【期中】小学语文1-6年级上册期中复习知识点总结+复习方法

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期中考试临近，小学语文期中考试都会考些什么？又该如何轻松、高效的进行语文的复习呢？来看看下面的内容吧！

小学语文的查考内容主要分为基础知识、阅读和写作三部分。

基础知识：主要会测试拼音、汉字、词语、句子、口语交际等。测试形式常用的有“看拼音写汉字” “选择汉字的正确读音” “多音字组词” “同音字或形近字组词” “成语填空” “近反义词” “仿写句子”“改写句子”“根据课文内容填空”等。

阅读：一般会有课内选段和课外选文之分。很多家长总觉得孩子的阅读和写作能力欠缺，觉得这些地方是丢分的“重灾区”。

其实这是一种错觉。只要仔细看题就会发现，所有的阅读题就是前面基础知识的浓缩版，可能题型上有互补，但是仍然跑不出上述基础知识的那些形式。

并且细心的考生还会发现，阅读题的答案大部分都在文章里，所以阅读题目的是检验孩子学习习惯和阅读习惯的。

写作：显然是考查学生的价值观、语言表达能力和知识积累的，所以这一题占到了整个试卷总分的30%。

一年级 

复习重点：

1、复韵母和鼻韵母的发音。

2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

复习内容：

• 拼音部分

1、掌握6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节。

2、学会两拼音节与三拼音节的拼读方法，会拼读28个音节词，.在四线格中正确书5个音节词。

• 字词部分：

1、掌握106个会认字，能按笔顺规则正确书写33个汉字、16个笔画、9个偏旁。

2、掌握“开”“关”“多”“少”等反义词、“头”“群”“颗”等量词。

3、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

4、观察图形，认识事物，了解事物、拼音和汉字之间的联系，进行拼音、字词、图片之间的连接训练。

• 句子与课文部分

朗读课文、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

复习方法：

1、根据课堂作业、课后作业和单元试卷的内容，整理好复习内容。

2、对孩子日常易错的拼音知识点进行重点辅导

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使孩子能在原来的基础上有所提高。

4、关注孩子已经掌握了什么知识，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

二年级

复习重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，巩固记忆。多进行对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培养的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养各异的思维方式。

复习内容：

帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

• 字：

1、看拼音写字词；

2、用音序查字法、部首查字法查字典；

3、形近字和同音字辨析、组词；

4、相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词）；

5、常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。

掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法。引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。

• 词语：

1、积累表示动作的词、描写颜色的词、反义词、近义词、数量词、词语搭配。

2、常见形式：

直接填空、连线、在句子中填写；

拓展积累词语，如“你能写出这样的词语吗”；

（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

• 句子：

1、给句子加标点；

2、学会用“像”“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”写句子；

3、认识比喻句。

4、把句子写完整。

• 古诗背诵：

要求背诵的课文，能填空或会默写。

• 阅读：

1、数句子和自然段。

2、按要求划出有关的句子（注意画准、画全）；

3、根据短文内容填空；

4、选择文中的多音字的正确读音或正确的字、恰当的词；

5、词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号；

6、拓展，如“你想对文中的XXX说点什么？”注意抓住主要人物说，句子要通顺。

• 看图写话：

重点是如何看图。

单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在做什么，怎么做的，做得怎么样，当时会说什么，神态怎么样。

根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

复习方法：

• 考前阶段，归类复习

1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

• 复习时候的侧重点

要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

注重词语、句子、古诗的积累，加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

三年级

复习重点：

1、字词。 

2、句子、标点。 

3、课文重点内容。 

4、课内外阅读。 

5、习作。

复习内容：

• 汉语拼音

1、看拼音写词语　　 

2、把音节补充完整　　　 

3、选择正确的读音

• 字

1、看拼音写词语 

2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

（1）生字表中同时出现的两个字。

（2）容易写错和混淆的字。（耍、懒、假、初、即vs及、状vs壮）

（3）拼读时容易混淆的字。(视线、试验)

• 词语

词语考查主要是以语文书中的知识点和把关测验中的题型为主。

注意积累近、反义词、特形词、四字词语、八字成语和成语故事。

• 句子与写作

1、感知比喻句、拟人句的用法，重点了解比喻句。

2、积累表示景物或事物状态的句子。

3、认识引用人物对话的3种不同形式。不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

5、学会使用改正、增补、删除的修改符号。

6、掌握日记的基本格式

• 阅读部分：

(1) 课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗题型主要有：

默写诗句

解释重点字词的意思

体会诗句表达的思想感情

(2) 课外阅读

1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;

