学习方式的革命性变化！走进顺德文德学校互联网+智慧课堂

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走进初一年级陈淑梅老师的地理课堂，我们发现同学们正聚精会神在平板电脑上描绘各个大洲的轮廓图。

互联网+智慧课堂

促进教育教学和互联网的深度融合，已经成为教育改革发展的必然趋势。顺德文德学校利用信息技术创设富有智慧的教育教学环境，开展“智慧课堂平板教学”，让平板电脑走进课堂，师生通过平台的高效互动实现知识点的现场讲评、小组互评、展示、反馈、信息检索和个性化分层教学，从而实现研究性学习和移动性学习，提高学习效率和教学效果。

在智慧课堂里，“黑板+教科书”的教学模式变成了“电子白板+老师和学生人手一部的平板电脑”，课件内容都在师生手中的平板电脑和电子白板中直观呈现。这个平板电脑，是一个丰富的学习资源库，里面有大量课件、习题、图片、音频、视频以及各种实用的学习网站。

陈淑梅老师告诉我们：“智慧课堂充分体现‘教师为主导，学生为主体的教学模式’，让学生充分参与到课堂中。”在地理课堂中，她通过发布自主学习任务单及时掌握知识盲点，使课程设计更有针对性。课堂上发布学生活动任务，实时监控学生动态，确保所有学生都能参与其中，没“小日子”可混。通过互批互改，找出错漏，老师进行针对性讲解。

当然，她认为这种教学方式也给老师带来了不少的挑战，要创新备课、授课模式，引导学生自主、高效地完成预习目标；要设计突出有效的学习任务作为驱动；给学生留出测试的时间的同时又要做到精讲等等，这些都非常考验老师的专业素养。

高中的化学老师王馨瑶认为，借助这样的智能产品有效地提升了教师的教学效率和学生的学习效率，借助平台实时反馈的学情信息，教师能够快速了解并及时调整教学方法，提升课堂教学效率、扩大学习，比如说上午临时添加了一个导图，如果没有这个平板，就要把它印出来，或者只能抄下来，现在可以直接传给他们了，同时也非常方便资料保存，现在她所有的课件还有实验视频都会发布给学生，学生课后可以直接进行复习，巩固课堂的知识，有效拓展了传统课堂的时空维度。

▲初二陈萌老师的英语智慧课堂，学生朗读英语原版书籍，练习口语

随时随地开展移动性学习

“智”——

接轨最新科技，呈现数据化课堂

“慧”——

真正让课堂更活、更广

这是一场带给教师的教学方式变革，也是带给学生一场学习方式变革！在顺德文德学校，互联网+智慧教育不仅仅是颠覆课堂，更多地是学生的学习方式的转变，学生拿着平板电脑在教室或学校任何角落开展“移动化学习”这样的情景是随处可见。

图书馆

自习课

校园内

课余时间

 初一刘运峰 

有时候上课的笔记来不及摘抄，截屏保存到这个科目的文件袋就可以了，下了课可以继续进行补充，课后复习还会结合老师给的学习网站，和同学们一起讨论，归纳总结学习内容，很好地提高的复习的效率，他还高兴地告诉我们，自己用平板搜集了许多作文素材和积累了很多英语单词。

初二梁家燕

学习英语重点要学会听说读写的能力，这本身也是语言应用的素质素养。初二4班的梁家燕同学说，我们课后利用平板电脑对阅读材料进行精读，矫正发音，细细的品味和分析，去提升自己的语感。

初二麦嘉敏

麦嘉敏同学分享了她在课余时间，经常利用平板进行提前预习课文，课堂学习的时候感觉知识学得更加快了。在参加广东省的英语精英赛期间，她还充分利用平板来练习英语配音，她所参演的初二级电影配音《狮子王》可是得了团体赛一等奖！

那么我们不免担心这样一个问题，学生如果用平板浏览非学习网页和应用，或者打游戏看直播等该怎么管控？该智慧课堂平板的技术负责人表示，学生的平板都是经过定制和管控的，确保孩子不能通过平板浏览非学习相关的网站和应用，使其成为真正的学习平板。同时，平板电脑针对蓝光光频做了过滤处理，并且提供水墨屏显示效果的护眼模式，降低用眼疲劳，起到保护孩子视力的作用。

据悉，此前学校已投入120 多万元对校园网络进行升级改造，以适应互联网+智慧教育信息化建设的要求。智慧课堂和移动化学习在顺德文德学校已逐渐常态化，师生适应快、应用范围广、学习氛围浓厚等特点越加凸显。

拍摄：学校宣传组

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