大咖支招，教你如何辨别真假短视频？
导读
4月19日，抖音因发售假视频被约谈，此前，内涵段子永久关停，快手、火山小视频等APP下架整改……监管重锤频频砸向鱼龙混杂的短视频领域时，形形色色混淆视听的造假短视频仍然大行其道。
《传媒茶话会》对话梨视频副总编游晓丽，中国传媒大学新闻传播学部电视学院副院长曾祥敏，中国人民大学新闻中心主任、新闻学院副教授颜梅和中国网络视听协会常务副秘书长周结，为您解密如何练就辨别真假短视频的火眼金睛！
回归常识，莫被造假视频牵着鼻子走！
“福建塑料紫菜”“老师强制学生补课并收费”等短视频，曾引爆朋友圈。“实拍：女教师受贿被玩，脱光下跪道歉！”等惊悚污秽视频，也在污名化教师群体。
这些造假短视频为何传播力如此之大？
“在题材选择上，造假短视频往往是老百姓真正关注的痛点，如教育中的潜规则、医疗健康、反腐揭黑，还有的是抓住人的猎奇心理如色情等，打擦边球。”中国传媒大学新闻学部电视学院副院长曾祥敏告诉《传媒茶话会》。
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造假视频：实拍：女教师受贿被玩，脱光下跪道歉！
而造假视频的“鼻祖”，可以追溯到2007年北京电视台纸馅包子假新闻事件。
訾北佳以喂狗为由，要求卫某等人将浸泡后的纸箱板剁碎，并掺入肉馅，制作了20余个"纸箱馅包子"，在这一过程中，訾北佳进行秘拍，并在后期制作中采用剪辑画面、虚假配音等方法，编辑制作了虚假电视专题片《纸做的包子》播出带，对北京电视台隐瞒事实真相，使该虚假新闻于2007年7月8日在北京电视台生活频道《透明度》栏目播出，在社会上引起轩然大波。
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造假视频：纸馅包子假新闻事件
这一类真实拍摄的造假视频，若没有相关部门的审查，的确令普通人很难辨别其真伪。
中国人民大学新闻中心主任、副教授颜梅向《传媒茶话会》表示：“从内容和技术上区分视频的真假，对用户来说是很难的。”
颜梅认为，一些视频因为系真实拍摄，却可通过镜头角度的不同进行造假，以突出事情严重性。比如，在拿建学校的钱建寺庙的视频新闻案例中，寺庙前的小石狮子被拍得无比巨大，而实际上是摄像机离石狮子太近造成的拍摄效果。
普通受众如何不被造假视频牵着鼻子走呢？颜梅告诉《传媒茶话会》：“每个人在观看短视频时，需要回归常识。”
在“老师强制学生补课并收费”短视频案例中，中国网络视听协会常务副秘书长周结认为，视频违背常理的地方如下：
首先，场景可疑。第一个场景不像在学校，这种花岗石高阔台阶很少用在中小学大门，而是用在政府、博物馆等大型建筑。黑衣男出现后，镜头掠过，分明是一个城市大广场的一侧。
第一个场景
第二个场景在老师办公室，环境也存疑。中小学老师很少有这种一个人的独立办公室。办公室通顶的高隔断、空荡荡的文件柜、办公桌上的打印机，看上去更像是在一个公司，而非学校。
第二个场景
其次，进入老师办公室的有三个人（含拍摄的人），老师只问“他是谁”，而不是“他们是谁”。
再次，视频的戏剧化设计较多。如黑衣男英雄式的出现，对老师大段书面语批判，而老师在对话中配合“递梗”，说“职业道德”“高尚”等等。
黑衣男英雄式的出现
第四，这个视频使用的技术手段复杂，至少使用了两种摄录设备，分别负责远距离和近距离。办公室里的“偷拍”太有镜头调度，有推进和跟随，如此方便准确，实在不像偷拍。
视频中暴露出明显的摇镜头
周结向《传媒茶话会》透露，有一类这样的网红，经常采用这种“大哥为你出头”视频，进行吸粉和自我加持。常以“伸张正义”“打抱不平”“揭露黑暗面”的面貌出现，显得很有正能量，如帮讨薪、捉奸、教训“黑社会”、设局抓骗子，等等。这些短视频，有的是摆拍，是“编撰”或“情景再现”，有的确实是真实事件实拍，真假难辨。这些视频呈现的手段简单粗暴，满足部分人群对社会不公平的情绪宣泄。
平台方多重核查印证，戳中造假视频的要害！
“梨视频发布量虽大，却没有发布过虚假的短视频。”梨视频副总编游晓丽告诉《传媒茶话会》。
