韩国家长出狠招，给孩子割舌学英语！

早在1997年韩国教育部就公布了韩国中小学校英语教学改革计划。根据这一计划，韩国小学三年级、四年级和初中一年级的英语课必须以英语讲授，目的是培养和提高学生的英语交流能力。

据韩国《亚洲经济》报道称，或许是韩国人骨子里对英语教育的“极端需求”，英语风潮愈刮愈猛，经济不景气下的囊中羞涩仍无法阻挡韩国人学英语的热情。为了不让孩子输在起跑线上，韩国父母可谓煞费苦心：大手笔送孩子上各种英语培训班、请家教，或是送到国外留学，准妈妈们开始热衷英语胎教课，甚者还下狠招让孩子做“割舌”手术，气势绝不亚于女星整容为上镜加分。

首先是在教育方面，据韩国统计局发布的数据，近年来韩国有子女的家庭在教育上的开支大幅增加，远超其他各项开支。去年有两个及以上未婚子女的家庭在教育上的月均花费为49.5664万韩元（约合452.04美元），占家庭月均支出293万韩元的16.9%。

这和韩国政府对未来人才接轨国际的期待息息相关。根据韩国明年高考的改革方案，英语所占比重明显变大。此次改革将考试科目缩减一半，由目前的八门缩减为语文、数学、英语和探求4门，这也意味着政府对英语人才的重视程度高涨。

如此官民结合下的学英语热情，却拉动不了应试成绩。纵观全球非英语国家的外语水平，韩国人在英语学习，尤其是口语方面几近垫底。一项调查显示，在参加雅思（IETS）普通培训类考试的20个国家中，韩国排倒数第二。而在最为火热的托福（IBT）考试中，韩国人的成绩排名也是倒数，仅稍高于朝鲜和日本。由于前两大类英语考试涉及有口语试题，这样一来，韩国人扎堆“机械式笔考”托业（TOEIC）也是情有可原。

排除韩国强烈的民族保护情绪不说，韩语的发音结构、语序与英语差别较大，分辨字母“R”和“L”、“V”和“B”、“P”和“F”等辅音时难度较高，这使得韩国人在学英语时无形中失去了先机条件，尤其是相对中国，毫无优势可言。韩国人也在潜意识中认为，中国人的英语水平普遍要高。

但不可否认的是，在韩国，英语在念中学、升大学，乃至进修研究生时都有着或大或小的决定性作用，更是进入大企业的敲门砖。为了不让孩子输在起跑线上，韩国父母可谓煞费苦心：大手笔送孩子上各种英语培训班、请家教，或是送到国外留学，准妈妈们开始热衷英语胎教课，甚者还下狠招让孩子做“割舌”手术，气势绝不亚于女星整容为上镜加分。

“割舌”手术在医学上被称作“舌小带切除术”，具体手术过程就是通过将连接舌底部和口腔底部的舌小带切除一点，使舌头变得灵活自如。早在前几年，便有许多韩国家长想要借助“割舌”手术来为自己的孩子消除韩语口音，摆脱先天性障碍。

那么在非英语国家，小学生学英语情况如何呢？除了欧洲国家，真是家家有本难念的经。

中国

教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博中称：“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”在教育部最新发布的小学生“减负十条”征求意见稿中，把小学英语划出了学校统考之外。这些言论与建议迅速引发各方争议，赞成反对的都大有人在。

日本

社会很追捧孩子不情愿，现实英语教室比比皆是。日本社会对“国际化人才”的需求很强烈。为此，从2011年4月起，日本开始将英语确定为小学必修科目。

据日本全国外国语教育振兴协会的推算，外语教育产业的市场规模约8000亿日元，约九成是英语。2011年4月开始，英语成为小学五、六年级的必修课，小学生的英语教室比比皆是。另外，托福参考书在日本尤其畅销，2011年日本全国参加英语等级考试的人数达到227万人，而1989年时只有27万人。

困境外教不足应试英语盛行。然而，日本相关机构最近的一项调查显示，七成学校表示存在着各种教学难题。其中，对于英语教学实施情况，回答"进展顺利"的学校比例仅为24%。回答"实施中有教学难题"的学校占66%；回答"存在着教学难题，感到不安"的学校占8%。

在日本政府积极推进英语教学的同时，大部分日本小学感觉困难重重。首先，日本小学的专业英语教师太少，很多教师被“赶鸭子上架”，甚至只播放CD教学，大部分并不是专业的英语教师。

其次，英语教师指导能力和经验不足令学校困惑。日本小学生学习英语积极性不高，小学生学英语并不情愿。靠死记硬背学英语，考试过后便忘得一干二净了，英语变得丝毫没有应用能力和价值。

俄罗斯

师资不足成障碍听说能力有问题，现实外语可以不选英语。根据俄罗斯现行的教育制度，俄罗斯儿童的入学年龄为7周岁，俄罗斯公民享有接受11年免费义务教育的权利，学生从10岁(相当于国内约四年级学生)开始学习外语，一般有英语、法语、德语、西班牙语，有些学校还有汉语可供学生选择，学生可以根据兴趣选择一门、两门或多门外语进行学习，当然这其中选择英语最为普遍。

困境师资不足教材陈旧。现在俄罗斯的小学英语教学一线师资不能得到及时补充；教材编撰和选用问题，一方面符合时代发展需求的教材编撰耗费较大的人力、物力和时间；另一方面，如何在教学实践中更好地发挥新教材的积极作用也需要教师的钻研；至于过分重视语法教学而相对轻视听说能力的培养，造成学生听说能力相对低下。

欧洲

英语必修学法自然。欧洲非英语国家数量多，很多小朋友从小就会学习周边国家的语言，英语也是必修课，而且学语言有一种触类旁通的效应，在多语言地区很明显。

欧洲各国使用的是同一套字母系统(除了希腊)，单词都可看着字母拼读，记忆起来很方便。

每种语言之间字形和读音相差不是很多，就跟我们不同地方的方言一样，英语有很多外来词都是来自法语或是德语，法国人曾经统治过英国，有的法语老师说学了法语，背英语单词完全是小菜一碟。

欧洲大多数语言和英语很相近，像法语中和英语重叠的词汇超过百分之五十，所以他们学习英语本来就有优势。欧洲内部人口流动很方便，孩子有良好的语言环境。（综合自网络）

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