从小就“看”遍全世界的人，都读过什么书？| 一份20个国家的学生必读书单

作者：TED

图片：网络

Momself大表姐：

我们公号的妈妈们，每次聊到给孩子读绘本，最后都变成了：「那本我最喜欢看了！」原来每次都是借孩子的名义看自己喜欢的书。

名符其实的「养孩子就是养自己」！

TED网站上有一份阅读清单，来自全球20多个国家。虽说是写给打算「赢在起跑线的孩子们」，但是看完之后蠢蠢欲动，觉得也很适合自己花时间补充营养。

今天这篇文章，我们强烈推荐收藏转发起来。

它们代表了这些国家的文明、历史、社会、精神……丰富的体裁，精彩的故事，每一本都能培养孩子阅读能力，和对人文历史的了解。

很适合2019年一本本跟孩子一起阅读哦！

 美国 

 《杀死一只知更鸟》 

 作者：哈珀·李 

这本书讲了什么：

讲述了白人律师芬奇不顾种族歧视的社会问题以及个人安危，坚持为一名被控强奸白人妇女的黑人进行辩护的故事。

为什么要读这本书：

这是一部关于20世纪30年代美国南方的经典小说，阐述了种族主义，性别歧视和不公正如何影响美国历史。

 加拿大 

 《战争》 

 作者：蒂莫西·芬德利 

这本书讲了什么：

一位十九岁的加拿大人，在他心爱的姐姐去世后，在第一次世界大战中入伍，试图逃避他的悲伤和压迫维多利亚时代的社会规范。

为什么要读这本书：

这是一部标志性的加拿大小说，一经发表就大受好，并且在1981年被搬上了荧幕，作者也因为这部小说获得了加拿大总督奖。在描绘战争，悲伤和与自己无私的方式达成协议时，它是如此残酷地诚实。

 德国 

 《安妮日记》 

 作者：安妮·弗兰克 

这本书讲了什么：

作为一名成长中的少女，安妮在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。同时，对于藏匿且充满恐怖的25个月的密室生活的记录，也使这本《安妮日记》成为德军占领下的人民苦难生活的目击报道。

为什么要读这本书：

《安妮日记》之所以成为传世之作，是因为安妮在战争中，人性经历最严峻考验的时刻仍能坚守信仰，她以14岁少女初长成的智慧，向世人证明：「工作，爱，勇气和希望」能够救助困境中的心灵，人们可以不用选择颓废、堕落来应对逆境。

 俄国 

 《战争与和平》 

 作者：列夫·托尔斯泰 

这本书讲了什么：

以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件。以鲍尔康斯、别祖霍夫、罗斯托夫和库拉金四大贵族的经历为主线，在战争与和平的交替描写中把众多的事件和人物串联起来。

为什么要读这本书：

作者将「战争」与「和平」的两种生活、两条线索交叉描写，构成一部百科全书式的壮阔史诗，赞扬俄国人民在战争中表现出来的爱国热情和英雄主义。但作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对战争，对战争各方的受难并都给予了深切的同情。

 澳大利亚 

《明天，当战争开始时》

 作者：约翰·马斯登 

这本书讲了什么：

一个十几岁的女孩和她的朋友从野营旅行回来，发现一个身份不明的外国军队入侵澳大利亚，接着他们不得不拿起武器展开反击。

为什么要读这本书：

书中除了表达人类对入侵的恐惧，还细致地描绘了地球上的自然灾害。后来这本书被拍成电影了。

 意大利 

《约婚夫妇》

 作者：亚历山德罗·曼佐尼 

这本书讲了什么：

这本书展示了生活在压制性的西班牙统治下的村民的生活，以及杀害许多人的致命瘟疫的影响。

为什么要读这本书：

历史小说《约婚夫妇》是意大利文学史上最优秀的古典长篇小说，它被认为是历史小说的蓝图。

 哥伦比亚 

《百年孤独》

 作者：加布里埃尓·加西亚·马尔克斯 

这本书讲了什么：

《百年孤独》是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。

为什么要读这本书：

作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。1982年加西亚•马尔克斯获得诺贝尔文学奖，奠定世界级文学大师的地位，很大程度上乃是凭借《百年孤独》的巨大影响。

