【微课堂】苏教版数学5年级下册4.1《分数的意义》视频讲解+同步练习

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数学课预习（持续更新……）1.1《等式与方程》讲解
1.2《等式的性质与解方程》教学视频
1.3《等式的性质2与解方程》学习视频2.2《复式折线统计图》学习视频3.1 《因数和倍数》学习视频
3.2《2、3、5倍数的特征》视频讲解+同步练习

【练习、测试】

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说明：教学视频与教材内容略有差别。

电子教材及讲解

为了更好地检验同学们的学习情况，老师现收集整理了练习测试，希望同学们能认真完成。

分数的意义

1．填一填。

（1）一个物体、一些物体等都可以看作一个（　 ），把这个（　）平均分成（　），这样的（ ）或（　 ）都可以用 （ ）来表示。

（2）—个整体可以用自然数（）来表示，通常把它叫做（）。

（3）5/6是把单位“1”平均分成（ 　　）份，表示这样的（　　　）份，它的分数单位是（　）。

（4）4个1/7是（　　　）；5/8里面有（　　　）个(   )

（5）把12个苹果平均分成3份，这里的单位“1”是（　），每份是这些苹果的（　），毎份有（　）个苹果。

（6）把3m平均分成2份，这里的单位“1”是（　 ），每份是3m的（ 　）。

2．判断。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的1/4。　　（　　）

（2）1和单位“1”相等。　（　　　）

（3）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的5/7。　　（　　　）

（4）任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。　（　　　）

3．（1）一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（    ），每人分得（    ）块，每人分到的是这盒巧克力的（    ）。

（2）3/5表示把（    ）平均分成（    ）份，表示这样的（    ）份。它的分母是（    ），表示（   ）；分子是（   ），表示（   ）。

4．下面各图的涂色部分分别占全图的几分之几？

5．下列表示图中涂色部分的分数对吗？如果不对，请根据分数重新画图。

6．把单位“1”平均分成6份，表示这样的a份的数是几？

7．五（1）班共有51名同学，其中女生有28人，男生占全班同学的几分之几？女生占全班同学的几分之几？

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