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点击蓝字关注我们走进初一年级陈淑梅老师的地理课堂,我们发现同学们正聚精会神在平板电脑上描绘各个大洲的轮廓图。互联网+智慧课堂促进教育教学和互联网的深度融合,已经成为教育改革发展的必然趋势。顺德文德学校利用信息技术创设富有智慧的教育教学环境,开展“智慧课堂平板教学”,让平板电脑走进课堂,师生通过平台的高效互动实现知识点的现场讲评、小组互评、展示、反馈、信息检索和个性化分层教学,从而实现研究性学习和移动性学习,提高学习效率和教学效果。在智慧课堂里,“黑板+教科书”的教学模式变成了“电子白板+老师和学生人手一部的平板电脑”,课件内容都在师生手中的平板电脑和电子白板中直观呈现。这个平板电脑,是一个丰富的学习资源库,里面有大量课件、习题、图片、音频、视频以及各种实用的学习网站。陈淑梅老师告诉我们:“智慧课堂充分体现‘教师为主导,学生为主体的教学模式’,让学生充分参与到课堂中。”在地理课堂中,她通过发布自主学习任务单及时掌握知识盲点,使课程设计更有针对性。课堂上发布学生活动任务,实时监控学生动态,确保所有学生都能参与其中,没“小日子”可混。通过互批互改,找出错漏,老师进行针对性讲解。当然,她认为这种教学方式也给老师带来了不少的挑战,要创新备课、授课模式,引导学生自主、高效地完成预习目标;要设计突出有效的学习任务作为驱动;给学生留出测试的时间的同时又要做到精讲等等,这些都非常考验老师的专业素养。高中的化学老师王馨瑶认为,借助这样的智能产品有效地提升了教师的教学效率和学生的学习效率,借助平台实时反馈的学情信息,教师能够快速了解并及时调整教学方法,提升课堂教学效率、扩大学习,比如说上午临时添加了一个导图,如果没有这个平板,就要把它印出来,或者只能抄下来,现在可以直接传给他们了,同时也非常方便资料保存,现在她所有的课件还有实验视频都会发布给学生,学生课后可以直接进行复习,巩固课堂的知识,有效拓展了传统课堂的时空维度。▲初二陈萌老师的英语智慧课堂,学生朗读英语原版书籍,练习口语随时随地开展移动性学习“智”——接轨最新科技,呈现数据化课堂“慧”——真正让课堂更活、更广这是一场带给教师的教学方式变革,也是带给学生一场学习方式变革!在顺德文德学校,互联网+智慧教育不仅仅是颠覆课堂,更多地是学生的学习方式的转变,学生拿着平板电脑在教室或学校任何角落开展“移动化学习”这样的情景是随处可见。图书馆