唤醒·赋能·共生——2022—2023年行知学校备课组总结系列报道（七）
备课组总结
系列报道
生物、地理
生物备课组长
邢慧慧
2022-2023学年第一学期生物组
教研活动总结
本学期我们组以校教学工作计划为指导，有效发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能，积极参与学校教研活动，促进本学科的校本研修，提高本学科教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、本学期完成的工作
1.改变了教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，结合学校教学活动，全组老师积极参与各种校内外听课学习活动，老师们认真撰写听课笔记和心得，课后评课实事求是，不搞形式主义，真正做到本学期每人听课达 10 节以上。同时加强生物教师的业务培训，提高全体生物教师的业务水平。加强集体备课，继续开展集体备课中的说课评课等教学研讨活动，优化教案，精心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率，激发和培养学生学习生物的兴趣，努力提高学科的整体教学质量。通过活动，进一步提高课堂实效性和教师课堂教学能力。
2. 在日常管理工作中，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初,我们组每人都制定了详细的教学计划，教师集体备课时共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，互帮互助，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
二、工作中需要完善之处
1.教研氛围还需更加浓厚，论文、课题的数量较少。应加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教学理论水平，积极探索对后进生的教育方法，努力做好尾部提升。
2.探索出一条适合我校学生学习特点，着实有效地提高教育教学质量的生物教学路子仍然是我们全体生物教师今后共同努力的方向。这也要求我们生物教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到生物教学研究中来。
三、畅想和期望
我们将认真总结经验，再接再厉，努力工作，不断开拓进取，改进备课组工作中存在的不足，解决已发现的问题，共同努力，争取将我校生物教学各方面的工作提高到一个新的层次。
地理备课组长 刘家桂
2022-2023学年第一学期地理组
教研活动总结
本学期地理组成员践行以生为本的理念，以提高教育教学实效为中心、提高教师教学教研能力为重点，认真落实常规教学，提高教学效率，积极参加公开课的评课与学习，加快成长。在专业知识和教学技能等方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下：
一、坚持集体备课，互相学习，取长补短
重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流，一起交流教学目标、教学程序、教学设计、教学方法；精选例题、习题等，使初一和初二的教学能够更好地融合，使地理学科的教学质量得到显著提高。
在实际教学过程中，为了让课堂教学"活"起来，激发学生的思维，让学生的学习质量得到提高，我们会充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境，加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持以教带研，以研促教
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持以教带研，以研促教，使教研真正成为促进每位教师成长的沃土。
例如我们组的教研专题“地理教学与生活地理”，关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际，设计地理探究活动;关注社会热点，在活动中培养社会情感，使地理回归生活，学习“有用”的地理。
三、坚持发挥组内学科骨干教师的作用
发挥学科骨干教师的引领作用，在教材、教法、教学思路等方面给予年轻老师细心指导。
本学期本组老师在教研上硕果累累，伍丽丽、牛光、刘家桂老师获得市级骨干教师称号、同时获得作业设计比赛市级一等奖和省级一等奖；徐佳佳老师获得实验说课比赛市级一等奖；牛光老师获得数字故事评比市级二等奖；马海燕老师获得信息化比赛市级三等奖、微视频区级二等奖；张霞、马海燕、刘家桂等多位老师在省级以上刊物发表文章。
四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质
互联网在给生活带来极大便利的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组通过网络等方式进行教学心得的交流，并尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。
总之，在日后的教研活动中，本组将继续以不断学习和自我提高为主，从教学能力和培养学生等方面进行讨论与交流，认真务实，一步步成长。
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●唤醒·赋能·共生——2022-2023年行知学校备课组总结系列报道（四）●唤醒·赋能·共生——2022-2023年行知学校备课组总结系列报道（五）