女儿考倒数第二，妈妈一句话获赞千万：好孩子不是考第一名……
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作者 | 李核桃
来源 | 女儿派原创
是好妈妈没错了！
成都一位妈妈接孩子时，女儿一路小跑到她跟前，故弄玄虚道：“一个好消息，一个坏消息，你先听哪个？”
看孩子乐成那样，妈妈干脆地回了一个字：“说！”
“（好消息是）我考了倒数第二名！”
说到“倒数第二名”时还狠狠跺了一下脚，毫不掩饰内心的欣喜。
What？我是不是对“好消息”有什么误解？
那坏消息呢？
“我没考及格……”
她故作夸张地哭丧着脸，眼睛和嘴角还有笑意呢。
两个消息一个比一个糟，亏她汇报得这么欢快。
妈妈的反应很暖心：没批评，没责骂，只是轻轻笑了笑。
即使没考好，也不必担心被责骂，这大概是女孩阳光开朗的根本原因吧。
有网友评论说：
“这个孩子的表达能力和心理素质极强，已经远超普通小孩。等哪一天她开窍，成绩很快就能窜上去，如果不开窍，她也能在以后工作中混得风生水起。”
是啊，在注重素质教育的今天，分数虽然仍然重要，但已经不是评判一个孩子好坏的唯一标准了。
林清玄说：
“世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。好孩子就是被唤醒了内心的种子。”
深以为然。
好孩子，一定不是只懂考试的书呆子。
“唯分数论”会毁了孩子
家长太在意孩子的分数，会怎么样？
大家可能看过下面一组对比图：
考100分，回家趾高气扬，用脚踹门也不担心受罚。
考95分，虽有忐忑，倒也坦然，回家敲门不卑不亢。
才考60分？啥也别想了！
垂头丧气的孩子连敲门都要小心翼翼，好像上门推销的业务员对自己的产品没有信心。
“被成绩支配”的恐惧，相信每个人都经历过。
考好了皆大欢喜，考差了惴惴不安，多少成年人至今仍然摆脱不了考试的阴影，常常梦见高考。
家长太在意成绩，只会培养出一批“压力山大”的孩子，甚至制造悲剧。
比如《最好的我们》中的余淮，目标清华大学。
为了让他安心学习考高分，妈妈求老师调换座位，拜托余淮朋友监督汇报，还经常对余淮“情感绑架”，哭诉父母培养他的种种艰辛。
余淮是父母的全部期望，分数就是余淮的全部指望。
重压之下的余淮，一遇到重大考试就忧心忡忡，发挥失常。本是聪明的学霸，最后连高考都没考好，只能复读。
墨菲定律告诉我们：你越怕什么，就越来什么。
越把分数当回事，孩子的压力就越大，考试时反而越紧张，越考不好。
如果遇到心理脆弱的孩子，甚至会引发悲剧。
哈尔滨有个小女孩，有一次没考好，从前三名跌至20名，父母说了她几句。她一气之下吞服了350片阿托品，送医时已经意识不清，险些丧命。
分数只是衡量成绩的标准，本身没有“喜怒哀乐”属性。
当家长把分数看得过重，分数就变成了孩子的“命根”，一切唯“分数”是从，命运被分数掌控。
俞敏洪说，教育的目的不是教孩子读书、认字、做习题，而是培养孩子的独立人格，让孩子塑造自己的思想并与世界对话。
顶尖的人格比顶尖的成绩更重要。
知识是武装孩子的工具，考试是检验知识获取情况的手段。
让知识融入孩子的生命，使他成为一个对社会有用的人，然后有尊严地生活，才是教育的最终目的。
让分数凌驾于一切之上，是本末倒置。
“看见”孩子的进步
孩子才会越来越好
TED演讲《每个孩子都是冠军》曾引起全球轰动。
演讲者丽塔·皮尔斯老师曾在一个特别差的班级任教，为了提高孩子的成绩，她想尽一切办法激励他们。
有一次，她用20道题测验大家，有位学生竟然错了18道！
