5-6岁 |「我想有一个农场」

转眼5岁，糯米已经有了在户外的很多经验，我们从公园玩到树林，树林到农场，农场到乡村，乡村到深山；她对耕种的一些阶段也有了亲身的体感，对食物有从土地到餐桌的一些认知，不怕日晒雨淋虫咬，坚定地认为我们属于大自然。

我们也经常会聊起小学，她知道等她6岁的时候就要去小学上学。特别是当糯米问我一些很难回答的问题，把我问倒时，我总说：

「等你到了小学，你就会知道了。」

所以糯米对一年之后上小学有着许多期待。有时候她也会有些小担心，她曾经一脸忧愁的问我：

「妈妈，到了小学，我是要像舅舅一样，每个星期到学校住5天，才能回家吗？」

「到了中学，你才会住校。小学的时候，每天都会回家。」

「那读大学不用住学校咯？」

「大学？」

「嗯，读完小学，不是读大学了吗？」

「读完小学，读中学，读完中学才读大学。」

于是，她又对中学有了一些想法。我和她分享了我在千岛湖上课的一些经历，谈到了蒙特梭利中学生的农场生活。

然后，5岁的糯米有了一个计划。她希望自己能在小学的时候，有自己的鸡鸭鹅，照顾它们。然后等到中学，她有了很多饲养经验后，她可以养牛马羊。

动物是维持一个良好的自然生态系统必不可少的一部分，它可以用来满足人类的多项需求，如食品需求、运输需求、纤维需求、肥料需求以及其他方面的需求。

杰西&戴夫，《实用朴门农艺》

我并没有拒绝她的这个想法。过去的5年我们花了很多时间通过植物去认识大自然，从播种到收获，采收完的植物堆肥还田。而动物也是自然系统的一部分。糯米接触过不少动物，但从来没有从一个生态系统的角度去理解动物在大自然中的角色。

对于大多数人来说，鸡是一种很好的首选饲养动物，因为它们有趣、极容易饲养，且产量很好。

如果园地里有蛞蝓，那么大家可以选择饲养鸭子这种家禽。它们是优秀的觅食者，也不会像鸡那样乱抓土壤。但是他们需要水，所以与其他家禽相比，会显得更脏。

鹅喜欢游泳，而且还是优秀的家园守护者。它们并不是理想的害虫控制者，因为它们只吃植物类食物，因此它们是很好的杂草控制者。

​杰西&戴夫，《实用朴门农艺》

我们讨论了养什么家禽、为什么养、怎么养、它们住在哪里、需要多大空间、怎么照顾它们、花多长时间照顾它们。我们达成了共识，不通过购买饲料来喂养，而是引入选择过的作物，亲自种植来喂食它们。糯米很喜欢这个主意。紧接着问题就是，那鸡鸭鹅吃什么样的天然的饲料呢？而且她想从蛋开始孵化家禽，那受精的鸡、鸭、鹅蛋哪里来呢？

我们得去一个真实的农场学习下！

(图：在云谷刷墙)

云谷在上海阿林果蔬园附近的基地是我认识的最脚踏实地的在做着“照顾地球、照顾人类和分享盈余”的农场，贯彻朴门永续的理念，实践自然农法。云谷工作室的创始人之一，黎海涛老师，是我在学习户外教室和朴门永续认证课程时的授课老师。

(图：帮忙配菜)

自然农法（Natural farming）是日本农民和哲学家福冈正信建立一种的生态农业手法，这种农法认为不需耕作，不需肥料，不需农药，不需除草，仍然带来惊异的丰收。

朴门的创始人比尔·莫里森多次提到福冈正信，对于福冈的理念深表认同。朴门撷取了许多福冈正信的自然农法观念，例如：旱地直接播种、不耕地的谷物耕作方式（稻麦混种法）、食物森林（多层式植栽）、把蔬菜当野生植物一样种植、粘土团子等。除了农业技巧之外，朴门还学到了以自然模式去设计它的实务策略。自然农法的哲学思想提供了朴门一个实质的精神基础。

维基百科

「妈妈，如果我去海涛老师的农场帮忙干活，他可以给我一个鹅蛋吗？」

「你可以试试。」

「妈妈，以后我们也要有自己的农场。」

「我们可以试试。」

(图：在田里奔跑)

(图：观察鹅和鸭子的生活环境)

(图：帮小崔叔叔种萝卜)

就这样，我们计划每周往返云谷。在这片用自然农法养护了7年的土地上，有老农民、也有新农民，有一群为保障小农的生计、保护生态环境努力的有心人，有我跟着海涛老师和小崔学习耕种，还有糯米为了一年后能获得一个受精的鹅蛋在勤奋干活。

前两周和朋友在策划一些关于气候变化的活动，在场的有科学家、一些做社会工作和家庭教育的朋友，每个人都有自己不同的视角，关于力所能及，我是坚持从亲近大自然和耕种来回应气候变化的。

当孩子们接触大自然成为日常，哭笑打闹，在大自然中长大，有最好的朋友和最快乐的回忆，经历耕种的等待，分享收获的喜悦，对土地产生感情。然后我们才会因看到自然被破坏时心之痛而有捍卫之意，心甘情愿的付诸行动。再然后，我们才能理直气壮的说，大家一起努力吧！为生态而奋斗，为气候变化做出这个世纪里我们力所能及的事情。

唯一的伦理标准是：要对大家自己的生存负责，也要对孩子的生存负责。

比尔·莫里森

We are doing the best we can.