 埃及 

《日子》

 作者：塔哈·侯赛因 

这本书讲了什么：

这部作品，通过主人公塔哈对童年和青年时代的回忆，反映了二十世纪初年埃及的一部分具有新思想的知识分子同伊斯兰教经院教学的代表者之间的斗争。

为什么要读这本书：

作家侯赛因在3岁时失明，却成为国家教育部长，并且是埃及文学中最有影响力的人物之一。这本书可以帮助人们了解半个多世纪以前埃及的社会面貌，看到阿拉伯知识分子当时所面临的问题，以及他们为争取社会进步所做的努力。它教导孩子们收集知识的重要性，反对传统的必要性以及无知对社会中个人的负面影响。

 奥地利 

《浮士德》

 作者：约翰·沃尔夫冈·冯·歌德 

这本书讲了什么：

为探求人生意义，浮士德与魔鬼梅菲斯特签约，以灵魂换取青春，经历了书斋生活、爱情生活、政治生活、艺术生活和建功立业等种种人生历程，最终顿悟：只有开拓生活和自由，才能享受生活和自由。

为什么要读这本书：

《浮士德》被称作启蒙主义文学的压卷之作，与《荷马史诗》《神曲》《哈姆雷特》并称为欧洲四大古典文学名著。它影响了许多文艺作品，还促使孩子以不同的方式思考。

 印度 

《我体验真理的故事》

 作者：甘地 

这本书讲了什么：

这是一本印度领导人的回忆录，涵盖了他从童年到50年代初期的生活。讲述了甘地作为一个其貌不扬的普通人，一个谦虚和朴实的人，一个精神、理智、心灵上的王者，感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。

为什么要读这本书：

正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。这本书坚持尊严生活的本质，只有通过真理和非暴力才能实现。

 阿尔巴尼亚 

《石头城纪事》

 作者：伊斯梅尔·卡达尔 

这本书讲了什么：

通过一个孩子的视角，透过错综复杂的关系网，目睹了新、旧世界交替时刻整个阿尔巴尼亚的社会风貌。

为什么要读这本书：

伊斯梅尔·卡达尔是最受好评的阿尔巴尼亚作家之一，并多次获得诺贝尔文学奖提名。孩子的角度告诉你，在艰难时期也可以有乐观的态度。

 波斯尼亚; 塞尔维亚 

《德里纳河上的大桥》

 作者：伊沃·安德里奇 

这本书讲了什么：

这本书准确地描述了几十世纪以来，维合格勒城一系列重大历史事件，也细致地勾画出一幅幅情趣盎然的生活场景，成功地塑造了几十个不同历史时期的典型人物。

为什么要读这本书：

安德里奇一直是塞尔维亚，克罗地亚和波斯尼亚的唯一诺贝尔奖获得者。在那个动荡而残酷的年代，他用他手中的笔，写下了塞尔维亚自己民族史诗性的篇章，让世界的人们认识了他，也认识了美丽而坚强的塞尔维亚。

