24暑期周末｜线上创意写作工作坊招募

暑假线上中文创意写作工作坊开启招募啦！这是一个专为2-8年级孩子设计的机会，旨在让他们的暑假，不受地域限制，充满发现和创造。在这里，孩子们不仅能够从日常生活中汲取灵感，还能学会如何用中文去展开想象，以自信和自在的态度表达自己。

在三明治线上创意写作的平台上，我们见证了孩子们的成长和变化。他们从对生活的初步观察，到对世界的深入思考；从自我内心的独白，到对他人的理解和关爱；从身边的小事，到时代的大事件，他们的笔触无处不在，他们的声音响亮而清晰。我们为他们的纯真和灵动感到骄傲，也为他们的独特视角和敏锐洞察力感到惊喜。

如果你希望孩子学习富有创意和想象力的中文表达方式，那么欢迎加入我们的周末创意写作之旅。在这里，我们一起发掘生活中的点滴灵感，激发创作潜能，让孩子们创作出属于自己的独一无二的故事。

以下是各阶段内容简介，小朋友平时的习作，以及老师点评。

 创意写作2

 生活小事 

（适合新3年级）

工作坊时间

周六13:30-15:30

1、培养观察力与感知力，提升有逻辑和细节的口头表达与文字书写。

2、学习精确描述、条理表达，练习通过采访获取信息以增强作品表现力。

3、结合绘本探讨生活话题，提升孩子思辨和批判性表达能力。

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《梦云老师，我想告诉你 》

王鑫怡 （2年级）

我的名字叫王鑫怡，“王”是我的姓，“鑫”有三个金，代表我在妈妈心里是千金都不能换的，“怡”代表愉快，鑫怡合在一起就代表妈妈希望我每天开开心心，健健康康！“鑫怡”的读音和“心怡”一样，所以妈妈希望我能喜欢这个世界，还希望这个世界的很多人都喜欢我。

昨天我去了故宫，我乘坐双层巴士回家的时候，我坐的是第二层，我觉得双层巴士很酷，坐在双侧巴士的二层时，觉得自己高了一截儿，看到的风景也跟坐在单层巴士不同了，在双侧巴士上一抬眼就能看到天。

梦云老师点评：

很高兴看到鑫怡同学在三明治创写2阶段的第一篇作品，像小豆豆一样自在地说一些自己想说的话。

在第一部分内容里，能够感受到你的名字的美好寓意和妈妈的期待，让人很感动呀！特别喜欢你的第二部分内容，写了最近自己生活中的小事与感受，创作就是表达自己真实的观察与感受哦，期待鑫怡接下来的创作。

 创意写作4

 创想故事 

（适合新4年级）

工作坊时间

周五18:30-20:30

周六8:30-10:30

1、基于从民间到文学童话的经典文本学习，理解创作来源，学会转化灵感。

2、深化人物描写，注重五感细节场景描绘，学习故事情节设计。

3、综合运用人物、场景、情节三要素，提高创作完整故事的能力。

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《夜里的池塘》

鲍看橙（3年级）

每天放学我都要去见我的好朋友，池塘里的一条小金鱼。它的眼睛是蓝色，全身金色，非常漂亮。小池塘的中间有一个圆形的大喷泉，白天总喷出美丽的水花。我还喜欢喷泉旁边的四只石天鹅，被人打造得特别美丽，如果它们是活的，那该多好。

我唯一不喜欢的就是那只肥肥的夜鹭，夜鹭每天都会飞来小池塘，吃下好多鱼，真担心哪天小金鱼也被它吃掉。

这天傍晚我带着鱼食去找我的好朋友。我往水里扔下鱼食，快来吃，你一定饿坏了。小金鱼跟往常一样游过来吃起了鱼食。这时那只肥肥的夜鹭小心翼翼、悄无声息的靠了过来，它站在喷泉眼上，紧紧地盯着小金鱼。

突然，夜鹭一个俯冲，以迅雷不及掩耳的速度叼起小金鱼，飞冲到了喷泉的圈内，它伸长脖子，然后再用力地一点一点把小金鱼往下吞。

我睁大了眼睛，简直不敢相信自己的眼睛，大喊：“可恶的夜鹭，你快点把它吐出来，小金鱼你还活着吗?”

