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別上教協的當!

大公文匯全媒體 大公文汇 2021-09-07

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教協近日的急速「轉軚」,除貪戀職位及目前擁有的資產外,還可能擔心一旦解散,在清盤的過程中,將有更多不可告人的秘密公之於眾。


長期反中亂港、荼毒學生的教協在教育局早前宣布全面終止與其工作關係後,連日來小動作不斷,成立所謂「中國歷史文化工作組」,稱要推動教師正面認識中國歷史、國情和文化,企圖避責。但大公報記者發現,該工作組成員曾死撐去年文憑試歷史科的「日本侵華利多於弊」冷血試題,此舉不過是「掛羊頭賣狗肉」。


有時事評論員分析指出,教協近期屢次所謂「轉軚」,可能是擔心一旦解散,在清盤過程中會有更多不為人知的事情大白於天下。


(大公報圖)



大公報記者 龔學鳴

教協近日多次作出反常舉動,先宣布退出了職工盟及國際教育組織,又將曾聲稱是為協助受政治打壓教師而推出的「訴訟及緊急支援基金」,轉為聚焦處理有關會員勞資糾紛及權益的訴訟及援助,並宣布成立的所謂「中國歷史文化工作組」,聲稱是要推動教師正面認識中國歷史、國情和文化,以培養學生的家國情懷云云。


工作組成員盲撐賣國試題


但《大公報》記者翻查資料發現,當去年文憑試歷史科爆出「日本侵華利多於弊」冷血試題,而被教育局宣布取消該題成績後,正是該工作組召集人陳仁啟宣稱「考題設置無問題」,而極力為試題辯解;副召集人的張往也曾指責局方取消該題是「剝削考生的重要權益」。


港區全國人大代表、香港公開大學前校長黃玉山指出,教協近年來做了太多與反中亂港有關的事情,摧毀了無數青年前途。而日前成立的「中國歷史文化工作組」,成員曾公然硬撐冷血試題,反映出他們的政治主張與立場。因此,他對於教協近期的「轉軚」並不抱有很大信心,同時希望有真正關心教育、致力於幫助年輕人樹立正確價值觀的團體代表教育界。


教聯會副主席胡少偉表示,教協早前禍港害學生的行為「比比皆是」。修例風波期間,教協明知職工組織不可為政治發起罷工,卻辯稱「罷課不罷教」,以煽動師生離開校園上街參與遊行,罔顧了教育專業和學生學習的權利。而教協一直以來抱持敵視國家立場,並誤導學生仇恨國家。無人知道教協是否真心洗心革面、重新做人。



另一方面,時事評論員冼國林分析指出,教協近日的急速「轉軚」,除貪戀職位及目前擁有的資產外,還可能擔心一旦解散,在清盤的過程中,將有更多不可告人的秘密公之於眾。他呼籲政府及執法機關深入研究,調查教協過去有無直接或間接運用資金,資助他人做出違反國安法的行為。


曾借戶口予攬炒派籌款


事實上,教協過去與眾多反中亂港組織聯繫密切,與它們之間存在的資金問題也早已眾人皆知。《大公報》曾踢爆,早在2016年,為資助攬炒派政客「長毛」梁國雄、羅冠聰等人進行司法訴訟而生的「守護公義基金」,便使用教協的銀行戶口籌措資金。修例風波後,教協又借用辦公地址給為援助黑暴分子而設立的「612基金」做捐款用途。


販賣「獨書」荼毒下一代



《大公報》多次報道,揭露教協與眾多反中亂港組織聯繫密切,煽動學生遊行罷課。(大公報圖)


教協一直被指包庇「黃師」,抹黑政府,與攬抄派沆瀣一氣,過去公然推薦主張「港獨」圖書,其轄下商舖更成為美化黑暴、縱暴的工具,出售大量美化黑暴事件的書籍,推波助瀾影響學生參與暴力及違法活動。


2015年3月,教協舉辦「中學生好書龍虎榜」活動,在60本候選書目中竟有「港獨」分子陳雲所撰寫的《香港城邦論Ⅱ光復本土》。


作者陳雲,鼓吹所謂「城邦自治」,暗中策劃「反水客」暴力行動,更被「港獨」支持者奉為「國師」。


學生被洗腦參與暴動


教協公然「播獨」,放任「港獨」思想在校內外大行其道;導致部分學生喪失正常價值觀和獨立思考,令年輕人成為反中亂港的「炮灰」。2016年,一名就讀沙田專業教育學院(IVE)二年級的何姓學生,因為參與旺角暴動被捕。在警方檢走的證物中,就有這本《香港城邦論》。


今年4月,教協位於旺角的「有為圖書坊」出售大量被指美化黑暴運動的書籍,宣揚所謂的「抗爭」,當中包括《逆權教師》、《元朗黑夜》、《反送中攝影集》、《假如讓我畫下去》等。這些書籍擺放在店舖入口的顯眼位置,甚至特別標註為「店長推薦」,並與童話故事類、科普類、家長教育類書籍混放,吸引家長與兒童觀看,荼毒下一代,引起各界嘩然。


大律師龔靜儀當時曾指出,出版或出售有關的書籍均有機會違反香港國安法。


教協大規模出售這類反中亂港的書籍,足以證明其被用作非法用途,職工會有權取消其登記。


井水集|別上教協的當



  

教協日前宣布成立所謂的「中史文化工作組」,聲稱會推動教師正面認識國家,培養學生的家國情懷云云。表面上看教協似乎「改邪歸正」,但實際上這不過是教協的另一種欺騙伎倆。


所謂「魔鬼在細節」,看看這個「工作組」有什麼人,就知道教協真正目的何在。


去年文憑試歷史科試題爭議至今記憶猶新,對於「日本侵華對中國利多於弊」,這道美化日軍侵略暴行的試題,教協理事陳仁啟與張往,當時就貫徹了教協一直以來與政府對着幹的政治立場,盲撐「考題設置無問題」,更反過來攻擊教育局取消試題「剝削考生的重要權益」。


同樣這兩個人,如今又分別擔任教協「中史文化工作組」的召集人及副召集人。兩人在短短一年多時間內,由捍衛錯誤歷史試題變身「國情教育推手」,立場一百八十度大轉變,如何叫人相信?而「工作組」究竟想推動怎樣的國情教育,至今也語焉不詳。


其實,教協一系列的舉動,無非是想「博同情」、希望躲過政府的行政與法律追責。畢竟,如果在此時被取締或解散,就意味着多年來掌握的巨大資源就此一鋪清袋,在業界呼風喚雨慣了的教協高層,又豈會甘心就此被「分身家」?


另一方面,正如有分析指出,雖然教協曾稱不會參選選委會,但對立法會則未有定論。換言之,教協此番表現,實質是想為之後參選留一條後路。這也從另一個角度說明,教協根本由始至終都是一群投機分子組成的選舉機器,在這些人眼中,政治利益是第一位的。


教協反中亂港多年,在教育界造成的惡劣影響已是人所共見。嚴格依法處理,是公眾的強烈要求。如果真以為教協出了聲明、成立了「工作組」就等同改變了立場,才是上了大當。




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