【行知书院18】别忘了为什么出发@王家海
读书心得
-王家海-
别忘了为什么出发
《教育只有一个主题》是上海民办平和学校校长万玮力作。万玮，2006年“上海教育年度十大人物”，教育部“国培计划”首批班主任专家库成员。著有《班主任兵法》《班主任兵法2：实战篇》《《班主任兵法3——震撼教育36计》《向美国学教育》《用服务的态度做教师》《教师的五重境界》《学校管理的本质》等，累计畅销超百万册。
本书收录的文章是作者近几年的演讲稿及自媒体约稿，这些文章均指向作者心中的那个信念：“教育只有一个主题，那就是丰富多彩的生活本身。”作者认为，生活有多宽广，教育就有多宽广。生活有多复杂，教育就有多复杂。生活如何变化，教育就如何变化。生活是怎样，教育就是怎样。回归生活，回归教育的本质，才是教育的正途。
作者非常认可杜威说的：教育即生活，我们是以陶行知先生命名的学校，我们当然同意陶行知说的：“生活即教育”。无论是杜威倡导的“教育即生活”，还是陶行知倡导的“生活即教育”，他们的教育理论都主张教育与生活的一致性和教育与生活的统一，试图解决现实问题。
在《上篇——让真正的教育在学校里发生》篇首语：真正的教育是帮助学生从被动发展到主动发展，最后进入自动发展的状态。真正的教育是帮助学生从外在发展到内在发展，最后进入自在发展的状态。真正的教育是帮助学生将兴趣发展成乐趣，最后发展成志趣。
这一段话我们并不陌生，过去一段时期，快乐教育、赏识教育甚嚣尘上。等冷静下来，我们发现“快乐教育是一碗给孩子的毒鸡汤”，穷家富养孩子的情况比比皆是，我们对孩子的感恩教育、挫折教育等很不够，好的教育应该是“痛并快乐着”的教育，不是一味追求快乐。有人说21天养成好习惯，而习惯决定性格，性格决定命运。真正的教育是由他律到自律的过程，是激发和唤醒，是激发孩子的内驱力，是为孩子指明前行的方向，是孩子一路辛苦但内心坚定和快乐的。正如万玮说的，志是我们应该做的事情，趣是我们想要做的，当志与趣结合在一起，真正的教育就发生了。这给我们带来的思考是：我们有没有给孩子描绘或者指导学生描绘未来的美好蓝图，而未来看到的美好离身边太远，孩子在前行中容易枯燥乏味，我们是否设计一些阶段性的小风景，阶段性的小风景就在前面，我们如何让学生感兴趣、喜欢到热爱、追求。
作者在“校长的三级管理”中，用刘邦和诸葛亮作比较，我感到这在管理学上很有借鉴价值。他说聪明绝顶的诸葛亮，才华横溢，智谋出众，但诸葛亮事必躬亲，连运粮车都要亲自设计制造，士兵出征打仗不需要考虑遇到复杂困难如何根据形势随机应变，只需要拿出诸葛亮的锦囊妙计就可对付。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，最后累死在五丈原。所以他死之后，蜀中无人才可用。而刘邦会放权，善用萧何、韩信、张良等大将，既成全了下属，也成全了自己。
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