【行知书院23】《教育是美好的修行》读后感@华秀
个人介绍
《教育是美好的修行》
本书是汤勇老师2021年的全新力作，从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等八个方面，展示了他从事教育工作30多年以来对教育的践行与思考。每一篇文章，作者都结合了当下真实的案例作为切入点，没有空谈教育理论，而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考，并在书的后两章展示了他眼里的当代教育人物和富有办学特色的乡村学校。
《教育是美好的修行》
读后感
好学校，通向师生的美好生活，创造师生拥抱美好生活的能力；好校长，明晰教育的底色为美好，且不断通过自己的思考与实践点染美好教育的底色，引领师生面向未来和创造未来。汤勇在他的《教育是美好的修行》一书中不仅生动地素描了一位好校长的外在特征和气质，还用朴拙真挚的语言诠释了一位好校长的灵魂与行动，这位好校长一直在用阅读拉高自身生命发展的标杆，进而真情地点染合肥市行知学校美好教育的底色。他就是我们如此熟悉而又如此神秘的校长袁方正。
按照汤勇的理解，灵魂在路上，实则为“知行合一”中的“知”；身体在路上，实则为“知行合一”中的“行”。他主张，身体和灵魂必须有一个在路上，身为教育者，理所应当要让他的思考与践行始终在路上，并达到知行合一。而在书中，他给袁校长“让自己的身体和灵魂都在路上”的评价则是切中肯綮、满怀敬意的。也就是说，袁校长已经做到了知行合一，并且还孜孜不倦、上下求索，始终坚持将陶行知知行合一的理念进行到底。
身体在路上靠的是上下班步行和几个校区间的行动管理，灵魂在路上靠的是每天坚持读书和写作。我们眼中的袁校长也的确一直在这样做，的确是一位名副其实的教育人物。也正是通过汤勇的视角，我重新认识了袁校长，也重新对一些问题加以思考。
其一，我们可以从思辨“美好生活”入手，重新审视教师与读书的关系。
如果我们再重新翻开李政涛的《教育与永恒》，便会再次明确一个基本的认知——好学校能够通向师生的美好生活。既然如此，那么美好生活的定义是什么呢？或者绕开定义，我们是否可以思考一下它必不可少的要素都有哪些呢？在我看来，美好的生活至少要包括读书这一要素。读书不仅能够让我们的灵魂得以有栖息和安放之所，而且能够让我们的灵魂始终在路上，能够让我们不断地拉高自身生命发展的标杆，摈弃肤浅和庸俗，不断地从书中汲取精神的养料，不断地从书中获取自己勇毅前行的动力，进而使自己进入更高的生命境界，拥抱美好的生活。
而我们不禁要扪心自问：身为教师，我的灵魂是否在路上？身为教师，我的精神生活是否丰盈？身为教师，我的生命疆域是否广大？我的一年之中是否有一天会像袁校长一样早晨5点多就捧起书来进行沉潜式的阅读？我的三年之中是否会有一年的暑假便阅读三四十本书？退一步来说，我们大可不必一定如袁校长一样早上5点多便开始阅读，一个暑假便阅读三四十本书，至少，我们的一天当中，能够有足够的时间用在读书上吗？至少，我们的一年当中，能够从足够量的书籍中汲取精神的养料吗？
身为教师，如果一天之内，没有坚持阅读的习惯，如果没有尝试以文字表达自己所思所感的欲望；如果一年之中，没有一定量的书籍陪伴自己，充实自己的话，那么，教师的职业之基便会逐渐被侵蚀，教师的职业生命便会缩短，乃至个人的生命境界也会随之逼仄，自己、连带着自己所教的学生似乎也不会对未来美好生活中的以书为友有多么强烈的认知和憧憬了。
因此，我很想再从合肥市行知学校每年寒暑假都会给教师送几本书的视角来继续展开我的思考。
其二，我们有必要重新定位自己与“几本书”的关系。
从此刻起，我清晰地认识到，学校每年寒暑假都会给教师送几本书的行为其实是一所好学校的必有特质。学校不仅预测每一位师生应该走到、也可以走到的生命之境，更在创造，通过每年的阅读，通过每年的灵魂洗礼，为全体师生创造一种新的美好人生。
所以，“几本书”既是我们寒暑假的精神之友、精神之源，更是学校为我们创造美好人生的诗意媒介。我们阅读这几本书，既是在拓宽个人生命的疆域，也是在践行合肥市行知学校的教育理念和袁校长的教育情怀。
其三，我们也可以严肃审视沉思与践行的关系。
正如汤勇对袁校长的评价，我们每个行知人都应当让自己的身体和灵魂在路上，真正做到知行合一。那么身为教师，该如何将“几本书”与自己常伴，并真正将书中的精髓化为己用呢？
记得我的爱人一次与瑶海以外的一位教育行政部门的领导交流中，提到了合肥市行知学校，这位领导很快便提到，“我知道合肥市行知学校，这所学校很有名，在教师阅读方面做得很扎实，一直在坚持，也很有特色，形成了自己的品牌，而且声名在外啊，袁校长我也很熟悉，是一位名校长，我们还邀请他做过讲座。”听到爱人的转述，我很欣慰，也很自豪，因为学校的名声已在外，因为学校的某一项特色活动已经名声在外、交口称誉。
由此，我们不禁要问，到底是什么能够让学校的口碑如此之好呢？是学校推行教师阅读这一活动本身吗？还是学校将某一项有意义的活动坚持到底，直至做到品牌呢？我想，我更倾向于后者。发现某种做法很有意义，并付诸行动，且持之以恒，永远在路上，这才是合肥市行知学校声名远扬的重要原因所在，这更是一种价值理念的引领。
袁校长不仅在给师生指引着阅读这一创造美好教育、美好生活的方向，而且在用自己的坚持和示范，反复点染着美好教育和美好生活的底色：这就是我以往所忽略却不该忽略的地方啊！
我们全体行知人，不仅要乐于接受这“几本书”，还要主动亲近这“几本书”，更要真心钟爱这“几本书”；不仅要勤于从这“几本书”中收获思考、汲取智慧，更要善于将这“几本书”中的思考和智慧转化为自己的实际行动，在日常的教育教学中，在个人的专业成长中，甚至在个人的抚育子女中、个人的美好生活中发挥出最大的效力。也正因为如此，我在2022年全省教育教学论文评比中，通过自己潜心的阅读、用心的思考，结合平日的教学实践，写出了属于自己的一篇论文，而论文的评比结果也给了我继续进行阅读和写作的希望和动力。
“有一个好校长，就会有一所好学校”，汤勇在书中如是说。而我们也可以这样说——有一个重视阅读进而拉高生命发展标杆的校长，就会有更多如他一样学会点染美好教育底色、创造美好生活的老师，那么这所学校就会上下同心，就会愈发高歌猛进，愈发云蒸霞蔚。希望全体行知人都能以袁校长为榜样，真正做一个知行合一的教育者吧！
END
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