英国华人亲历丨孩子学校爆发新冠疫情，谁的错？
（本文是英国一个14岁华人孩子的家长写下的亲历自述）
一周了，孩子中学的新冠确诊人数还在不断增加。我们经历了疑似感染的惊魂，又面临新的难题。
学校不但没关闭，还在敲打不停课年级的家长要将孩子送回校。
按规定，不送孩子回校就要被罚1万英镑。有这个必要吗？如果孩子因为上学而染病，政府会负责吗？
现在，英国有大约900所中小学幼儿园、40多所大学爆发新冠疫情。不知道有多少家长和我们一样提心吊胆，期盼着早日平安渡过。
（图片来源：每日邮报）
梳理这半年多的抗疫历程，深刻领教了英国人的做事风格，而且总会遇上无法预料的状况。
学校的防疫措施挺多，但不一定都管用，而且有些措施名存实亡。
校长各种辛苦，但力有不逮。那么精神抖擞的一个人，最近骑车时却摔断了锁骨。
疫情带给每个人的压力，都不小啊。
1
停课就减学费？想多了
孩子学校爆发疫情的消息是校长邮件告知的。
回顾这半年多的时间，从3月开始，校长的邮件就如潮水般涌来。他总是不紧不慢地在一封封的邮件里介绍学校的安排。
3月的停课通知，从理解家长的关切到提醒准备网课设备，甚至提醒清空校内的储物柜，暂时不要还书给学校等等，前后发了十多封邮件。
我们也实实在在地领教了英国人做事慢条斯理、绕来绕去的表达。
当时，停课第一周，老师只是提供PPT让学生自学。一周下来，效果不佳。要是长期搞这种远程教学，恐怕不得不跟学校讨论一下老师的职责和该交多少学费了。
第二周周一，立即收到校长邮件告知：第一周的模式只是临时安排，接下来会通过ZOOM授课。
接下来又是数封邮件，提及他们有考虑经济不景，正努力开源节流，下学年学费不增加，本学期学费暂时不退，待这个财年收支核算后再定。
面对这样洞察秋毫的邮件，我们家长还能说什么呢。
在3月份停课前，我们就开始为孩子准备居家上课的物品。网课开始后某天，体育老师突然布置作业要用网球。
这正是疫情最厉害的时候，网购要多天才能送货。家里足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球都有，但是就是没有网球。只能用旧袜子做了一个“土网球”应付过去。
家里原有的球和“土网球”（前排左一）
我们家长永远不知道接下来会遇到什么球。
2
名存实亡的防疫措施
9月复学前，依然是邮件轰炸，主题是介绍预防措施：
分班分批上学放学，不同年级从不同的门口入校，使用不同的楼宇。尽量安排在同一个人员泡泡内，有些科目取消了原来根据不同水平分班教学的方式。不同年级一周中只有两天到餐厅就餐，其余时间送冷餐到课室给学生。
口罩的政策也从3月时的“政府仍未要求戴口罩”到6月时给每个学生发了一个口罩，“个人自己决定戴不戴”，再到现在“在走廊等公共场所要戴，教室里可以不戴”。
开学第一天孩子放学，一问，心凉了半截：
同学们数月未见，兴奋得在排队量体温时就凑在一起聊天，完全不顾保持社交距离了；
有些老师上课并不戴口罩或任何遮盖物；
不同科目是不同老师任教的，老师要去不同的班级上课，因为学校并没采取小学时一个老师教多门课的模式；
孩子的选修课也要去不同教室和其他班的同学一块，原有班级的泡泡名存实亡。
9月中，英国疫情恶化，学校所在城市很快实施宵禁等措施。校长依然邮件告知，会按照政府指引，密切关注云云。
3
感染源不明，疑甩锅给校外
9月21日上午9点多，邮件提醒响起，是校长发来的长信。一位老师确诊。
中午接到邮件，有两名学生确诊。