2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，能对人物做出简单评价，能够体会人物的心情变化。

复习方法：

1、每课的生字、词语听写过关。 

2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。 

3、每个单元后语文园地的知识点巩固落实。 

4、多音字的复习。 

5、近义词、反义词、一词多义等词语的运用。 

6、句的练习：用指定词语造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。

7、指导阅读一定数量的课外习作。

8、做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四年级

复习重点：

1、认识会认字，能正确书写会写字与词语表中的词语，掌握重点词语的用法。
2、积累园地中出现的词语、成语、名言警句。
3、掌握陈述句反问句、双重否定句的改写方法；学会运用修辞手法改写句子；给杂乱的句子找到正确的顺序。
4、背诵、理解课内诗歌，想象诗歌所表现的画面，借助注释理解古诗。初步体会说明文与神话的特点。

复习内容：

• 基础知识：

1、字：形近字、同音字、多音字不同读音的辨析。

2、词语：组词、改正错别字、词语搭配、特形词、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、根据句意写词语。

3、能给句子加上正确的标点符号。

4、用特定词语、关联词造句；按要求进行简单句式或修辞手法的仿写、改写。

5、排列句子。

• 课内每单元的重难点：

1、课文中要求背诵的篇章及重难点。

2、课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

• 阅读训练：

1、找找中心句。

2、找找近、反义词。

3、词义的理解。

4、相关内容的概括。

5、回答问题。(如何回答到点子上)

• 习作训练：

1、审题训练。

2、对不同的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。

3、正确使用标点符号，会写观察日记，会用标点符号修改自己的作文。

复习方法：

1、单元复习和知识模块分类复习（字词、句子、阅读、习作）相结合，两线交叉进行。

2、每天对复习内容检测、评价及时总结。

五年级

复习重点：

1、以听写的方式检查字词，复习课后生字词及补充的四字词、成语，重点归纳易错字、重难点字。

2、抽背和默写重点语段相结合。

3、整理做过的试卷和练习题中的错题。

4、了解考试技巧、强调卷面的书写。

  5、阅读：

（1）抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练。

（2）注重古诗文的背诵、理解、默写。

（3）培养课外阅读的能力，训练学生答题方法。

复习内容：

• 字、词

1、掌握期中阶段的会认、会写字，能读准会认字字音，记住会写字字形，结合语言环境理解字义。

2、在具体的语言环境中辨析近义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

• 句子

1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能用修改符号修改明显的病句。

3、能用常用的词语和关联词造句。

4、能把句子写具体（扩句、缩句），能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

5、能改写陈述句、反问句、感叹句、双重否定句、肯定句，能够准确转述人物说话。

• 标点符号

掌握书名号、顿号、引号的正确使用方法，能够给句子填写正确的标点符号。

• 课文与阅读

1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、学会不同的阅读方法，能够有效提高阅读速度。

4、能阅读短文，完成有关练习。

复习方法：

把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，把基础知识按照字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来，让学生从整体上把握所学内容。

六年级

复习重点：

1、继续积累词汇量。
2、掌握分号的用法、体会排比的表达效果，并尝试运用在作文中。
3、阅读能力是重点。在牢固掌握基础知识的基础上，学会在文段中运用基础知识。锻炼学生概括文意与中心思想的能力；体会体会人物描写（语动心神外）、场面描写（点面结合）与环境描写的作用。

复习内容：

• 字

1、写字表中的所有生字组词、听写，掌握其正确字形与笔顺。

2、在语境中区分辨析形近字、同音字、多音字的不同读音。

3、在田字格中规范书写汉字。

• 词

1、词语表中的所有字会读、会写、理解意思，掌握重点词语的用法。

2、所有四字词语、成语牢记、听写，并会填空。

3、按照词语的类型分类复习。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

• 句子

1、掌握逗号、句号、问号、叹号、引号、分号的正确用法，能给句子加上正确的标点符号。

2、小学阶段所有的句型转换。

3、能够按要求进行简单句式或修辞手法的仿写、改写。

4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、用修改符号修改病句。

6、掌握日积月累中的名言及古诗，并在恰当的语境运用。

• 阅读

1、背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、以练习册和卷子上的篇章练习为主，对字、词、句都进行练习。

3、体会想象、点面结合、人物描写、环境描写等不同手法。

复习方法：

1、总结在以前学习中出现过的问题，重点练习。

2、多参考优秀试卷，并运用到复习中来。

3、夯实基础，注重方法的培养。

• 复习初定为三个阶段：

第一阶段：

以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

第二阶段：

以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将期中阶段的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

第三阶段：

全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对期中阶段的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出仍存在的问题，进行重点了解，解决疑难问题。

▍标签：小学语文 期中复习

▍编辑：辅导君

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