让教师成为教育公务员，同意的举手！
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今年的国考，和往年一样的热。
在逾50万人“弃考”的情况下，竞争比仍然达到了36：1，其中最热的职位，几乎达到了“万里挑一”。
我们的高考一向被人称为“千军万马过独木桥”，而国考，则是过了“独木桥”之后的学子们，在本科乃至硕士、博士毕业后，再进行更严格的竞争，优中选优。
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为什么国人如此钟爱当公务员？原因不外乎以下几点：
一是公务员的工作体面，待遇较高；
二是公务员的稳定性符合大多数人的职业期待；
三是国人具有公务员情结。
这很容易让我们想到当前的教育和教师问题。
现在教育的尴尬在于，一方面，教师对自己的待遇不满意，另一方面，公众也对教师的素质不满意。
有人提出，将教师纳入到公务员管理，这些问题都可以得到解决。
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一是教师的待遇问题能落到实处。
我们知道，虽然法律规定了教师工资不低于或略高于公务员，但由于在执行过程中没有具体的参照物，也没有教师工资和公务员工资联动的措施，这一规定一直难以兑现。
很多地方在调薪的时候，由于财政紧张，都会只给公务员涨工资，将教师排除在外。诸如车补等各种补贴，更是没有教师的份。
如果明确了教师的公务员身份，那么教师的工资就可以和公务员工资同步变化，法律的规定也就能够完全落到实处。
二是可以摒弃人们诟病的职称制度，鼓励教师终身从教。
公务员职务与职级并存的政策，从一定程度上打破了公务员职务“天花板”带来的收入不公。
而教师现行的职称制度，可以称得上是“职称天花板”。
由于名额有限，很多教师根本没有机会评上高一级职称，如果变为教育公务员，则可以采取相应的职级制度，评不上职称的教师也可以通过工龄晋升职级。
甚至，将来可以完全用职级工资代替职称工资，彻底解决教师内部收入分配不公的问题。
三是可以将优秀的人才吸引到教师队伍中来。
教师的整体素质偏低，说到底是“市场”选择的结果。
由于教师的待遇较差，社会地位较低，使得师范院校的录取分数也较低，报考教师的高端人才较少。
记得前些日子网上流传有一篇有关人大附中和衡水中学对比的文章，相比于苦学式的衡中，人大附中显然更接近于我们想象中的素质教育。
但网上同样有一个人大附中聘用教师的表格，我们发现在人大附中2016年招聘的16名教师当中，毕业于清北的8人，北外、人大、中国科学院5人，美国名校3人。其中，具有博士学位的9人，硕士学位的7人。
且不说其他条件，仅仅从教师的素质来看，衡中和人大附中就没有可比性。
而人大附中之所以能够吸引到如此高端的人才，和北京的特殊位置、人大附中的硬件条件有直接关系。说白了，还是待遇问题。
如果教师变成公务员，具有和公务员同等的待遇和社会地位，显然可以大大增加教师的职业吸引力。
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优秀人才都去抢着做公务员，不如优秀人才都来做教师。
因为一般来讲，普通公务员属于创造性较差的事务性岗位，很多高深的专业知识可能派不上用场，造成人才的浪费。而教师的素质和眼界决定了我们下一代的素质和眼界，需要更多高素质的人才进入。
既然国人具有公务员情结，那么，通过将教师纳入公务员队伍的方式提升教师的素质，不失为一个办法。
全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟，全国政协委员、中科大原校长朱清时，中国社会科学院法学研究所副所长、著名法学家莫纪宏，华中师范大学教授、湖北省人大常委会副主任周洪宇等专家学者，都曾提出过类似的建议。
而将教师纳入公务员，在世界上早有先例，这些国家，恰恰都是那些世界上的科技强国。
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孟子曾经将“得天下英才而教育之”视为同“父母俱存，兄弟无故”、“仰不愧于天，俯不怍于人”同称为君子三乐。
我们自古并不缺少将教育作为终身理想的人才。我们应该创造条件，让更多有志于教育事业的人来到校园，实现他们的人生理想。
其实，教师的素质与待遇是相辅相成的。给教师以较高的待遇，吸引更多的优秀人才来做教师，这是一个良性循环。
让教师成为教育公务员，让教师成为一个体面的职业，吸引更多的高端人才进入教师队伍，这不仅是教师个人之幸，更是国家和民族之幸。
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