春天的树/2021年周三之约（10）

Original 徐育超趣味的life

2024-09-04

春天的树呀，

羞答答地探出了头，

或红妆或黄装或绿装，

和春姑娘打着招呼“你好，春姑娘！”

树的春天呀，

笑盈盈地欢迎着我们，

或在树梢或在枝干或在心里，

回应着：“你好，朋友！”

我们的春天呀，

乐融融地拥抱着春天的树，

笑眯眯地拥抱着树的春天，

或小心地查看或用心地倾听或手制一个“春”。

春天的树呀，

一直都在那里，一直都在这里，一直都在。

快乐的周三，放飞自我的周三，为了更好的陪伴家人的周三之约如约而至啦。开着我的小白鸟，带上我可爱的小少爷去美美地赴约春天易逝，春天的步伐太快，花事太忙了，不容易追逐，那么树呢？春天的树是如何的？树的春天还好吗？这次的周三之约（2021-4-7）我们约在了植物园，去看看春天的树。

走进大自然，每个大人心里住着的那个小孩都跑了出来，眼睛一下子放大了，耳朵一下子灵敏了几千倍，那颗心啊一下子变得又柔又暖又敏感了起来。早到的伙伴们在枯叶里看蚂蚁散步“走上落叶小桥，钻过枯枝隧道”、看菌类伪装在枯叶里“看不见我，看不见我”。菌类（靠孢子进行繁衍），想起了蘑菇的孢子印画，蘑菇成熟后大量的孢子就藏在了‘伞’下的皱褶里，放在卡纸上，当它释放孢子后，就会在纸上留下孢子印啦。（孢子印画：、挑选完整、新鲜的蘑菇，去柄。2、将菌伞放置在卡纸上。3、用护罩盖住蘑菇，静置4——24小时，4、以上三步完成后，成熟孢子会落到纸上，形成孢子印。可以用保鲜膜盖上孢子印避免人为破坏，用胶带将保鲜膜粘到纸上，加标签保存。有兴趣的试试哦，孢子印画造型非常美观呢。）

小伙伴们都到齐啦，进入我们的约会

一、自我介绍、热身游戏

给自己取一个自然名，写在树叶上，用绳子绑好挂在脖子上，或用别针别在身上。自然名，此时我们就是大自然的一员，不是妈妈、不是白领蓝领，也不是领导等，我们来到周三之约，来到大自然中，我们就投入在大自然的怀抱中：甘草，金丝桃，水仙，碧根果，海星，木槿，何首乌，草莓，蒲公英，还有特迪、玥玥和辣椒。

这次由草莓带领大家玩了热身游戏——找到那个对的人

这次一共来9位伙伴，草莓当主持人，分成4组。2张纸上写上相同的动物，8个人随机抽取一张，看到自己的抽中的“奖”后通过模仿动物的声音、肢体语言来找那个对的人。觉得找对了，两个搭档把纸放在背后，主持人来检查两个人是否是对方那个对的人。

草莓这次设计的是四种动物：蚊子、鸽子、大象、鱼

我和木槿抽中的是蚊子。刚开始有点懵，脑海里慢慢出现：蚊子——讨厌——嗡嗡嗡——双手拍它——被咬了后痒。木槿用手挠的动作，让我一下子觉得她就是我的那个对的人。

蒲公英和何首乌——鸽子。鸽子——会飞——咕咕咕的叫声——这次我们很想看到的鸽子花（珙桐）

海星和甘草——大象。大象——鼻子长——同手同脚

水仙和碧根果——鱼。刚开始她们用手演示摆动的动作，被猜成是蛇，后来说是生活在水里的，就猜出来啦。鱼——嘴里吐泡泡——尾巴摆动

活动感受：我们都可以成为行为艺术家

二、颜色密码

（图来自桃源里）

在公众号“桃源里自然中心”回复“颜色密码”就能得到比色卡

之前给向日葵当过“颜色密码”的助教，那时是在花上找颜色密码。而这次是在春天的树上寻找颜色密码。

海星的引入特别有意思：有一位仙女，穿着绿色的纱裙，头上戴着粉色的花朵，她什么话也没有说，经过我身边的时候，塞给我一个小小的信封。信封里会有什么呢？我好奇地打开一看，“哇”，原来里面有一些密语，代码——数字和字母组合。这些密语会有什么意义呢，代表什么意思呢？把信封仔细一看，信封的背面有一张色卡，五颜六色的颜色安静在一个个小格子里放好。再仔细一看，色卡的上面有数字，左边有字母。

找一片叶子进行对比：在色卡上找到和叶子最接近的颜色（相对应的数字和字母）

原来则是密码就是一一对应的关系呀。解锁了如何寻找密码后，各组可以在树上寻找

树叶上，树干上，树梢上，树的春天，不止是绿色，还有红色、黄色、棕色、……

（图 by 甘草）

活动感受：当全身心地投入到一个点的时候，人的专注力立马提高n倍，再次惊叹于植物的智慧

颜色也有自己的密码，你能找到你自己的密码么

新生的叶子（如构树）：拟态

有些模拟虫子——这是我的地盘，告诫虫子不要进来

新生叶子的色彩：（感性）警示——我是有毒的，不要来吃我——更是一种自我保护

科普（来自一帆）：成熟叶片之所以是绿色，是因为叶片含有叶绿素。但是，许多植物的叶绿素并不是和幼叶萌动同时产生的，往往比叶片成形要晚些，毕竟叶绿素本身也是由许多元素在复杂的条件下才形成的，特别是阳光的照射。嫩叶中叶绿素产生的早晚因种而异，这个种的嫩叶就是叶绿素形成较晚的例子之一。在叶绿素产生之前，叶片中主要起显色作用的是呈红色的花青素，所以叶片呈红色。随着光合作用的增加，红色会慢慢褪去，叶片回归它本来的绿色。