应对措施是：和确诊老师同一办公室的老师回家隔离，9年级中午开始回家隔离，其他年级一切如旧。
邮件说，要密切关注孩子，如果孩子出现新冠疑似症状可以请假，学校会提供网课链接。
接下来一周，天天有情况通报，疫情已经蔓延到3个年级。
校长说，与当地的卫生部门沟通后，有5个病例的11年级全年级停课两周，有3例的9年级只是同一个班级泡泡的停课，其他班级和年级照旧上学。
尽管一堆邮件，但校长并没有告诉大家哪些同学老师确诊，也没告知感染途径。而且还在邮件中提及，学校已经按照卫生部门的指引做足清洁卫生了，学生放学后如果不保持社交距离是没有用的。
这好像暗示着：感染可能来自校外，与学校无关。
当然，这层意思是不会挑明的。
潮水般的邮件，每次都好像说了些啥，但好像也没说啥，好像对你的关切给予了回应，给予了足够的关注和尊重，但又没解决什么实质问题。
做了不少预防措施，但总是做得不够彻底，给病毒留下了可乘之机，但又让你不好指责什么。
4
班主任和同学居家隔离，
孩子开始咳嗽
在准备复学时，我们就细细过了一遍流程。每天起床量体温，每天接送，不坐公共交通，回家后书包、衣服立即消毒，还“抄”来了植物园入口处用脚垫泡着肥皂水消毒鞋底的方法。
家里的预防好办，难的在校内，同伴会怎样看孩子的严格预防呢？
6月时，学校组织孩子回学校半天，学校给每人发了一个口罩，戴不戴由个人决定。结果，全班只有她一个人戴着。想想她面对的同伴压力，我们实在不敢在学校的预防措施外加码了。
学校出现第一例确诊时去接孩子放学，她说她早猜到了。因为中午看到9年级提早放学，她的班主任就跟确诊老师同一个办公室。
再问同学出勤情况，已经有三四位同学没来，其中就有她同班好友安妮。孩子肯定和安妮有密切接触。安妮已经去检测了，还在等结果。
我们心里一紧。
9月21日晚，孩子开始流涕。仔细阅读学校邮件，说如果不咳嗽不发烧就可能是一般的感冒。第二天只能老老实实回去上课。
9月22日晚，孩子已经有几声咳嗽，我们面面相觑。打听了下，班主任和安妮的检测结果还没出来。
5
差点痛失检测机会
9月23日一早，体温是正常的，咳嗽比前一天厉害。当天有校庆的系列表演，孩子原计划要弹奏管风琴。还回不回校呢？
夫妻两人争执中问孩子意见。
孩子说：
你们都40多岁的人了，不会沟通好再跟我说的吗？
于是，争执偃旗息鼓，稳妥起见，立即请假。老师们平时都不会提供个人的联系电话，再急也只能给学校值班室去电，一步步申请，同时给音乐老师发邮件，请他对节目进行调整。
忙活了好一阵，请完假拿到网课链接，孩子开始上网课，我们就开始狂刷NHS的核酸检测预约。
正如媒体报道的一样，在疫情紧张的时候，核酸检测不足，连续一个多个小时，网站、电话都预约不上。
正准备放弃NHS，转到商业检测时，网站跳出一个周边城市的检测预约，顾不上有多远，立即抢下。
下午，下着小雨。尽管有导航，忐忑不安中还是在大转盘转错了出口。再出发时已耽误了不少时间。如果迟到，好不容易抢到的检测会不会就飞了呢？
导航告知已接近检测中心，我们四处张望，突然一块黄色的指示牌“Testing”出现，车上三个人异口同声地说在：“在那里！”
总算没浪费这好不容易得到的检测机会。
这个直通车式的检测中心就几张桌椅几顶帐篷。在车上领检测用品，在车内按指示完成检测，最后扫码一交，前后不过十来分钟。看来，制约检测量的瓶颈在于化验这一环节。
据媒体报道，有些拭子要送到欧洲大陆化验的情况已再次上演。3月时英国每日检测量不过数万，现在已经达到数十万，但化验环节还是瓶颈。
