“外婆的缝纫机”与“我的上下铺”｜散文中的生活

孩子们借散文书写出人与物的依恋关系，也能从中看出他们对身边事物的观察和凝注，他们和周围环境的互动和关系。（点击阅读👉：“亲爱的家具朋友”与“被冷落的钢琴”｜散文中的生活）淡淡而节制的文字流淌在《外婆的缝纫机》中，外婆和缝纫机是一体的，吴迪与外婆一定非常熟稔，也对外婆有足够的观察和深厚的感情，才能写出外婆和缝纫机之间的亲密。荣逸在《我的上下铺》中，写下了自三岁到如今，自己与双层床的变化。从双层床的搬迁、改变以及荣逸对待它的方式，我们都能从中看出他的成长。他的文字简单、短促，但富有童真。

正如孩子们在工作坊最后提出的对好散文的定义：“好的散文需要把自己的真情实感体现出来，让读者能体会到，得有自己独特的思考，表达要恰当。”他们在青少年时期留下的这些生活记录，都是好散文。

——麦子

三明治写作导师

《外婆的缝纫机》

吴迪 13岁

我在创作散文的时候，就是描写一些事实，再加一点自己的感情和观点。我创作没有方法。

家里有一台外婆的老式缝纫机。它像一位安静的老人，静静地立在墙边，等到有人来用它，它才使出自己的功劳。

这台缝纫机是蝴蝶牌的，外婆出嫁时，她的父母送了这台缝纫机当做礼物。一张木头的小桌子，上面有一个黑漆漆的缝纫机，机身上印着金色的“蝴蝶牌”三个字。底下微微生锈的铁踏板上也做了只镂空的蝴蝶。而木质的抽屉里放着各种长短粗细不一的针线。

它放在家里已经有几十年了。在这期间，我们搬了四五次家，每次都没有落下它。外婆把它放在自己房间里，如同朋友一般。用了这么久，当然有损坏的时候。这时外婆就会在手机上网购新的配件，自己拿回来替换。神奇的是，每次都能修好，照常使用。次数一多，爸妈也看不下去，都劝外婆扔掉这台机器，他们再给外婆买一个更高级的。

外婆总说这种老式的用着顺手，一直没有换掉它。而这缝纫机也像听得懂一样，总是很争气，换完部件后依然能为外婆服务。

渐渐的，上面的漆不再鲜亮了；踩下踏板的时候，总会发出十分吵闹的咯吱声，但这种声音是很有节奏的，外婆的手会随着节奏把布料慢慢往上推，在布上留下一排紧密的针脚。

这时候，外婆和缝纫机好像融为一体了，共同创作出了一件件衣服，裤子……

在现代化的家里，这件特别的家具显得格格不入。但外婆的缝纫机已经深深地刻入我脑海中。小时候，外婆做衣服的时候，我经常搬个凳子，坐在一旁看着。外婆看不清针眼的时候，我就十分殷勤地帮忙穿线，心里便会滋生出自豪感。

我喜欢坐在缝纫机前，看着上面五颜六色的线，璀璨的“蝴蝶牌”几字，脚踩到踏板上，观察它与细针的联系（好像是由皮绳牵引着一起动的）。打开抽屉，会有木屑在阳光下飘浮，空气中充斥着木头的清香，我会重复着一遍遍打开又关上，只是觉得这样的感觉十分好玩。

现在我不怎么穿外婆做的衣服，家里踏板发出的声音也不多了。

但也许一个月，也许几个月，缝纫机上总会出现新的布料，就像外婆脑海中的创意，也是不会枯竭的。

《我的上下铺》

张荣逸 12岁

散文的创作可以随意一点的，没有统一的固定格式。

我们家里最老的家具应该就是我的那个上下铺，不过下面是没有床的。它的右边有一个楼梯，总共三节，每一节中间就是一个储物柜。整个床都是木制的，上面用木条搭建出了一个房子的样子，一个框架。

三岁的时候是我刚上幼儿园的时候，也就是买这个床的时候，在哪里买的我不知道，或许只有那时候的我知道。床买过来的时候应该是配了一些布，上面有各种图案，应该是架在那几根木条上面的。三岁的时候，我还没有正式睡上那个床，只是在上面玩一玩爬一爬跳一跳而已。真正睡还是跟爸爸妈妈一起睡。

