高一同学的心中困惑
点击蓝字
关注我们
开学了！新学期，新气息，新目标，从头到脚都是新的。尤其是高一新生，即将学习新的数学课程，心中一定充满无限困惑，比如：
Q1：什么是数学？
师：什么是数学？
沉思许久，皆茫然，师独自释道：“数”有几个读音？（貌似孔乙己状，停顿数秒）有三音：“shǔ”、“shuò”、“shù”，此三种读音刚好对应数学学习的三个阶段。细想，小学里是从“数（shǔ）”着“数（shù）”学习数学的，故称“数学”；然后，到了初中就成了“数（shuò）学”，那时因为同一问题可能要通过多次反复才可真正掌握这一问题，“数（shuò）”的意思不就是多次的意思吗？到了高中，或许真正研究“数（shù）学”了。
Q2：数学的语言抽象吗？
数学里有个温柔且霸道的词——有且仅有（存在性&唯一性共存）
数学里有个孤独而自嘲的词——假设存在（其实一般都不存在）
数学里有个令人不舍的词——相交线（相交之后，各奔东西）
数学里有个无比遗憾的词——渐近线（无限接近，永不邂逅）
数学里有个充满悲凉的词——充分不必要（不必要也罢，还强调）
数学里有个冷酷到底的词——恒成立（以后你就会知道它的冷酷）
数学里有个浪漫的公式——r=a(1-sinθ)（不离不弃，旷世恒久）
数学里有让人痛彻心扉的字——略（尤其是在答案中）
数学里最闹心的语言格式——任意的……都有……（抽象性一目了然）
你知道π吗——这是我对你深深地思恋，永无止尽而又不重复
数学里曲线接近坐标轴——上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见
Q3：数学真的冰冷吗？
也许数学没有文学那么浪漫，也没有哲学那么辩证，但是她有她的独特魅力，她也有诗与远方：
考试的独特魅力——语文答题或许你可以凭着感觉走，英语作文不会或许你可以抄阅读理解，可特么数学不会恐怕你只能写个大写的“解”，甚至有人连“解”都忘记写!
曲线美的魅力——“点动成线，线动成面，面动成体”，道尽几何变化之本，轨迹思想之花为之震撼！
迭代分形的魅力——老子《道德经》有云：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这其中就是活生生的递推与迭代，“分形”之美不容分说。
数学之魅力岂止这些，你可以在学习中慢慢感悟，细细品味，实际上数学的本来面貌是充满魅力与力量的，只是在“题海战”烽火战烟中被演绎得如此狰狞猥琐甚至BT而已！
Q4：怎样学习高中数学？
现今的数学学习主要还是培养数学思维与数学习惯，因此有了如下的数学学习“坐标系”：
第一象限：既有聪明的大脑又有良好的习惯，你不上985、211谁上？此乃真学霸！
第二象限：不是有句话叫“笨鸟先飞”吗？付出更多，加之有良好的习惯支撑，最终也可能有所得！
第三象限：既没有良好的思维，态度也不端正，能干嘛？——你妈妈喊你回家卖红薯！
第四象限：典型的“耍小聪明”，这样的同学大有人在，比如有同学自以为是，写起字来龙飞凤舞，那字简直就是五千年以前就该出品，这样的人可以出到原始社会……
实际上，数学学习的过程就是改变此“坐标系”的动态过程——良好的习惯可以促进思维水平的提升，优质的思维能力需要良好的习惯相伴，两者完美契合，方能体现数学学习的真正价值。
历史推荐
独立，自由，我思故我在！
长按识别二维码关注