不承认差生的存在，就是不尊重教育规律
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不知道是哪位专家整了一句名言，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，结果把老师们害了一辈子。
不承认差生的存在，不承认一部分差生不可能教育成优秀生的现实，这本身就是不尊重教育规律。
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正像有网友揶揄的那样，教猫爬树，谁都行，教猪爬树，谁也做不到。
对于上树来说，猪就是差生，怎么教也不可能成绩优秀；对于长肉来说，猫就是差生，怎么吃也长不胖。
而现在的问题是，对于学生的评价方式是单一的，或者考爬树，或者考长肉。
然后，却要求老师们，不论是猫，不论是猪，都要教给他们这样的本领：考爬树就得都爬得飞快，考长肉就必须膘肥体壮。否则，就是不称职。
这基本上就是扯淡。
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教师不是万能的，学校教育也不是万能的。否则，这个社会可以不要警察，不要监狱，不要政府机关，不要任何管理机构，早就变成了大同世界。
据说，在我们的最高学府，清华和北大，每年都会有学生因为这样或那样的问题而勒令退学。
清北是我们国家最牛的大学了，里面的教师也是我们国家最厉害的教师了，但他们仍然没有做到把所有的学生教好，我想专家们也应该闭嘴、全国中学小学的老师们也可以松一口气了。
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在一个工厂，不管是什么原材料，都得生产出一样规格的产品，而且还要求100%的合格甚至优秀，这谁也做不到。
这个世界上有形形色色的人，有形形色色的学生，饶你是神仙，也不可能让每一位学生都德智体美劳样样出色。
教育是一个良心活儿，教师尽自己最大的努力做自己的本职工作就好，别对他们进行太多的道德绑架。
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有意思的是，那些坐在高高的主席台上，天天嚷嚷“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的人，往往是从来不在教室里给学生上课的人。
奉劝那些专家们，在说这话之前，不妨先亲自到中小学当几年班主任试试。
没有第一手的资料和经验，在那儿指手画脚高谈阔论，有一个词可以形容：纸上谈兵。
用老百姓的话说，那叫站着说话不腰疼。
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