和学段衔接的教学策略进行了认真的研讨。
听课教师评课议课
最后，工作室主持人吴汉巧作主题为《如何撰写教育教学案例》的专题培训。吴汉巧在讲座中分享了先进的教学理念和方法，并针对当前教学中的热点问题进行了深入探讨。
活动开展期间，老师们还参观了奉合中心完全小学的水书展览室和剪纸展览室，了解国家级非物质文化遗产，激发大家们对民族文化的热爱。
老师们参观水书、剪纸展览室
贵州省乡村名师罗贞礼工作室
送培送教暨体验式教学研讨活动
在凯口中心完小举行
5 月 23 日，贵州省乡村名师罗贞礼工作室送培送教暨体验式教学研讨活动在凯口中心完小举行，凯口完小、平浪完小、石龙完小30 余名教师参与此次活动。
送教团队、参训教师合影
当天上午的第一节课，由墨阳中心完小王运玲老师执教一年级下册课文《棉花姑娘》。王老师通过深情范读吸引学生，引导他们运用关键词来概述课文内容，接着采用集中识字与分散识字相结合的方式，以巩固学生的识字成效。王老师善于运用充满童趣的语言以及生动的肢体动作来吸引学生，引领学生走进文本，深刻体悟课文内涵。
第二节课由都匀三小王小花老师执教二年级下册课文《雷雨》。王老师按照“创设情景，揭示课题——初读课文，整体感知——精读‘雨前’，感受变化——写好生字，布置作业”的流程展开教学，通过联系生活实际、做动作表演等方式来理解“黑沉沉、压下来、垂”等字词，深切感受作者用词的精准与生动，并借助多种途径，正确、美观地书写“黑”“垂”二字，培养学生良好的书写习惯。
都匀三小王小花老师执教《雷雨》
第三节课，都匀十三小莫万梅老师执教三年级口语交际《劝告》。莫老师以自身的成长经历作为话题引出，结合学生身边的实例展开教学，于课堂上让学生亲身去体验劝告他人，指导学生掌握劝告的方法与技巧。课堂氛围十分活跃，学生参与度高，令观摩的教师们收获颇丰。
都匀十三小莫万梅老师执教口语交际《劝告》
第四节课，都匀九小段重俊老师执教五年级习作《形形色色的人》。在课堂中，教师引导学生回顾单元内容，聚焦于习作人物；紧密联系生活实际，选取典型事例；分析典型段落，聚焦方法迁移；组织跳绳比赛，创设“生活化”素材；学生独立习作，多元评价提升。教学过程充分彰显了教学评一体化的教学理念。
都匀九小段重俊老师作文教学《形形色色的人》
当天下午，参与授课的老师和听课老师一同开展评课议课活动，老师们畅所欲言，共话课堂，指出不足，携手进步。
凯口中心完小校长夏天茂作分享
最后，凯口中心完小校长夏天茂结合自身的成长与工作经历，和全体教师共同分享了《小学生语文学习与劳动实践联系探究》微讲座，深入探讨语文教学与劳动教育之间的关联。贵州省乡村名师罗贞礼工作室主持人为老师们作讲座《体验式教学的理论重构与实践探究》，为参与本次活动的老师带来了理论指导与实践案例。
此次送培送教活动，送教团队与参训教师进行了深入的交流与探讨，为乡村学校教师理念的更新、教学方法的积累、课堂效率的提升注入新的动力。
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