梨视频于2016年11月上线，17个月树立起资讯短视频行业的标杆，搭建了国内最大的拍客网络，日产1500条资讯短视频，每日全网播放量超10亿次。几天前，已完成A轮融资，由腾讯领投，百度等跟投，A轮融资总额为6.17亿元人民币。
梨视频采取PUGC式的生产方式，在上线之初就建立了完整的审核系统，包括注册拍客身份审核（身份证认证、职业认证、信用认证）、导向审核、事实审核、求证审核和技术审核几个必需的环节，是国内唯一引入传统媒体四审机制的短视频平台。
一审：各地拍客主管为责任人，主要负责对当地素材真实性进行求证核实。
二审：统筹主编为责任人，判断有无传播价值，导向是否正确，视频内容是否符合主流价值观要求，同时进行背景调查，查阅与视频内容相关的权威媒体报道和权威部门声音。
三审：责任编辑为责任人，在编辑素材过程中，对视频的细节进行审核。包括但不限于时间、地点、人物，画质是否经过多次压缩等。
四审：主编为责任人，对编辑完成剪辑的素材进行全盘核查，除上述核查内容外，还要比对剪辑的逻辑、文本，视频是否客观中立，会不会造成曲解等。
“此前有拍客投稿称，陕西西安一位男孩在斑马线上跳舞，视频中有西安方言声音出现，乍一听好像声音是视频中的人发出来的。这则视频也被西安本地多名大V转发，称发生在西安。但对视频中的地点信息进行核查后发现，事件发生在浙江，视频中的声音是他人制作时造了假。”游晓丽告诉《传媒茶话会》。
梨视频要求拍客提供纯素材，不能加字幕，也不能加背景音乐。纯素材方便审核人员识别视频的真实性问题。
梨视频在收到拍客素材后，审核人员会根据视频中的基本信息，进行如下审核：
第一层审核为基础审核，对视频的原素材进行核查。从时间、地点、人物、对话、画质、声画同步等信息来核查是否存在矛盾、破绽或造假可能。
比如对视频中的路牌、商店招牌、道路实况与全景地图对比，也会要求拍客提供全部原素材，确认系本人拍摄。
第二层审核为背景审核，对视频所讲述的故事，核查权威媒体、权威部门的相关报道、声音，看是否可能有出入。
第三层审核为信源审核，核查采访内容是否完备，需要补充采访或者信源交叉印证的，必须进行补充印证。
游晓丽向《传媒茶话会》举例：比如年会上老总抱摔美女这一事件，首轮传播时引发较大关注，但是在联系相关酒店、公司进行核查后，证实被摔者是男性，事件可能是一起炒作事件。
一年半的上线时间，很多技术公司找到梨视频寻求合作，希望帮助其识别视频真假等问题，“但测试下来发现有很多局限，我们意识到最关键问题的审核还得靠人去做，并且是需要有专业的媒体从业经验的人来把关。”游晓丽对《传媒茶话会》说。
“相较于缺乏技术手段的用户，平台方更有能力和责任来进行辨识。”除去平台方应在审核机制方面加以深化外，颜梅认为，在技术可以实现的情况下，视频网站等平台有义务提供经过辟谣或识别的视频节目和信息，对于“假视频”，或删除，或打上“假视频”警示，以减少用户接触或分享“假视频”的几率，提高用户的辨别能力。
《传媒茶话会》评论：
“流丸止于瓯臾，流言止于智者”，意思是说，滚动的珠子会被碗边那样的上坡逼停，没根据的话传到明白人那里就平息了。移动互联网时代，形形色色的造假短视频似乎轻轻松松就能流布天下，好像“流言”已不能止于当今“智者”似的。
这是不是说现代人没有古人智慧聪明呢？这倒也不是。只要真有心较下真，有不少的方法和“常识”可以质疑短视频的真假。就拿上文所述的“实拍：女教师受贿被玩，脱光下跪道歉！”这条短视频来说，明眼人一看就知道是精心策划导演摆拍而成的。那它为何却在网络上得到了疯狂传播呢？试想，这是不是主要在于“明知道是以讹传讹”却被集体无意识地当成为一种“戏谑”，而这种“无厘头”“图个好玩”的心态恰恰为造假短视频大行其道，提供了无序繁衍的灰色土壤。
如果说我们无法有效控制短视频造假行为，那么为了不让造假短视频病毒式传播而混淆视听，既需要每一个受众在分享短视频前多个心眼，也更需要发布平台如梨视频一样，严格审核规范发布流程。
《传媒茶话会》总编辑：陈银峰
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