三、倾听树的声音

观察了春天的树的色彩，树和我们人类一样，也是有生命的。也要吃、睡觉、呼吸也要运动，把大量树液不断地输送给树枝、树根、树叶，树在进行这一系列时会发出声音吗？会发出什么样的声音呢？接下来让我们一起去倾听一下吧。

我们到了植物园的红亭子对面的池杉，伙伴们被池杉树下的“佛陀”所惊讶。这是什么？佛陀下凡人间了吗？很像熊掌啊。可以摸摸吗？很硬！原来这是池杉的呼吸根，即常说的气生根，植物的变态根之一。这是植物为了适应环境，形态发生变异的结果。

“呼吸根会长大，长大成树吗？”——不会。这是根，池杉有种子，靠种子繁衍下一代。

我们常见的普通根部都是朝下生长，这些呼吸根从池杉地下的根部长出来，穿过地面，暴露在地上。呼吸根能帮助树体进行气体交换，因此赋予了池杉在水环境中也能正常生长的能力。

呼吸根质地松软，顶端有孔，表面和内部的空洞互相连通，便于通气，其内部的海绵状起3组织特别发达，即使池杉长时间被水淹没，也不至于因缺氧而死于淤泥之中

惊叹于植物的智慧

（倾听树的声音）

侧耳倾听，用听诊器倾听树的声音

在倾听之前，先听听自己的心跳，

“我没心跳啊。”“我没听到自己的心跳”欢乐无处不在，在一番探究之后终于都找到了自己的心跳。

再听树的声音。安静，安静，安静，专心地去倾听，你听到了什么

“我听到‘咕噜咕噜’喝水的声音，有点像鱼吐泡泡的声音。”

“我听到了一声波动古筝的弦的声音。”是谁拨动了谁的心弦,是谁拨动你的心弦，还是你拨动了树的心弦，或许那一刻，是你们彼此扣响了彼此的心弦。

“我听到了流水的声音，从上往下的声音。”“我也听到了，是从下往上的声音。”

“我什么也没听到。”

……

每个人述说着自己的感受，有点确定又有些不确定，“我的感觉对吗？”

有关树的声音，（根据印象复述一下）

草莓的总结：

听到树的声音，喝水、吐泡泡等。

听到的流水的声音——从地底下吸收的水分、矿物质等都是从下往上走的，而光合作用产生的营养物质是从上往下走的。

各种声音或许确实是存在的，只是你能否听到的问题。树的输送过程是很缓慢的，而当我们用一个听诊器去听的时候，我们把树的生命扩大化了。在我们的世界里可能会觉得植物和动物的生命有很大的区别。比如：我们摘一根树枝或摘一片树叶时，可能当时不会觉得有多么的不恰当（不合适），但是如果放在动物身上时，硬生生地把动物的肢体折断那就会觉得很残忍。所以每次带着孩子出门时用这种方式去引导植物、动物、生命对环境的理解会有更好的理解。

当自然的一切成为有生命、有智慧的个体时，你这个外在的观赏者就会觉得他们更加美好

与其直白的告知“NO”，不如让他与植物之间产生共情

水仙：植物和人的关系。《阿凡达》里人物与树，人物与坐骑之间的感应一般。用自身与环境进行那一片刻的激灵

海星：

具备了生态意识与知识，如何转化为行为或行动，中间需要“情感”来做联结。

对大自然投以“亲人般”的关怀，建立情感的互动，可以帮助我们在运用知识进行实践的时候，保有敬畏与无分别之心，饱含持续的激情、灵感和乐趣我个人的理解。

这样一种方式更多的是带孩子们去亲近一棵树，主要是一种感性的、开放式的体验，科学理性的分析“人的耳朵到底能不能听到水分在树木里流动的声音”目前还没有定论。

在约瑟夫可奈尔《与孩子共享自然》里有介绍“树的心跳”：“每棵树都是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到舒雅，为一个新季节的欣欣向荣做准备。选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶树通常比针叶树听得清楚，某棵树的心跳声可能特别大。吧听诊器紧紧贴在树干上，不要动，以免产生杂音。多试几个地方，你会找到最佳“听点”。”

（感谢路人先生帮我们拍的合影）

（分享内容还有很多很多：对环境的污染、纳米、塑料材质的使用，环保、佛家的无分别之心、悲悯等等，此处省略几万字）

四、花瓶or容器

观察了树的春天，倾听了春天的树的声音，再来仔细观看一下树的纹理。我们在行走中，收集了一些树皮、树枝、果实等，正好遇见了植物园在修剪，就捡了几枝。

（图 by 甘草）

开始脑洞大开吧。

（花瓶大集合）

五、分享感受

这次分享感受时，用了感谢接力棒

感谢搭档、感谢组织者、感谢自己、感谢主办方——向日葵

（感谢路人小姐帮我们拍的合影）

后记：