就在这个时候，一只石天鹅的脚开始慢慢变成红色，它的腿变成了雪白的颜色，肚子也变雪白了，它的眼珠咕噜噜地转起来，拍拍翅不膀飞了起来，其他石天鹅也随着它的样子开始变化。

喷泉也喷起了水，喷出的水比白天还要高，水柱包围着夜鹭。夜鹭想要飞出去，可是没有办法。

池塘里的其它鱼儿也游了过来，围成了一个又一个圈。

石天鹅们也都游了过来。

吐出来，

吐出来，

吐出来，

池塘里响起了喊声。

喷泉水也一同射向了夜鹭，喷出的水瞬间变成冰柱，夜鹭动弹不得，天鹅们用嘴啄夜鹭的肥大肚子，夜鹭不由自主的张开大嘴。小金鱼快速的从它嘴里蹦了出来。

我长舒了一口气，小金鱼游了过来，摇摇尾巴，转身消失在黑夜里。再定晴一看，喷泉也恢复了平静，天鹅们已经在原来的地方，一动不动了。

梦云老师点评：

太喜欢看橙这篇文章了，写得特别好，不管是对寻常生活的现实世界的描写还是奇幻世界的描写都很细致，是真正地用眼睛看到的世界，声音的描写和动作的描写，让故事里的场景真的活了过来！

从现实到奇幻的转换非常自然，“我”的担心早早地做了铺垫，石天鹅和湖水的变化是奇幻的，但其中情绪的变化是非常真实的，短短的一篇文章，情绪的流动顺畅又完整，从平缓到紧张到重新放松下来，读下来非常舒服。

最后的结尾，或许还可以再思考一下，世界恢复了往常，但刚刚看过那么奇特的场景，或许此时我们的眼睛会看到一些平时不会留意到的细节，那些细节是真实的，但又可能会给我们一些新的感受。

 创意写作6

 我的生活 

（适合新5-6年级）

工作坊时间

周六13:30-15:30

1、聚焦“自我和感受”，通过多角度探讨，提高自我表达及思维记录能力。

2、精读涉及多种文体，练习通感、类比、联想等表达技巧，做到生动、丰富、准确地表达。

3、打通感官，激发联想，融入情感，培养细致的描写和素材选取能力。

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《晚饭时间》

应如意（4年级）

“吃晚饭啦！”妈妈那熟悉的声音从厨房传来。顿时一阵阵饭菜的香味扑面而来。我明白，一场五彩缤纷的气味与声音的交响乐即将拉开帷幕。

首先上场的是红烧肉的大提琴独奏，诱人的气味变成了深红色的烟雾，缭绕上升。接着加入了白米饭深情的钢琴伴奏，爆发出许多白色气味球，锦上添花。然后是来自毛豆百叶包的萨克斯管，当它出现时，所有声音全部停止，所有颜色全部消失，深黄色的音符在饭桌上舞蹈、歌唱。

这还没完，再看厨房里还未上场的炒青菜，在焦急地等待着，不停地迸发出浅绿的火花。在它后面是乱窜的碗筷，发出“砰砰砰”的灰色声音，听着让人心烦意乱。

交响乐结束，我的肚子也填饱了，我期待着下一次的到来。

春春老师点评：

写得非常好！把所有的饭菜想象成了一场交响乐，并且这些声音和菜肴本身的特性是有关联的，写得很自然、生动；并且对通感的运用也很好！你还在文字旁配了不同的颜色，让文章读起来的过程很愉悦～

