啊这套书，会马上卖断货吗？丨荐书
“满满的小书"推了许多书单和许多书评，每一本都是我和满满双手捧读真心喜爱的书。不过，今天这一套，可能是截至目前唯一一套，我和满满还没有看完，就已经迫不及待来推荐的书。那就是，《小熊学校》。
……
哈哈哈，今天上午带满满去动物园下午宜家买新书柜，这会儿小满已经躺倒，我也累成半瘫……好想就写上面那句话，打上一堆感叹号，然后关电脑刷刷手机淘淘宝啥也不干就睡个觉啊。
但是，我在哄满满睡觉的时候，忍不住又看了一遍，@童趣戴勇 为《小熊学校》写的中文编辑手记。
有的时候，热爱与热血，就是这样动人。
何况，一篇编辑手记能写得这样真诚、平实、晓畅但又直透人心，本身已是功力。
在生满满之前，我在一个高强度高透支的行业做到还算很OK的职位。公司的核心业务与人力资源，都同时管理。
我喜欢为自己热爱的工作，认真投入付出每一分努力和热情的那些人。如果正好，还拥有胜任这份工作的出众能力。那一定会有非同一般的表现。
在看完戴勇的编辑手记之后，作为纯粹的妈妈读者，也能略知一二，《小熊学校》为什么最后能呈现出这样好的一种状态来到我们每个妈妈和宝宝手里。因为任何领域，最终决定作品或者作业成败的，仍然是团队的创造力和作战力啊。
不过职场话题是题外话啦。下面还是抖擞精神，来写一写《小熊学校》吧。
它是我最近看过最好的套装书之一，另外一套，不用猜也知道，是《花园小象波米诺》。
“花园小象”已经卖断货，小熊学校一上市已经是当当童书榜第一名，我也祝它卖断货好啦。
从拿到手第一眼看到的封面写起。
《小熊学校》一共十四本。在“编辑手记”里有写，因为成本，中国版的小熊学校没有办法做成日文原版的精装（小熊学校在日本没有出过平装版）。但是这套平装书，封面每本质感不同独具创意。
这一本是多色套印然后调制上闪亮的金色，这几本是光面的而这几本是哑光，这一本上是烫金的星星……大家记得去看戴勇的编辑手记，了解为什么会是这样的封面，以及更多更多值得了解的幕后。
十四本里，我陪满满已经看掉了其中六本，分别是《小熊学校》、《杰琪的圣诞节》、《杰琪种西红柿》、《杰琪的妹妹》、《杰琪洗衣服》、《杰琪的知心朋友》。
说说每一本的开头。大多数的开头前两页都是一样的。
“小熊学校一共有1、2、3、4……12只小熊，”
“小胸们过得很开心。”
“12只小熊里，前面十一只都是男孩，”
“只有最后一只是女孩，她叫杰琪。”
有的书，从一开始，就能看出作者“胸中自有丘壑”，对自己要表达的方向，与要传递给读者的信息，早已谋划妥帖。
《小熊学校》的人物设定，从一开始，就有戏剧的主次、张力在其中。大家有没有想起名作《玛德琳》？
十一个男孩儿，和唯一一个最小，最聪明，最调皮的女孩儿的故事。
看了就想往下看的充满故事感的人物设定啊……
整套书，讲述的是十二只小熊的学校生活。
“《小熊学校》融入了诸多日本早期教育的概念性话题，食育，美育，逆商，友商，共感（Empathy），专注力，性别平等，亲近自然，职业教育，等等——培养孩子的独立性，则是这套畅销绘本最为强烈的教育诉求。”——引自戴勇的手记。
每一本，都有许多，令人颔首微笑的妙笔，而且其中必定有一处，会长久地留在我的记忆中。
比如《小熊学校》里，最小的杰琪哄完所有的爱哭的想家的哥哥之后，突然超大特写哇哇大哭的那一页。——仅此一页就描绘出一个真实的还只是小小女孩儿需要人疼爱的人物性格，满满看到这一页也忍不住大笑；
比如还是《小熊学校》里，一群小熊，吃完晚饭之后，一排撅起屁股擦地板的这一页。
比如《杰琪的圣诞节》里，圣诞老人，突然让天空中飘起了无数木莓雨的那一页。——奇迹突然地适时出现，让人忍不住要感谢上帝。