约翰逊首相立下“每天测试1000万英国人”的目标并命名为“登月计划”。这样说来我们也是到“登月基地”一游了。
不过，媒体都调侃说：
英国人还没成功登月，似乎这个命名已经宣判了这一计划的命运。
完成取样的检测包
做完检测，紧绷的神经终于放松下来，剩下的只能等待结果了。
6
校长摔断了锁骨，还在写邮件
一个孩子的咳嗽就让我们手忙脚乱的，想想校长和老师们也够呛。
《卫报》9月26日发表了一位校长的周记，题目是《第一起新冠病例，家长在追着我，员工在害怕》。
从周一到周五，这位可怜的校长跟各式家长、当地部门、学生、员工打交道。
他这样概括这噩梦般的五天：“家长在指责侵犯了孩子的人权”，“两个孩子试图逃学”，“疑似症状在校园蔓延”，“第一起确诊”，“我不知道还能承受多少”。
这一周里，他们学校有些家长说新冠是个骗局；有些家长说应该让孩子全部回家；有些员工告诉学生，因为洗手液含有酒精，所以不该用洗手液洗手；有些政府部门给出的指导甚至是自相矛盾的。
文章的最后，这校长说：
自2月以来，我每天都在工作。这消耗了我30年的工作热情。我不知道自己还能承受多久。
无独有偶。
9月28日，天天给我们写邮件的校长来邮件，除了告知我们病例蔓延到12年级以外，还说他骑车摔断了锁骨，迟点要进行手术，可能这段时间要减少工作了。
真是“屋漏偏逢连夜雨”。
他看起来不过四五十岁，平时精神抖擞的，这次却摔得那么严重。看来，这疫情也消耗了他的太多精力。
7
各方都有自己的“作业”，
但不返校有必要罚1万镑吗？
孩子的检测结果出来了，没事。
但校长抱病写下邮件，再次郑重其事地告知，网课链接是给因新冠隔离的孩子使用的，其他原因请假者不能使用。言下之意在敲打与新冠隔离无关的家长快点送孩子回校。
政府担心，长期不复学会影响孩子，尤其是许多公立学校在停课期间学校只布置作业，没有网课，确实影响学习效果。
我们理解政府和校长的用心。但疫情还在蔓延，不送孩子回校就要被处罚1万镑，有这必要吗？如果学生上学染病，政府会负责吗？
法律界有“恶法非法”的说法，意思是无需遵守恶法。但善恶的标准是什么，由谁来确定呢？
如果我们将检测结果迟点告诉学校，继续请假以减少风险，又会给孩子树立一个什么榜样呢？
今年孩子学校的暑假作业之一是：找一个与自己意见不同的人，尝试去沟通，去理解对方的立场。
现在，这个作业仿佛摆在了我们家长面前。
9月22日下午刚好是线上家长会，校长和隔离中的班主任向我们这些进入备考GCSE第一年的家长给出了一些建议，但并没有提醒关注孩子的成绩，更没提醒现在离考试还有多少天，也没提疫情。
他们只是告诉我们，作业会增加，不同科目老师之间会协调控制作业总量。作业多后，家长要保证孩子的锻炼时间。还举了不少例子证明：任务多并不代表应付不过来，帮助孩子学习时间管理才最重要。
家长会上还反复强调，心理健康才最重要，尤其是疫情下要帮助孩子减压。
确实，学校在6月时就大费周章，组织不同年级的学生回校半天，就是让老师和每个学生聊聊天，同学们之间聊聊天。因为他们觉得，孩子们老上网课见不了面，不利于心理健康。
是啊，身心健康才是关键，教育的价值不在眼前。政府、学校、老师、家长、孩子面前都摆着各自的作业，面临着不同的考试。
文丨风行欧洲撰稿人 周游
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