 创意写作8

 联结世界 

（适合新7-8年级）

工作坊时间

周五18:30-20:30

1、以全局眼光分析故事矛盾和人物发展，学习写作规律，将凡人小事写出新意；

2、关注作家所处时代与作品创作背景，初步理解文学所承载的大事件；

3、捕捉生活中的矛盾冲突，练习对写作技法的综合、灵活调遣，创作情节完整的作品。

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续写《孩子最好的朋友》

苗树 （5年级）

“哦，它真的来了！”安德森夫妇赶忙冲到门前，“它真是一只可爱的小狗……”

一只小苏格兰犬，月球上的第一只狗，现在正躺在安德斯先生的手中，任由他的摆布，一会儿抬起脚，一会儿露出象征性的微笑。“吉米，你看看！”安德斯先生把小狗塞进吉米的手中，小狗舔了舔吉米的掌心，抬头看着吉米。不得不说，这只小狗真的很可爱，可吉米瞟了一眼机犬，它发出了一种很奇怪的声音，有点像人类婴儿的啼哭声，它的脸明显下垂，眼睛盯着地板，鼻头湿漉漉的，钢铁尾巴也自然性下垂。吉米再也受不了了，他丢下手中的狗，那只小苏格兰犬一下子掉落到了地面上，打了个滚儿，呜呜地逃走了。“我更宁愿相信机犬有情感。”吉米冰冷冷的说了一句话，转身走了。安德森夫妇没管他，从地上抱起小狗，就像婴儿一样细心呵护……

吉米刚到房间里，机犬就像小兔子一样窜进他的怀里，尽管机犬全身都是钢铁，一下子撞到他的身体上很疼，吉米还是抱紧了它，机犬的头一摇一摇，发出兴奋的吱吱声。

第二天早上，安德森先生正在浴室里给小狗洗澡，“爸，我也可以给我的机犬洗澡吗？”“他很快就不是你的小狗了，你将会有一只活生生的小狗。”“可是我觉得它就是活生生的……”安德森先生一边轻柔的用手指抓洗，一边不断的给吉米重复的讲小狗和机犬的区别，“能不能把它们都留下来？”“可是吉米，你也知道我们家没有足够的钱去养两只狗。”“没有钱可以挣，我真的想让机犬留下来，他是我最好的朋友！”安德森先生沉思了一会儿，整个浴室只有水流哗哗的声音，站在浴池里的小狗汪汪叫了几声，好像也想参与这次讨论，“爸，我也可以挣钱，这个暑假我可以帮隔壁农场除草砍木头，我年龄够了。”安德森先生没有说话，只是不断的给小狗冲水、打肥皂，吉米知道，他这是默许了。

吉米中午就去农场干活了，下午他在家里，对机犬进行了一些改装，虽然机犬暂时被改装的没有那么灵敏了，但这会少花很多钱。机犬冰冷的身体躺在床上，两个巨大的灯头眼睛已经不再亮了，“一切都会好起来，你很快就会恢复原样。”  5秒之后，吉米听到了机犬的回应，一阵短暂的高亢的吱吱声。

小严老师点评：

你写得真好！爸爸眼里十分可爱的苏格兰犬生物特征，反而会引起吉米的反感，这很符合故事的科幻背景。而即便“全身都是钢铁”，拥抱起来会感到疼痛，吉米依然选择“抱紧了它”，读到这里真的很感动。你可以适当增加一点浴室苏格兰犬洗澡时的描写，让这只小狗形象更加具体、完整，与此同时，机犬是否可能会出现？如果它出现，是什么样的行动和状态呢？经济原因导致改装机犬的情节很写实，你可以试着描写出这对机犬行动产生的影响，这会更令读者共情。

🍦📖🔍

我们期待着每个孩子的创意和故事。

在这个夏天，

让我们一起握起笔，

开启美妙的创意写作之旅吧！

(5.20之前，可以享受早鸟价优惠哦！）

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