到四岁的时候，就是我生日的那天，我就想独立睡觉了，想睡到我那个床上面。不过也不太算独立，因为隔一门之距就是我爸爸妈妈的房间。那时候我住的是别墅，我们睡都是睡在三楼，玩就在下面。

到了六岁的时候，我要上小学了，而小学在市区，离我们住的地方很远，所以我们只能在学校旁边租一个房，床就没有搬过去了，一般就是周末和节假日回别墅住几天，偶尔用用这个床。

到八岁的时候，我上三年级了，我们打算搬家搬到学校附近，我也不记得原因，反正就是有这个打算。我们搬了后，床当然也搬了，不过不是一整个抬过去的，而是把它拆了，到新家了后再把螺丝拧上，可是那个布应该扔掉了，可能是脏了，也可能是没用了。它到新家的时候还没装修好，正巧轮到我的房间喷漆，因为味道太大，所以有几天我没法在我的房间住，我的床肯定也很难受，不过我自己又没法把它抬出去。这两件事到目前为止应该就是我床经历过的最大的事。

后来，我比较喜欢在床上爬来爬去，跳来跳去，就是把自己吊在木条上，再爬上床，然后站在床的边上跳下去，经过几年的折磨后，它现在已经松松垮垮了，没一个螺丝是稳的，我涂了很多胶，不过还是掉了，没粘住。

到现在，这个床还在使用，我还是那样玩它，等到不能用了再说吧。这个上下铺，应该就是我最好的家具朋友了。

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 欢迎孩子们走进「散文中的生活」

 重回日常，书写“我”的生活 

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 领略散文风采，重看“我”的生活。

适合年级

新G7-G9

工作坊亮点

散文作为文学的重要文类，展示作家的个人生活，也是作家的情感话语。本工作坊将以名家的经典散文为窗口，带领孩子往作品深处“挖”，体味作家对日常生活的凝注，梳理暗藏的情感脉络，学习不同作家的写作风格和方法。

工作坊内容

1、阅读国内外十数篇经典文学作品，涵括汪曾祺、王安忆、西西等。梳理文本感情脉络，构建丰满作家形象，理解他人的生活。

2、通过片段写作练习、记录实地生活等方式进行实践，学习散文写作技巧，并书写出完整散文。

3、阅读当代非虚构作品，联结自身日常生活，通过讨论得出自己的见解和感悟，让散文的书写不流于表面。

工作坊时间

8.5-8.9 单周 9:30-12:00 线上

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 读散文名家名篇，写生活酸甜苦辣！

适合年级

新G5-G6

工作坊亮点

在这个工作坊，孩子们将重新发现日常的食物。在吃喝中，感知个人情绪，捕捉富有感情的日常故事；更有机会透过食物，观察身边的人物、趣事，体会不同时代“吃”的差异，借由饮食，记录特定的生活时期，感知家乡风土，走进城市生活烟火气。

工作坊内容

1、立足名家的吃喝之作，从汪曾祺、王安忆，到费雪、扶霞，在阅读中打通感官，理解书写食物的多个维度，学会在日常中捕捉有关“吃”的细节；

2、从食物出发，挖掘自身记忆，在讨论中，解读与“吃”相关的情感、场所、人物，体会“饮食”在味觉滋味以外的文化意涵；

3、写作任务将与亲身体验紧密相连，在实地观察和实践中拓展有关饮食的书写素材库。

工作坊时间

7.29-8.9 双周 9:30-11:30 线上

8.12-8.23 双周 16:00-18:00 线上

报名方式

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在三明治【线上】创意写作的平台上，我们见证了孩子们的成长和变化。他们从对生活的初步观察，到对世界的深入思考；从自我内心的独白，到对他人的理解和关爱；从身边的小事，到时代的大事件，他们的笔触无处不在，他们的声音响亮而清晰。我们为他们的纯真和灵动感到骄傲，也为他们的独特视角和敏锐洞察力感到惊喜。

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 2024秋季【线上】创意写作工作坊 

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