她在这个学生的试卷上写了个“+2”，还在旁边画了个笑脸。
学生问：“你为什么要在我的卷子上画个笑脸？”
她回答说：“因为你在进步啊！还做对了2道呢。”
接着又循循善诱地问：“现在你再看看卷子，是不是可以少错几道呢？”
学生特别同意，并且保证道：“老师，我下次一定会考得更好。”
“错了18道”，这是一个令人沮丧的打击；“对了2道”，这意味着他还有可取之处，令人心生希望。
同样的成绩，站在不同的角度审视，对孩子就有截然不同的影响。
曾有一则“孩子考了7分，爸爸放一车烟花庆祝”的新闻刷爆全网。
很多人对此啼笑皆非，才7分而已，家长就买了1000多块钱的烟花庆祝，这家长的心得多大呀！
可听了爸爸的解释，又觉得很暖心。
这个孩子平常不太认真，考试经常得0分，这次竟然考了7分，进步了呢。
为了激励孩子，爸爸便买了一车烟花燃放。
激励的效果是显而易见的，孩子下一次就考了57分。
57分仍然不高，但跟0分相比已经是质的突破，进步不小了。
儿童教育之父陈鹤琴说：
“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的。”
肯定孩子努力的过程，比肯定结果，更能带给孩子进步的力量。
与其将我们的孩子与“别人家孩子”横向对比而使其焦虑，不如与他自己纵向对比，看看他比昨天进步了多少，比从前进步了多少。
看见孩子的进步，才能看见孩子的好。
那个不断被认可、被鼓励的好孩子，才会变得越来越好，形成一个良性循环。
好孩子不是第一名
而是被激发了潜能
杭州有个叫亮亮的小学生，写了一篇题为《谢谢您，大仙》的作文，火爆全网。
他在作文里写道：
“我是一个要长相没长相，要纪律没纪律，要成绩没成绩的一个令人讨厌的差生，谁都讨厌我，连我自己也讨厌自己。突然有一天，天神下降了一个‘大仙’到我们班，命运也因此而改变……”
亮亮口中的“大仙”，就是他的班主任刘老师。
原来，亮亮从上一年级开始，就是一个“小学渣”：上课常走神，学习不积极，经常不交作业，还顶撞老师。
刘老师带了他才三个月，亮亮就完全变了一个人，不但积极交作业，还会在日记里反省自己的错误，积极改正错题。
谈及亮亮的改变，刘老师说：“我不是什么大仙，也吹不出什么仙气。只是从孩子闪亮的眸子里，看到了他对信任，成长和爱的渴望。”
看看他对作文的批语，总是适时发现孩子的闪光点：
“虽有些习惯不太好，但你很可爱，因为你很诚实。”
“太好了！你的改变还会越来越好呢！”
“你这可爱的孩子，读你的作文，是刘老师最幸福的事情，你原本就是一个天使，过去是一只折翼的天使，将来定是一只发光的天使！”
从前大家都觉得亮亮是“差生”，父母吵他，别的老师不信任他，只有刘老师觉得“他只是好奇心和好动性很强，再加上思维非常活跃，不是传统意义上的‘乖’孩子。”
看见孩子的好，才能挖掘孩子的潜力，激发孩子的潜能。
电影《地球上的星星》说：
“孩子，你不用所有事都做得跟别人一样好，只需要发现自己最闪光的一面，你就是这个地球上独一无二的一颗星星。”
每个孩子，都是夜空中一颗星。
他也许成绩不够好，不够听话，不够璀璨。
但他有自己的独特光芒，他的美丽是需要机会才能绽放出来的。
愿每个孩子都被允许发出自己的光芒，在硕大的星空，自信地照亮前方。
本文来源于女儿派（ID: nverpai），关于养育女儿的干货，这里都有；关于养育女儿的苦甜，这里都懂；愿她们一生纯良，一生知礼，一世得体。
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