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【微课堂】统编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》知识点+图文解读+教学视频

点击蓝字回复☞ 统编版中学语文教师 2021-10-25

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八年级【微课堂】预习

2020 部编语文八年级下册第1课《社戏》

2020 部编语文八年级下册第2课《回延安》

2020 部编语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》

2020 部编语文八年级下册第4课《灯笼》

2020 部编语文八年级下册习作1《学习仿写》

2020 部编语文八年级下册口语交际一《应对》

2020 部编语文八年级下册第5课《大自然的语言》

2020 部编语文八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》

2020 部编语文八年级下册第7课《大雁归来》

2020 部编语文八年级下册第8课《时间的脚印》

2020 部编语文八年级下册习作2《说明的顺序》

2020 部编语文八年级下册综合性学习《倡导低碳生活》

2020 部编语文八年级下册第9课《桃花源记》

2020 部编语文八年级下册第10课《小石潭记》

2020 部编语文八年级下册第11课《核舟记》

2020 部编语文八年级下册第12课《〈诗经〉二首》

2020 部编语文八年级下册第13课《最后一次讲演》

2020 部编语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》

2020 部编语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》

2020 部编语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

2020 部编语文八年级下册第17课《壶口瀑布》

2020 部编语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹东》

2020 部编语文八年级下册第19课《登勃朗峰》


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知识点




一、作者简介

阿来阿来,藏族,著名作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖,阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。


二、故事背景

2012年,阿来到甘肃武威作关于藏文化圈边缘区的一些相关调查工作,武威之行结束后又到了丽江。丽江市人民政府听说作家阿来到了当地,就邀请他写一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。《一滴水经过丽江》就是应丽江当地政府此次邀请所作。


三、理解词义

1.矗立:高耸地立着。

2.映照:照射。

3.苍劲:①(树木)苍老挺拔;②(书法、绘画)老练而雄健有力。

4.眺望:从高处往远处看。

5.蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

6.目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。


四、课文分段

第一部分(①—⑤):叙述一滴水经历漫长的黑暗与等待后,游览丽江的情形。着重展现丽江古城的自然风景之美。

第二部分(⑥—⑩):叙述一滴水再次醒来后,游览丽江的情形,展现了丽江古城的建筑之美。

第三部分(⑪—⑭):叙述一滴水经历玉河中的徘徊后游览丽江的情形,展现丽江古城的民俗之美。

第四部分(⑮、⑯):交代一滴水离开丽江,奔向大海。


五、问题归纳

1.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么?“轻盈”一词有什么表达效果?

开门见山地点出“我是一片雪”,奠定了行文的基调,表明作者将以物的口吻来叙述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。


2.“是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。”句子中的两个“喧

哗”意思一样吗?各是什么?

意思不一样。第一个“喧哗”指水多声大而显得水声嘈杂;第二个“喧哗”指“我们”由冰化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。


3.“经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。”这句话是什么描写?有什么作用?

运用了侧面描写,通过纳西族人口中对丽江坝的赞美,侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。


4.“后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”赏析句子在文中的表达效果。

“明代”意在表现四方街的历史悠久,“纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起”说明四方街建筑的奇特。


5.“看见很多不同模样的人。黑头发的人,黄头发的人。黑眼睛的人,蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。”这句话用四个“看见”有什么表达效果?

本题运用关键词语表达效果法。第一个“看见”写出了到这里的游客来自不同民族不同国家,表现了游人之多,侧面描写出了古城丽江的出名;后三个“看见”从正面概述了古城丽江的景色。


6.“人们在桥上,在堤上,说着不同的语言。在不同的语言里,都有那个词频频出现:丽江,丽江。”说说这句话运用了什么描写方法?有什么作用?

运用了侧面描写的描写方法,通过不同语言中频频出现“丽江,丽江”,从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱和赞美。


7. “我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。”请从修辞的角度赏析这句话。

本题运用排比效果分析法。运用排比的修辞手法,生动形象地写出了丽江古城的美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观的高度融合的特点。一气呵成,使人震撼。


8.“我立即投身进去,让这个浇花的妇人,把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里,兰花在盛开。浇花时,我落在了一朵香气隐约的兰花上。”这是什么描写?有什么作用?

运用细节描写,描绘了丽江古城民众的悠闲生活的场景,体现了丽江人民恬静平和的生活。


9.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话有什么深刻含义?

本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。古城是平静、纯朴的,在古城的氛围里,人们浮躁的内心如水滴一般晶莹,即使欢笑、歌唱,内心也是沉静、安定的。


10.结尾段表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦之情,也表现出作者对丽江古城的热爱。


11.作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形?这样写有什么好处?

作者以一滴水的名义,运用第一人称的叙述口吻,通过一滴水的视角来看丽江古城,以一滴水自述自己在丽江古城的所见所闻,让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述,向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写,便于作者在描绘丽江古城的美景的同时,巧妙地融入自己的情感,能带给读者强烈的现场感。


六、课文主题

本文以一滴水的口吻,用第一人称写了一滴水游历古城丽江的旅程,着重展示了古城丽江风景、建筑及民俗之美,表达了作者对古城丽江的无限热爱之情。










图文解读




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▍资料来源:网络

▍综合整理和编辑:统编版中学语文教师 

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