 保加利亚 

《轭下》

 作家：伊万·明乔夫·伐佐夫 

这本书讲了什么：

这是一部近代史的传奇小说，充满了诗意的浪漫气氛，却又非常现实！描写了保加利亚人民的奴役生活，和革命的鼓舞人心。其中大部分人物，都是索波特的真实人物。

为什么要读这本书：

十九世纪后半期，中东欧诸国的民族解放斗争，产生了许多文学杰作，以这部《轭下》为典型的代表作，这部小说对保加利亚民族语文有很大的贡献。

 智利 

《大地之下》

 作者：巴勃罗·聂鲁达 

这本书讲了什么：

这个短篇小说集是关于19世纪后期智利南部煤矿工人的辛劳，贫困和危险。

为什么要读这本书：

这些故事向学生展示了与他们今天完全不同的生活方式，这可以帮助他们欣赏他们现在拥有的东西。这些故事也强调了家庭价值观，比如感谢你的父母和他们的努力。

 塞浦路斯 

《女谋杀犯》

 作者：亚历山德罗斯·帕帕迪亚曼提斯 

这本书讲了什么：

这部中篇小说是关于一位名叫Hadoula的老妇人。她住在斯基亚索斯岛上，认为自己未来黯淡无光，于是残忍地杀戮可怜的年轻女孩。

为什么要读这本书：

它揭示了女性的角色以及婚姻中的性别角色，这些在塞浦路斯和希腊非常重要，它让孩子们学会判定这个女人的行为是否道德。

 芬兰 

《七兄弟》

 作者：阿莱克西斯·基维 

这本书讲了什么：

展现了在芬兰农村一个有着七兄弟的家庭，他们争吵和挣扎。最终，他们变成了成熟的社会成员。

为什么要读这本书：

它被认为是一本真正的关于普通人的芬兰小说，它属于整个芬兰民族，讲述了芬兰人的固执。

 加纳; 尼日利亚 

《分崩离析》

 作者：齐诺瓦•阿切比 

这本书讲了什么：

小说讲述了一名非洲部落英雄的故事，以及英国殖民者入侵博族人的生活实况。作者以敏锐的洞察力刻画了一个很有毅力充满智慧的人，终其一生致力于克服软弱的父亲在他心里下的阴影，并取得了很大的成功，在同乡邻里之间赢得了极高的声望。

为什么要读这本书：

《崩溃》是齐诺瓦•阿切比的代表作，1959年发表后立即获得英国最高文学奖布克奖。文中充满了悲天怜人的人道主义关怀，社会苦难、传统的人文主义、社会凝聚力与作者出神入化的叙事技巧构成了珠联璧合的极致。

 印度尼西亚 

《彩虹部队》

 作者：安德里亚·希拉塔 

这本书讲了什么：

这部小说以基于一个关于来自印度尼西亚一个偏远村庄的十名学生的真实故事，他们在一对鼓舞人心的老师的帮助下，学会为自己和社区挺身而出。

为什么要读这本书：

它教育孩子们面对挑战时的牺牲，奉献，努力，激情，兄弟情谊，友谊，乐观和毅力。

 爱尔兰 

《冰人：爱尔兰南极英雄历险记》

 作者：迈克尔·史密斯 

这本书讲了什么：

这是一部爱尔兰男孩汤姆克里安的传记，他15岁时离家出走，加入了罗伯特·法尔肯·斯科特船长的南极航行。他也是欧内斯特沙克尔顿耐力探险队的成员。

为什么要读这本书：

这表明爱尔兰人是雄心勃勃的探险家，他们可以战胜逆境，通过努力，专注和奉献，一切皆有可能。

 巴基斯坦 

《拉合尔茶馆的陌生人》

 作者：莫欣·哈米德 

这本书讲了什么：

讲述了一个巴基斯坦青年追寻美国梦，却因为「911」事件以及印巴地缘政治等问题而放弃梦想回国的经历。以类似独白的形式在茶馆内向遇见的一位美国人描述自己在美国追寻自己的社会价值、寻求身份认同的努力,以及被激烈的现实所挫败产生的心灵创伤。

为什么要读这本书：

作者运用这些策略的深层用意和内涵,既成功塑造了一个丰满的巴基斯坦青年形象,又深刻展现了当下美国社会的诸多问题。

 菲律宾 

《别碰我》

 作者：乔斯·里扎尔 

这本书讲了什么：

里扎尔是菲律宾革命的英雄，他的小说《别碰我》显示了菲律宾人民如何在残酷、镇压、肆虐的西班牙天主教统治社会中生活。

为什么要读这本书：

通过将戏剧性的故事与激进的风格结合起来，它帮助学生理解并感激祖先在塑造他们的独立性方面的努力。

 越南 

《海外血书》

 作者：阮杜 

这本书讲了什么：

这是一首史诗般的叙事诗，关于一个名叫ThuýKiều的年轻女子，为了拯救她的家人而牺牲自己。

为什么要读这本书：

这首诗显示了人性与美感，它的正面品质令人动容，与其他大多数「关注越南人的困境」的故事和诗歌形成了鲜明对比。

备注：素材来自ideas.ted.com

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