又比如，同样《杰琪的圣诞节》里，杰琪替代老人去世的孙女儿，拍了同样一张祖孙合照的小细节。——不着一字，表达出杰琪带给老人的莫大安慰。
比如《杰琪的知心朋友》里，杰琪做梦梦见找回了走失的朋友的那一页。——两个好友在月亮上重逢合奏。
比如《杰琪种西红柿》里，杰琪把自己恒挂在半空中奋力挽救她的西红柿——今天来不及拍图片，你们想看到小杰琪是怎么拼命又搞笑地在雨中挽救她的西红柿吗？
除了内容之外，这本书的插图，令人印象尤为深刻。
清甜空灵的水彩画风，带着贵族格调的优雅氛围（整个小熊学校都是梦幻般的优雅风格），但这还只是它表象上的一流。
它最厉害的部分，是插图意识和技艺上的现代感。
真正好的艺术作品，是要提升人的审美和情趣，而不是俯就读者的趣味。
虽然低幼的童稚的画风同样令人喜爱，但是小熊学校超越了这一层面，带来令大人也耳目一新的现代气息，在童话感和现代感中，把握了微妙的平衡。
这种现代感体现在，画面首先提供充分的细节传递无数的信息量；其二，它是既活泼童真具象的画面（小孩子也能看懂也爱得不得了），又是时不时摆脱空间透视带来无限变化和延伸感的画面……这之间的平衡，让这套书的插画水平超越了许许多多的的童书作品。
除了图画本身的特点，故事与插图的合奏的完美配合，同样也是现代感十足，插图赋予文字更多未可言说的内容。
比如在《杰琪的梦想》这一本里，杰琪的哥哥们一边问杰琪长大的梦想是什么，文字上，是杰琪想了一个又一个梦想；但是画面上，是杰琪和哥哥们，一直不停地在活动，不停变化场景位置。
这简直就是宛在眼前的电影段落。
现实的故事线在进行，人物的对话绵延不绝，延伸出想象的另一条故事线，双线交织叙事。
现实的故事段落，人物的动作和缓从容优美，小熊们在缓缓地吃饭，缓缓地照顾温室的花草，缓缓地搬动枕头准备休息……而想象的段落，人物的行动上天入地奔腾跳脱无所不能，杰琪想要啃掉一座甜点做成的房子，杰琪想要一飞上天，杰琪想要无所不能的魔法……
两个段落一急一缓交织撞击，处处是戏。看到这一段落，我忍不住在心里拍手叫好。
最后，在写这篇文章之前，我抓紧做了一点儿功课。补充一些关于这套书的幕后信息给大家吧。
“小熊学校的文字作者相原博之，用了14年创作了这14本小熊书。”
“小熊的形象原型，来自插图作者足立奈实女士最喜欢的玩具，泰迪熊。所以每只小熊的头上，都有两条布缝线，暗示了玩具熊的原型。”
“小熊学校的人物设计，来自文字作者相原博之对自己2岁女儿，以及女儿幼儿园同学的观察。也来自插图作者足立奈实女士，作为一个女孩儿（因为有颗孩子气的心，都是永远的女孩儿），对自己的梦想、兴趣、性格的表达。”
“小熊学校的人物里，只有12只小熊和他们的朋友，没有一个大人。最先设计过一位宿舍管理员的大人形象，但是因为太格格不入，删掉了。”
……
所以《小熊学校》是一个孩子气的美梦。
想起那本你们一定也看过的《棉被山隧道》，一本小小的绘本算不上名作，但是却是很多孩子非常喜欢的一本，也是我和满满很喜欢的一本。它的核心，也是孩子气的美梦。孩童，在完全没有成人的棉被山脚下，肆意玩耍调皮捣蛋，而且最妙也是最厉害的是，最终结尾这种美梦投进了现实，棉被山不是幻想，是真的也！
这是作者对孩童幻想的最高卫护。
《小熊学校》呢，直接创作了一个孩童王国，梦幻岛，我们永远到达不了但是永远向往的彼岸。
只能说，《小熊学校》，无论在创作的醇熟度上，在格调的优雅与趣味上，在表现技法（包括文字和图画）的现代感上，在核心的思想上……都是超一流的童书作品。
对这样的书，只能衷心祝愿，它也卖断货好了！大家，快扑过去吧！
（如果你们都喜欢这篇文章，我会另外附上完整插图版哦）
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